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下列各组词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.争妍斗艳 怡然自乐 高瞻远瞩 名...

下列各组词语中,没有错别字的一项是 (     )

A.争妍斗艳   怡然自乐    高瞻远瞩   名正言顺

B.一丝不苟   闲情逸致    沤心沥血   壮志未酬

C.迅序渐进   骇人听闻    出奇制胜   惊涛骇浪

D.涸辙之鲋   失志不移    鹤立鸡群   蓊蓊郁郁

 

A 【解析】 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。考生应该识记并正确书写现代常用规范汉字。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“没有错别字的一项是”,然后根据字义、字音辨析字形正误,根据语境关照形旁判断是个很好的方法,平时积累也应该多借助偏旁识字法。 题中B项,“沤心沥血”中“沤”错,应改为“呕”,“呕心沥血”的意思是“形容费尽心思和精力”; C项,“迅序渐进”中“迅”错,应改为“循”,“循序渐进”的意思是“按照一定的步骤逐渐深入或提高(指学习或工作)”; D项,“失志不移”中“失”错,应改为“矢”,“矢志不移”的意思是“立下志愿并且决不改变”。 故选A。
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考点分析:
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下列各组词语中加点的字,读音完全相同的一项是(     )

A.隙     裁   夹    漏

B.     愁   苦   

C.恨     冻   剖    辩

D.宿     宿营   归宿    整宿

 

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阅读下面材料,根据要求写作。

大连万达集团董事长、拥有2150亿财富的中国首富王健林在谈及对创业者的建议时,表示想做首富 是对的,“但是最好先定一个能达到的小目标,比方说我先挣它一个亿”。此语一出,“小目标” 一词立即 刷爆了互联网社交平台。对王健林的建议,你怎么看?人生需要小目标吗?你有自己的小目标吗?

请以“我看小目标”或“我的小目标”为题写一篇不少于800字的文章。请自定立意,文体不限不得套作,不得抄袭。

 

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微小说是以140字以内的微博为载体的超短篇小说,它有严格的字数上限。微小说是以微博为主要发表平台的新兴小说形态,是微博价值延伸的一种生动表现形式;微小说是微文化诞生的基础,由此衍变出了电影等微文化形式的衍生作品。

请阅读下面这些文字后,拟写一则微小说。

(1)王二狗,小王,王科长,王局长,老王,王二狗。

(2)这段文字究竟折射了什么呢?请简要分析。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。

人类是一种很奇特的动物,。还会把这些情感加到身边的植物身上。比如,梅、兰、竹、 菊就被文人赋予了傲、幽、坚、淡的君子气节。,像天仙子之类的茄科植物就成了邪恶的化身。值得注意的是, :它们虽然出身毒物世家,但是又有着正派的纪念性身份,虞美人就是这 样的花朵。

 

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阅读下面的文字,完成各题。

节假日是青少年阅读的高峰期。很多家长称,因图书质量     ,选书成为难题。“得少儿出版者得天下”。数据显示,目前我国580余家出版社中,有超过550家出版少儿图书,大潮澎湃,    

少儿出版物的问题主要表现在几个方面:一是重复出版,跟风出版,什么热出什么;二是质量低劣,篇章跳脱、语句难懂,     ,严重影响了阅读体验。我国少儿出版处于快速发展期,由于整体码洋规模提高,同期的出版效率和销售毛利率因此逐渐下降。数量与质量不相匹配,     ,浑水摸鱼,难以为继。

青少年是经典读物的主要消费群体。通俗易懂、意蕴深刻、质量上乘的童书可以让孩子接触知识,认知世界:(    )。少儿出版是产业,更是事业。提高少儿出版水平,以立德树人为宗旨,当是少儿出版机构的方向,也是时代需求与业界良心。

(注)码洋,图书出版发行部门用于指全部图书定价总额的词语。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.参差不齐  云泥之别  不知所以  滥竽充数

B.参差不齐  泥沙俱下  不知所云  滥竽充数

C.良莠不齐  云泥之别  不知所云  鱼目混珠

D.良莠不齐  泥沙俱下  不知所以  鱼目混珠

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模提高,但同期的出版效率和销售毛利率反而逐渐下降。

B.我国少儿出版处于快速发展期,由于整体码洋规模扩大,同期的出版效率和销售毛利率因而逐渐下降。

C.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模扩大,同期的出版效率和销售毛利率因而逐渐下降。

D.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模扩大,但同期的出版效率和销售毛利率反而逐渐下降。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.泛滥的劣质读物不仅会潜移默化地影响孩子,让孩子产生阅读困难,更难以激发学生的阅读兴趣。

B.劣质读物的泛滥不仅会让孩子产生阅读困难,更会潜移默化地影响孩子的世界观价值观,难以激发学生的阅读兴趣。

C.泛滥的劣质读物不仅会让孩子产生阅读困难,难以激发学生的阅读兴趣,更会潜移默化地影响孩子的世界观价值观。

D.劣质读物的泛滥不仅会让孩子产生阅读困难,难以激发学生的阅读兴趣,更会潜移默化地影响孩子。

 

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