Question

阅读下列材料，根据要求写作。

近期，微博上关于“建议改进校服美感，倡议‘一校一款’”的话题阅读量超过3亿，2．1万人次参与了讨论。“现在的校服各校都是一个样儿，穿了也不知道是哪个学校的。”“‘一校一款’，重点校学生爱穿，普通校的未必乐意。”“可以改为有点汉服元素的。”……对此，某知名媒体人感慨：“中国社会到了要更精细地关注孩子们、关注他们美的感受的时候了。”

校服，是一代人的青春记忆，承载着时代的德育和美育功能。请结合材料内容，写一篇文章，向晚报民生版块“新时代新校服”专题投稿，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

【例文】

改进校服美感 增强文化自信

最近建议改进校服美感的话题引起了广泛的关注与讨论。两会期间，民革中央向全国政协提交了一份关于校服的提案，其中提到改进校服美感帮助中小学生增强文化自信，受到网友广泛好评。

我国的校服一直是年轻人“吐槽”的对象。他们认为校服款式过于宽松，配色单调奇怪，男女同款模糊性别，缺乏基本的美感，让学生看起来毫无年轻人的活力可言。再加上一些校服是限价或学校和地方制衣厂合作的产物，使得其质量良莠不齐。如此一来，中小学生不愿意穿校服，对学校没有集体荣誉感。然而，这种校服款式的传承必定有其道理：易于活动与伸展，冬天能容纳更多保暖衣物，造价低易于负担，还可以让学生专注于学习。正因为如此，这种校服款式也一直受到学校和家长的推崇。然而，看似矛盾的两方观点，是否有可以交融之处呢？

外国和中国港台的例子值得我们借鉴。英美的学生制服源于英国人独特的穿衣风格，也就是我们所说的“英伦风”，这种制服裁剪整齐，款式利落，配色低调复古，设计具有国家特色。为课外活动和体育课专门设计的运动服则同样注重美感的营造。由于这种制服使得学生看起来精神、挺拔、专业，具有青年人的活力，世界上许多国家和地区都以英美学生制服为灵感，在设计上加入了民族元素。在实行制服制的中国台湾，大一新生有一个独特的节日“制服日”，在这天，学生们纷纷穿上高中的制服，拍照纪念，回忆自己的高中生活，集体荣誉感满满。而在东南亚国家和中东一些国家，校服更是反映了气候和强烈的民族特征，在热带的泰国，其校服以纯白色和简单设计而闻名，一些阿拉伯国家也是在民族服装的基础上设计校服。

中国作为一个文明古国，服装的历史更是源远流长，能够应用到校服上的设计更是数不胜数：简洁挺拔的中式立领、便于活动的下摆开叉，花鸟日月等民族图案，蓝白、灰白等经典的配色等。在面料上我们的选择也很多，优雅的丝绸、舒适透气的棉麻。而加上一套简单的运动服，花销并不会增加太多。以女生校服为例，可以帮助女生获得女性优雅端庄的气质，同时可以强化性别认同。其次，当每个人都穿着同样的款式时，人人都美，自然不存在比美影响学习的情况。更重要的是，在我国经济实力上升的今天，在文化上增强国民认同感尤其重要。以传统服装为原型，加入流行元素的校服可以在增强学生文化自信方面起到重要作用。它可以使得学生感受到传统文化的美感，每天通过校服与文化积极接触，潜移默化之中塑造学生的文化意识和审美观，增强对传统文化的热爱和民族自豪感。

然而，我们不可否认的是，我们在改进校服的过程中必定会碰到一些难题。例如要打造传统服饰，手工方法会比机器制衣的效果好，如何实现量产便成了问题，如何确定校服的价格以适应不同经济背景的家庭，如何破除校服产业的“地方保护”，这些都是在实际操作中很现实的问题。但是只要我们有这样一种将校服作为增强文化自信的推手的思想，就一定能在长时间的不断改进中探索出具有中国特色的、为学生所喜爱的校服。

【解析】

（一）审题：本题是任务驱动型作文。材料接近学生生活和思想的实际，让你有话可说，却又让你无法提前准备到太多的写作材料，更无法“宿构”。这样就避免了套作和模式化写作，回避了猜题押题。解答本题考生需要审材料，材料是关于新时代新校服的话题。“建议改进校服美感，倡议‘一校一款’”的话题引起广泛参与和讨论。对此，某知名媒体人感慨：“中国社会到了要更精细地关注孩子们、关注他们美的感受的时候了。”考生需要注意“改进校服美感”、“更精细关注孩子”、关注美的感受这些关键词。由此考生可以将校服和美育、关注学生个性、德育等联系起来。材料列举了赞成的观点和反对的观点、还有一些改进校服美感的建议，这些可以帮助学生扩展思路。具体的希望和建议还需要考生自己结合实际思考。注意题目要求“结合材料内容，写一篇文章，向晚报民生版块‘新时代新校服’专题投稿，体现你的认识和思考，并提出希望与建议”。考生行文时不能脱离材料,同时要提出希望和建议,不要局限于就校服谈校服,要体现考生的认识和思考。文体最好写议论文。

（二）立意：1、美育教育从改变校服开始。2、校园应允许张扬个性。3、校服涂画中的个性与审美。4、方中有圆，论校服的坚守与创新。5、校服中的创新。6、规则与个性。7、美育从校服抓起。

（三）素材：1、个人在描述他人的个性时，其自身的个性即暴露无遗。——李区特

2、个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。——佚名

3、个性的生活在社会中，好比鱼在水里，时时要求相适应。——翟秋白

4、个性的造就由婴孩时代开始，一直继续到老死。——罗斯福

5、个性和集体融合起来，人会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞

6、个性和魅力是学不会，装不像的。—伯尔

7、个性是一个人的最大的需要和最大的保障。——斯宾塞

8、个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。——黑格尔

9、坏的天性养成不好的习惯。——伊索

10、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。——史蒂文森

11、我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸，各人都有他的个性魅力。——松下幸之助

12、我知道的东西谁都可以知道，而我的个性却为我所独有。——歌德

13、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考菜

14、也许个性中，没有比坚定的决心更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服千重障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——罗斯福

15、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏扬

16、一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。——屠格洛夫

17、一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。—罗兰

18、庄子：楚王许诺将一个楚国的治理大权委派给庄子，请庄子出来做官。庄子说自己不愿意做一只被楚王供奉起来的乌龟，而愿意做一只拖着尾巴在泥水中活着的乌龟。庄子不受束缚的个性使得他的思想得以天马行空，扶摇万里；使他的文章汪洋恣肆，仪态万方。有人对庄子作了这样经典的比喻：“在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。”其实，庄子的确孤独但不是绝唱。高尚的精神是会辐射和传承的。陶渊明不为五斗米折腰、李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”都是个性的体现。（寒韩、比尔.盖茨放弃读名校，因为他们充分了解自己的个性，知道自己有什么，自己更需要什么）其实，不单是人，即使是动物，也有自己的个性。“策之不以其道，鸣之不能通其意“，你就永远得不到千里马。IBM总经理沃森信奉一段名言：野鸭或许能被人服，但是一旦驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地去自由飞翔了。

（四）写作思路：这是一篇考场议论文佳作。首先引用材料、联系时事引入主题。接着从正反两方面谈了校服的利弊。接着以“看似矛盾的两方观点，是否有可以交融之处呢？”的问题引发读者思考，顺势介绍外国和中国港台的成功例子。接着表明自己的建议，即在校服上注入多种文化元素，然后阐明这样做的意义，回扣主题。最后，作者并不回避我们在改进校服的过程中会碰到的一些难题。并对克服这些难题充满了信心。作者认识有深度，思维缜密辩证。