在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。
文艺复兴是一个文化奇迹，在那些年代，①________，还有我们伟大的伽利略等物理学家，还有弗兰西斯.培根等哲学家。伽利略开创了实验验证真理的先河，而培根“子”则是宣扬这一科学研究方法的第一人。②_______，因为它就像中国春秋战国时代的“诸子”一样，创立一派学说并广收信徒。培根曾经说过：“知识就是力量。”于是，为了③______，人们就不断用实验物理的方法去探究新的知识。
下列各句中，没有语病的一项是
A.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经 也要提防不被念歪。
B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利 于社会矛盾和社会责任的分担。
C.一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到 非常高兴，越画越有信心。
D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、 音像制品，应依法从重处罚。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①武则天虽然身居内宫，却对扬州漕运案 ，命狄仁杰为钦差彻查案件背后隐藏的元凶主谋。
②诸葛亮经过缜密的思考，对赤壁之战的局势 ，认识到如果杀死曹操，则北方必然大乱，孙吴就会趁机得势。
③这个会场的指示图上，用三个国家的文字标明的路线十分清楚，让人 ，极大地方便了来参会的代表。
A.了如指掌 洞若观火 一目了然
B.洞若观火 一目了然 了如指掌
C.了如指掌 一目了然 洞若观火
D.一目了然 洞若观火 了如指掌
补写出下列句子中的空缺部分
（1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“______，_______”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
（2）陶渊明《归去来兮辞》中“________，_______？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
（3）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：____，______。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。
（4）王勃《滕王阁序》用 “_________，________” 写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。
（5）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且_________，____________。
（6）《逍遥游》中作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了真正逍遥的三种人：____，______，_______。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
放言五首·其一①
白居易
朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。
但爱臧生②能诈圣,可知宁子③解佯愚。
草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。
不取燔柴兼照乘④,可怜光彩亦何殊。
[注]①这是唐宪宗元和十年诗人被贬赴江州途中所作。②臧生:臧武仲,凭借其防地来要挟鲁君,但时人谓之圣。③宁子:宁武子,国家有道则进用其智能、无道则佯愚以全身的政治家典型。④燔柴,语意为大火。照乘,指明珠。
1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.开头两句以反问的句式概括指出:作伪者古今皆有,人莫能辨。
B.颔联两句都是用典,诗人认为臧生与宁子性质相同,都是在表面上的作伪。
C.颈联两句都是比喻,意思是:萤虫露水,只能以闪光、晶莹的外观炫人。
D.这首诗就社会人生真伪的辨别议论说理,全诗将抽象的道理说得生动形象。
2.尾联说明了一个什么道理?表达了诗人怎样的情感?
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
“……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草……”
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉。”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马，征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公④得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事⑤，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（节选自《晋书·李密传》，有删节）
（注）①醮：jiao，古代婚娶时用酒祭神的礼。这里指再嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲何氏的思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅（阿斗）。⑤从事：官职，这里指李密的下属。
1.对下列各句中加线词语的解释，不正确的一项是()
A.行年四岁，舅夺母志 夺：改变。
B.既无伯叔，终鲜兄弟 鲜：少，这里是“没有”。
C.茕茕孑立，形影相吊 吊：安慰。
D.陛下矜悯愚诚 矜：夸耀。
2.对下列各组中加线词语的意义和用法，相同的一项是()
A.外无期功强近之亲/杳不知其所之也
B.常望内转，而朝廷无援/缦立远视，而望幸焉
C.于是都官从事奏免密官/多于南亩之农夫
D.刘氏有疾，则涕泣侧息/使六国各爱其人，则足以拒秦
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也/
B.齐桓得管仲/而霸用竖刁而虫/流安乐公/得诸葛亮而抗/魏任黄皓而丧国/是知成败一也/
C.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫/流安乐公得诸葛亮而抗/魏任黄皓而丧国是知/成败一也/
D.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公得/诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国是知/成败一也/
4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
A.征：与“辟”一样，都是中国汉代擢用人才的一种选拔制度。它主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。
B.洗马：古代官职，秦朝始置。原为“冼马”，即在马前驰驱之意。秦汉时是太子的侍从官，负责辅佐太子，教太子政治、文理等。后来逐渐演变成专职掌管书记文件的官员。
C.服阙：古代朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月，这叫“丁忧”。守丧期满官复原职，就叫“服阙”。
D.太守：原为战国时郡守的尊称。西汉景帝时，郡守改称为太守，为州郡的最高行政长官。历代沿置不改。
5.下面对文章有关内容的分析和理解，不恰当的一项是()
A.李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B.晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。
C.李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。
D.李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
