Question

阅读下列文段，完成各题

⑴曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

⑵月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

⑶荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

1.第①段画线句子主要运用了什么修辞手法？表现出荷香什么特点？

（1）修辞手法：     （2）荷香特点：

2.选文第二段中能不能用括号里的字代替“泻”和“浮”？为什么。

3.概括⑴⑵两段文字的内容，每句不超过10个字。

4.第③描写荷塘四周的什么景物？此景物具有哪些特点？画线句表达了作者怎样的内心感受？

（1）景物：    （2）景物的特点：     （3）内心感受：

Answer

1.（1）通感（比喻）；（2）写出了清香的若有若无、时断时续、清淡缥缈的特点。

2.不能。“泻”的范围广，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，静止呆板。“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧。“升”则失去恬静朦胧之态。

3.（1）月色下的荷塘（2）荷塘上的月色

4.（1）树；（2）密集参差，树色阴阴，风姿绰约；（3）说明作者内心淡淡的哀愁及苦闷的思想感情。

【解析】

1.本题考查分析文中具有表现力的精彩语句和概括事物的特点的能力。题干要求准确判断句子的修辞手法。《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，不考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。阅读第①段，找到画线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，此句写荷香用了通感手法，由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。

2.本题考查品味散文中精彩的语言表现力的能力。这道题考的是炼字，考动词。回答本题时，首先要表明态度，然后结合语意分析该字好在哪里，即该用了该字会收到何种效果。本题，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，先回答“不能”用“照”代替“泻”，然后答出用“泻”的好处，最后答出“照”字不好的原因。“泻”字把月光比作流水，是喻体的自然延伸，表现月光撒向叶子和花时的动感，月光好像动起来了，表达月光那种流动感，写出了月光的那种动态的意境美。“泻”字再配上形容词“静静”，更增加了月光流动的静谧感。“照”的范围窄，静止呆板。同样的答题思路，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，句中“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来，给画面涂上一层素淡清雅的底色，月色朦胧，若有若无，给人以无穷的想象，渲染了恬静、朦胧的意境。而“升”则失去恬静朦胧之态。

3.本题考查分析和概括重要段落的内容的能力。阅读第（1）（2）这两节文字。第（1）节对荷塘和月色的景致进行详细的描写。最先扑入眼帘的是满塘荷叶。在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花，写出荷花从光色上给人的感受。接着用通感手法写出了荷香的若有若无、清淡缥缈。“叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态，以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在清淡月色映射下形成的。所以第（1）节的内容可以概括为“月色下的荷塘”。第（2）节着力写月色，先写月光如流水般倾泻在花叶上的情景，表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。这里着力写月色，但处处又不忘荷塘，那月光如流水般静静泻在花叶上所形成的“薄薄的青雾”，就是月色和荷塘里的雾光叶色、水气交响杂糅而形成的朦胧景象。所以第（2）节的内容可以概括为“荷塘上的月色”。注意此题有字数限制。

4.本题考查分析和概括重要段落中的内容和情感的能力。题干要求概括出第③节中描写荷塘四周的景物及其特点，还要求分析第③节末尾一句“但热闹是它们的，我什么也没有”所表达的作者内心感受。首先要阅读第③节，找到相关语句，从中概括荷塘四周的景物。由“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”可概括出第一问，即荷塘四周的景物是“树”。由下文“树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的”可概括出树“密集”的特点。由“树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾”可概括出“树色阴阴”的特点。由“但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出”可概括出树“风姿绰约”的特点。最后一问，要结合写作背景理解。《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但四一二政变后，却钻进古典文学的“象牙之塔”。作者既做不到投笔从戎，又平息不了对黑暗现实的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑，内心无法平静。就本句而言，其中“但”是转折连词，强调后面的部分，作者此时正是人生失意之时，抑郁惆怅，面对当时纷杂的时代不禁感到伤心失落。而荷塘中的青蛙如同快乐的天使，流离于世俗之外，只知道欢声叫嚷，一派纷繁热闹，不需要顾及什么烦恼。作者以动衬静，用蛙声蝉声的热闹更加反衬出作者内心淡淡的哀愁及苦闷的思想感情。这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。