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阅读下面材料,完成作文 “念想儿”,是指带有感情色彩的纪念物。曾经的一颗棒棒糖是...

阅读下面材料,完成作文

“念想儿”,是指带有感情色彩的纪念物。曾经的一颗棒棒糖是一种念想儿,回味的是小时候的记忆和味道;一张毕业照是一种念想儿,凝聚了美好的友谊和记忆;一枚奖牌是一种念想儿,见证了追求中的拼搏与汗水……念想儿,承载着一段回忆,一段深情。

请以“念想儿”为话题,自拟标题,写一篇记叙文。

要求:立意积极向上,写出真情实感,叙事符合逻辑,有细节,有描写,不少于 800 字。

 

例文: 念想儿——老屋 想念像是一杯苦茶,带着记忆的苦涩,却却又飘着思念的醇香,让人像是醉在水墨画。 我的念想儿是老屋。 从我记事起,我就和爷爷奶奶住在老家的大房子里,因为妈妈是为教师,工作太忙,没空带 我。所以,我幼时的记忆就像一道填空题,爷爷、奶奶、老屋是三个正确答案,把记忆塞得满满当当。 记忆中的老屋不老,只是它太大了,就像长了好多年似的,幼时的我总是这样想。爷爷奶奶总嫌它太大,进进出出都好麻烦,但我却顶喜欢,因为有了足够大的空间供我玩要。现在还记得,幼时的自己浑身都消耗不尽的力气,从东跑到西,从前跑到后,就连喝口水都要跑个马拉松。奶奶总说我没事瞎忙活,我小嘴一噘,依旧我行我素,继续来回奔忙,挥洒汗水,乐此不疲。 记忆中的老屋有许多乐趣。竖起的一个铁架子,我央求着爷爷给我改装成了秋千,之后在 那上面荡啊荡,爷爷奶奶从此都不敢对我放下半颗心,生怕哪天一个不留神摔个嘴啃泥。家里给小狗搭的狗棚,我不知在那儿玩过多少次,只记得小狗不止一次抗议我非法入侵狗宅。爷爷侍弄的一方小花坛,年年落红满地,岁岁凌乱不堪,罪魁祸首谁都知道,特別是老屋一定心知肚明,可我却从未挨过罚,不知道是不是老屋帮我隐瞒了事实真相。还有庭院一角的那颗歪脖李树,到了秋天,被满树的果实压得更弯了,正好到了我力所能及的高度,于是一个个鲜黄鲜黄的李子就全都到我贪吃的嘴巴里啦!我也想分给老屋一点点,可是我又怎么能找到它的大嘴吧? 时间就像一条淙淙流淌的小溪,就连冬天的严寒也无法冰冻住它的脚步。妈妈把我接到了她 的身边,爷爷奶奶又在老屋住了一年,便也来照顾我,老屋先是失去了伙伴,之后便彻底冰冻在那里。 我又回到老屋,它显得老了,失去了往日的生气,大门上挂着一把沉重的大锁,一把锁住了 往日的欢笑,我走进它的怀抱,就像感觉单调的色彩在被一点点抹去,渐渐调制得五彩斑斓, 歪脖李树开始摇动,像是在欢迎我。我站在院子中央,看着夕阳一点一点隐没在那颗树下,天空吞噬掉了最后一抹晚霞,琥珀色的暮霭开始从东方蔓延,我像掉进了一幅巨大的水墨画。 老屋,承载着我儿时的记忆,那是一段无法再回去的过往。人得有个念想儿,念想儿就是我们的根,我们的魂。 【解析】 本题主要考查写作的能力。请以“念想儿”为话题,本题考查的是话题作文。“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。 【审题】 材料里有几个提示点“‘念想儿’,是指带有感情色彩的纪念物”“小时候的记忆和味道”“承载着一段回忆,一份深情”,可知写作对象应是承载我们情感的某件事物。可以以第一人称来写我的念想儿,也可使用其他人称,写别人的念想儿。不要忽略细节描写,要以情感人。 参考立意:1、“念想儿”是老家的那棵樱桃树,承载着儿时美好的记忆,家,永远是我们的念想儿。2、“念想儿”是妈妈口里的那双千层底布鞋,让我们懂得幸福生活来之不易。3、“念想儿”是我珍藏的一把伞,那是陌生人带给我的感动与温暖。 行文结构:开头可以写人生波澜起伏,总会留下些难忘的回忆,留下些念想儿。我的念想儿是一辆老旧的自行车。然后回忆曾经的事情,如(1)七八岁上,我住在外婆家,别的小朋友都会骑自行车了,我却一直不会。外公就推出家里的一辆老旧的自行车,教我骑车。外公无比耐心的教我,累得满头大汗。(2)自行车还没学会,我就摔断了腿。外公受到家人的一致埋怨,为我受了不少委屈。他耐心的照顾我,三个月后我恢复了健康,外公不顾家人反对,仍然教会我骑自行车。(3)学会了骑自行车,外公带我去郊游,那一天我无比高兴。最后可以呼应题目和开头,如“外公去世,这辆自信车成了我永远的念想儿”。 【素材】 1、我家那古旧的书柜伞中,至今还珍藏着一把印着紫罗兰花的蓝雨伞。有不少人问过 我,那不过是一把普普通通的伞,为什么珍藏了五年?我总是笑而不语。又到了细雨蒙蒙的春天,大街小巷中又开满了各色各样的“伞花”。 2、我在门卫室等候着,没多久,奶奶便急匆匆地赶到了,那个苍老的身影一一无情的雨滴打湿了她花白的头发,大雨挡不住她向我投来的担心的目光,袖管上、裤角管上都湿透了,简直能拧出一大把的水!我呆呆地看着奶奶,她先是心疼地埋怨了几句接着便把厚实的 外套塞在了我手里,急促地说:“我还要赶回家给你们烧晚饭呢,早点回来!"继而转身回去。 3、是两年前的事了。那只笔袋,我不曾忘记过,一直将它收好,现在,又将它搬进了新家。很高兴记忆中有那么一只笔袋,一直在我脑海中,在我最需要帮助的时候,助我想起那句:相信你。 4、似乎过了很久。她从口袋里掏出块苏打饼干,递给我,我接过:没有夹心和奶油,只是一块不起眼的苏打饼干。平时我是绝对不会吃的。但是我却很快的把它塞到嘴里,用力吞了下去,我害怕饼干会同她一起消失。饼干很难咽,干涩干涩的,但我却觉得很开心,似乎 饼干中夹杂了的难得可贵的友谊也被我一并吞了下去,不会消失。 5、带着很浓感情色彩的纪念物,北京人叫“念想儿”,我这两年才知道这种说法:念——想,真是贴切极了。
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阅读下面文字,用四个四字短语概括博客精神。

博客中没有永远的阳春白雪,也没有永远的下里巴人,这里没有权威,我们尊重每种声音,尊重每个个体,我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音,就得保持一种开放宽容的心态,你可以与不同的观点进行争鸣,也应该捍卫别人发言的权利。好的博客应该坚持自己的理想和价值观,有自己的操守,鄙视低级趣味的内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中,博客的主人是坚持原创思考的一群人!

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

桑提亚哥是一个典型的“硬汉”形象,是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋,凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼,恶劣的气候和多舛的命运,表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中,桑提亚哥是一个失败的英雄。(  )。在他身上,具有超越的人格力量,他是     。无论是84天的“背运”,还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”,他“还要试它一试”,还要“忍住一切的疼痛,抖擞当年的威风,把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行     的境况中,老人在     的情况下,仍然拖着伤残的身躯,与残暴的鲨鱼展开了一场     、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了,但他坚信:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”最终,他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他,他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往,是对人的精神力量的进一步肯定。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A. 无冕之王  声嘶力竭  精神抖擞  众寡悬殊

B. 无冕之王  殊死搏斗  精疲力竭  众寡悬殊

C. 冠冕堂皇  殊死搏斗  精神抖擞  难与匹敌

D. 冠冕堂皇  声嘶力竭  精疲力竭  难以匹敌

2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。

B. 虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。

C. 他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。

D. 虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在看守着他。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 因此在对待失败的风度上,他赢得了胜利。

B. 然而在对待输赢的风度上,他赢得了胜利。

C. 然而在对待失败的风度上,他赢得了胜利。

D. 然而在对待胜利的风度上,他赢得了胜利。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《短歌行》中曹操借用周公的典故表达他求贤若渴的心意的诗句是“______________________________。”

(2)屈原在《离骚》中,表明自己保持清白,献身正道,追慕古代圣贤的两句是 “______________________________”。

(3)苏轼《赤壁赋》中用“______________________________”二句描绘出秋江的爽朗和澄净,这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。

(4)王安石在《游褒禅山记》中用 “ 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,______________________________”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

逢故人

(唐)杜牧

年年不相见,相见却成悲。

教我泪如霰,嗟君发似丝。

正伤携手处,况值落花时。

莫惜今宵醉,人间忽忽期。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.首联上句言不见之久,下句叙相见之情;相见“成悲”看似反常却真实。

B.颔联运用比喻的修辞手法,既描写诗人悲伤之态,又揭示诗人悲伤之由。

C.颈联进一步描述与故人相逢后的情景,颇有“落花时节又逢君”的惊喜。

D.尾联既是劝慰故人亦是自劝,珍惜相逢时美好时光,今宵不惜一醉方休。

2.结合全诗,说说诗中之“悲”有哪些。

 

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阅读下面的文字,完成各题。

其一《兰亭集序》(节选)

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

其二《兰亭记》

([唐]何延之)

至贞观中,太宗以德政之暇,锐志玩书,临写右军真草书帖,购募备尽,唯未得《兰亭》。寻讨此书,知在辩才(注)之所。尚书右仆射房玄龄奏曰:“臣闻监察御史萧翼者,梁元帝之曾孙,负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。”太宗遂诏见翼。翼奏曰:“若作公使,义无得理,臣请私行诣彼,须得二王杂帖三数通。”太宗依给。

翼遂改冠微服,日暮入寺,巡廊以观壁画,过辩才院,止于门前。辩才遥见翼,乃问曰:“何处檀越?”翼乃就前礼拜云:“弟是北人,将少许蚕种来卖,历寺纵观,幸遇禅师。”寒温既毕,语议便合。

遂经旬朔,翼示师梁元帝自画《职贡图》,师嗟赏不已,因谈论翰墨。翼曰:“弟子先门,皆传二王楷书法,弟子又幼来耽玩,今亦有数帖自随。”辩才欣然曰:“明日来,可把此看。”翼依期而往,出其书以示辩才。辩才熟详之曰:“是即是矣,然未佳善。贫道有一真迹,颇亦殊常。”翼曰:“何帖?”辩才曰:“《兰亭》。”翼佯笑曰:“数经乱离,真迹岂在?必是响拓(注)伪作耳。”辩才曰:“禅师在日保惜,临亡之时,亲付于吾。”师自于屋梁上槛内出之。

自示翼之后,更不复安于梁槛上,并萧翼二王诸帖,并借留置于几案之间。辩才时年八十余,每日于窗下临学数遍,其老而笃好也如此。自是翼往还既数,童弟等无复猜疑。后辩才出赴灵汜桥南严迁家斋,翼遂私来房前,谓弟子曰:“翼遗却帛子在床上。”童子即为开门,翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖,便赴永安驿。萧翼因宣示敕旨,具告所由。使人召辩才。辩才仍在严迁家未还寺,遽见追呼,不知所以。及师来,见御史乃是房中萧生也。萧翼报云:“奉敕遣来取《兰亭》。《兰亭》今得矣,故唤师来取别。”辩才闻语,身便绝倒,良久始苏。

翼即驰驿而发,至都奏御,太宗大悦。

(注)辩才:辩才禅师。响拓:古代复制法书的一种方法。

1.下列各项加点词语,解释有错误的一项是(    )

A.或取诸怀抱                            怀抱:胸前,抱在怀里

B.俯仰一世                              俯仰:表示时间短暂

C.所以学者不可以不深思而慎取之也      所以:……的缘故

D.美人兮天一方         美人:内心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征

2.选出与例句中加点词意义和用法相同的一项(    )

例句:夫人相与,俯仰一世

A.及其所既倦,情随事迁 B.吾妻美我者,私我也

C.徘徊于斗牛 D.以故其后名曰“褒禅”

3.下列各句中加点词的活用现象与例句相同的一项是(    )

例句:况吾与子渔樵于江渚之上

A.其下平旷,有泉 B.幽壑之潜蛟

C.一咏,亦足以畅叙幽情 D.鱼虾而友麋鹿

4.选出句式和例句相同的一项(    )

例句:死生亦大矣

A.欣于所遇 B.而今安在哉

C.此非孟德之困于周郎者乎 D.此余之所得也

5.对下列加点词语的解释,有误的一项是(    )

A.弟子又幼来玩                          耽:潜心

B.才艺,多权谋                         负:有

C.备尽,唯未得《兰亭》              募:招募

D.更不复于梁槛上                     安:放,藏

6.下列对文中个别词语的相关解说,不正确的一项是(    )

A.仆射,官名。秦始置。汉成帝时置尚书五人,一人为仆射,位仅次尚书令。唐宋以左右仆射为宰相之职。元废。

B.旬朔,十日为一旬;农历每月最后一天为朔。旬朔指十天或一个月,亦泛指时日。

C.微服,通常指帝王、官吏等外出时为不暴露身份而换穿便服。

D.御史,官名。春秋战国时期列国皆有御史,掌文书及记事。秦置御史大夫,有弹劾纠察之权。汉以后,御史专司纠弹。

7.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.唐太宗答应了萧翼提出的条件,并让萧翼乔装打扮,混入寺内,接近辩才禅师并逐步取得他的信任。

B.唐太宗非常喜欢临摹王羲之的真书、草书的法帖,一心想得到《兰亭》帖,所以接受了房玄龄的推荐,让萧翼前去办理此事。

C.辩才十分喜爱书法艺术,所以一眼就看出萧翼的二王法帖虽是真迹,却不是上品,远比不上《兰亭》帖。

D.萧翼借辩才禅师外出的机会取走《兰亭》帖,后来禅师得知萧翼是朝廷御史并已拿走了《兰亭》帖,一下子惊倒在地,很久才苏醒。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

(2)萧翼因宣示敕旨,具告所由。使人召辩才。辩才仍在严迁家未还寺,遽见追呼,不知所以。

 

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