Question

阅读下面文字，完成下面小题。

说  荷

赵文英

①数次邂逅，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这年夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。

②这是怎样一番惊人的情景！往日一池清冽碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立着，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连，相拥相依，充溢着一派勃勃的生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的荷花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

④早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭勇敢而执著的荷。

⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

⑥若遇秋雨骤至，一排排的荷如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的音韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声的。

⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它不馁不屈的铮铮傲骨。

⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，典雅端庄，柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑而潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！

⑨据记载，远古时期，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些古代精神领域中的种荷者，更将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在清雅的荷塘中浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出淤泥不染、刚正不阿的高风亮节，表达自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了，“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷婷婷玉立在诗人华美、隽永的诗篇中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律，穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，茅塞顿开，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

⑪荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。

（有删改）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

（选自朱自清《荷塘月色》）

1.下列对《说荷》中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.第①段中“从未像现在这样令我感到心灵的震憾”领起全文，作者震憾于荷的临危不惧，顽强抗争。

B.第④段借助荷的故事，再次强调荷顽强的生命力，是对第③段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充。

C.第⑨段说荷很早就成为诗文中的经典意象，很多文人雅士借荷的高风亮节表达自己恪守淡泊的品格和情操。

D.文本语言朴实恬淡，不重藻饰，在朴素的叙述中让人领悟生命的真谛：无论环境如何恶劣，都应该坚持高风亮节，保持生命的活力。

2.《说荷》与《荷塘月色》选段在对荷的描写时所采用的修辞手法有何异同，请简要分析。

3.《说荷》盛赞荷的品质，请结合阅读体验，写出一句吟咏荷的古诗句（《说荷》引用的除外）；再写出-位中国历史上如荷一般具有崇高品质的人，并作简要评析。

Answer

1.D

2.相同点：①都运用了比喻的修辞手法。如《荷塘月色》中把“叶子”比作“舞女的裙”，《说荷》中的“但田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖”运用比喻的修辞手法。②都运用了拟人的修辞手法。如《荷塘月色》中写荷花“羞涩地打着朵儿”，《说荷》中写荷“临危不惧…‘坦然自若”等。不同点：①《荷塘月色》中运用了通感的修辞手法，如把嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”。②《说荷》采用了引用的修辞手法，如引用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等句子。

3.示例1：荷叶罗裙一色裁（王吕龄《采莲曲》）示例2：屈原，宁可白沉泪罗江，也不改变忠君爱国的志向和美政的理想。面对小人的陷害和屡次被流放，依旧发出“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的呐喊，节操不变，初心不改。

【解析】

1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

题中D项，“语言朴实恬淡”错，原文第二、六、七段中对荷花的描写，如“田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连，相拥相依，充溢着一派勃勃的生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的荷花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香”；第八、九、十段对荷的议论抒情，如“今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，茅塞顿开，静静聆听一次有关生命真谛的诉说”；可知《说荷》的语言并不是朴实恬淡的，而是充满诗意的，并且有浓郁的抒情色彩。

故选D。

2.本题考查赏析修辞手法的能力，同时考查比较阅读的能力。解答本题时，要了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，然后比较两篇文章运用修辞手法的异同，先指明修辞手法，再结合文本内容具体分析。

《说荷》主要运用修辞手法：（1）比喻：田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，静立如山，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝。（2）拟人：荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立。

（3）引用：文中太多，主要集中在倒数第三段中。如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧．映日荷花别样红”。

《荷塘月色》主要运用修辞手法：（1）比喻：像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（2）拟人：有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，叶子底下是脉脉的流水。（3）通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

所以相同点是：都运用了比喻、拟人的手法。不同点：《说荷》有引用的手法，《荷塘月色》有通感的手法。

3.本题考查识记诗句、语言表达以及对某个问题进行个性化解读的能力。做此题时，需要学生储备大量关于吟咏荷的古诗句，另写的古诗句必须是《说荷》引用之外的，注明作者及出处；再写出一位中国历史上如荷一般具有崇高品质的人，需要了解荷花有哪些品质，荷花有清白、高洁、洁身自好、不与世俗同流合污等的品质，要扣荷花某一品质进行评析。回答第一问，如：荷叶罗裙一色裁（王吕龄《采莲曲》）；回答第二问，如：屈原，宁可白沉泪罗江，也不改变忠君爱国的志向和美政的理想。面对小人的陷害和屡次被流放，依旧发出“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的呐喊，节操不变，初心不改。示例扣住荷花“洁身自好、不与世俗同流合污”的品质进行评析的。