Question

阅读下面文字，完成下面小题。

王熙凤协理宁国府

话说王熙凤接了宁国府的差事，便来至三间一所抱厦内坐了。因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束^①，无脸者不能上进。此五件实是宁国府中风俗。凤姐即命彩明钉造簿册。即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差等语。大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家。

至次日，卯正二刻便过来了。吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔②。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔。这八个单管各处灯油，蜡烛，纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各处去分派。这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。这下剩的按着房屋分开，某人守某处，某处所有物品，或丢或坏，就和守这处的人算帐描赔。来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来回我，你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏你们。”说罢，又吩咐按数发与所用之物。一面交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物，开得十分清楚。

这日乃五七正五日上，那凤姐必知今日人客不少，在家中歇宿一夜，至寅正，起来梳洗，收拾完备，于卯正二刻，款款来至宁府。凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材，那眼泪恰似断线之珠，滚将下来，放声大哭。于是里外男女上下，见凤姐出声，都忙忙接声嚎哭。

一时贾珍尤氏遣人来劝，凤姐方才止住。自入抱厦内来。按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道：“我说是谁误了，原来是你！你原比他们有体面，所以才不听我的话。”那人道：“小的天天都来的早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡迷了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”凤姐便说道：“明儿他也睡迷了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。”登时放下脸来，喝命：“带出去，打二十板子！”一面又掷下宁国府对牌：“出去说与来升，革他一月银米！”众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，还要进来叩谢。凤姐道：“明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误！”说着，吩咐：“散了罢。”窗外众人听说，方各自执事去了。彼时宁府荣府两处执事领牌交牌的，人来人往不绝，那抱愧被打之人含羞去了，这才知道凤姐利害。

（有删改）

注：①钤束：约束、管制的意思。②描赔：照原样赔偿。

1.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.选文第一段凤姐对宁国府风俗的思量，直接写出了宁国府内部管理混乱以及其当家者尤氏的无能。

B.选文中的“卯正”“巳正”“午初”“戌初”“寅正”均是用干支计时的。干支也可以用来计年，比如《赤壁赋》中的“壬戌”。

C.王熙凤的“放声大哭”是真哭，是带着对闺中知己秦可卿的痛惜而哭；众男女的“忙忙接声嚎哭”是假哭，是表演。

D.小说是以刻画人物形象为中心的，选文主要通过语言、动作、神态来塑造王熙凤的形象，表现其才干。

2.凤姐针对宁国府的五件风俗，采取了哪些措施来革除这些弊端？请简要概括。

3.从选文可以看出王熙凤是一个怎样的人？请结合文章简要分析。

Answer

1.A

2.措施：①分班管理，任务明确。②责任到人，损失赔偿。③财务登记在册，定额分配。④动作时间明确。⑤令出必行，赏罚分明。⑥每日监督，及时汇报。⑦订造簿册，按册点卯。

3.王熙凤形象：①精明干炼（有管理才能）。②严厉（执行力强）。③敬业守时。④重视和秦可卿的友谊。

【解析】

1.本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。题中A项，“直接写出”错，第一段并未正面具体叙写宁国府内部管理混乱情景以及其当家者尤氏的无能表现，而是通过写凤姐对宁国府风俗的思量来表现，是侧面表现，间接写出。

故选A。

2.此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。做此类题时，审清题干要求，如本题“凤姐针对宁国府的五件风俗，采取了哪些措施来革除这些弊端”，通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，根据题干的要求先筛选主要的信息，结合文本内容对对筛选的信息按照不同的角度进行整合。从“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管”可概括出“分班管理，任务明确”；从“这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔”可概括出“责任到人，损失赔偿”；从“又吩咐按数发与所用之物。一面交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物，开得十分清楚”可概括出“财务登记在册，定额分配”；从“卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙”可概括出“动作时间明确”；从“登时放下脸来，喝命：‘带出去，打二十板子！’一面又掷下宁国府对牌：‘出去说与来升，革他一月银米’”可概括出“令出必行，赏罚分明”；从“卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来”可概括出“每日监督，及时汇报”；从“凤姐即命彩明钉造簿册”“按名查点，各项人数都已到齐”可概括出“订造簿册，按册点卯”。

3.本题考查学生欣赏作品的形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。文本中写王熙凤订造簿册，按册点卯，分班管理，任务明确，责任到人，损失赔偿等内容可分析出“精明干炼（有管理才能）”；文本中写王熙凤令出必行，赏罚分明，“凤姐道：‘明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误’”，可分析出“严厉（执行力强）”；原文“这日乃五七正五日上，那凤姐必知今日人客不少，在家中歇宿一夜，至寅正，起来梳洗，收拾完备，于卯正二刻，款款来至宁府”可分析出“敬业守时”；原文“凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材，那眼泪恰似断线之珠，滚将下来，放声大哭”可分析出“重视和秦可卿的友谊”。