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下面有关名著名篇《家》内容的理解,正确的一项是( ) A.巴金的《家》中觉新的亲...

下面有关名著名篇《家》内容的理解,正确的一项是(      )

A.巴金的《家》中觉新的亲事是通过相亲的方式很快定了下来,因为他的“爷爷希望有一个重孙”。

B.巴金的《家》中,觉新是一个新旧掺半的人物:一方面,同情弟弟们的斗争,另一方面,长房长孙的地位又使他怯弱忍让,客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。

C.《家》重点描写了三个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁,瑞珏贤慧,鸣凤善良却柔中有刚;但她们的社会地位与悲剧结局却是相同的。

D.祖父死后,陈姨太无端以“助产条件太差”为由,不许瑞珏在家里生小孩。觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结果瑞珏不幸死去。

 

B 【解析】 本题考查名著阅读的能力。名著阅读考查,考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上,能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题,考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识,了解名著的名段名角即可。本题中, A项,“通过相亲的方式很快定了下来”错误,觉新的亲事是通过父亲拈阄的方式定下来的。 C项,“她们的社会地位与悲剧结局却是相同的”错误,她们的社会地位不同。梅是贵族小姐,瑞珏是长孙媳,鸣凤是贫贱丫鬟。 D项,“陈姨太无端以‘助产条件太差’为由”错误,陈姨太的理由是避不祥的“血光之灾”。 故选B。  
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考点分析:
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名篇名句默写

(1)刘裕曾在京口起兵北伐,征讨桓玄,平定叛乱,先后消灭了南燕、后燕、后秦等国,并收复洛阳、长安等地,也是一个跟京口有关的历史上的风流人物,辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:____________________________

(2)曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是: ____________________________

(3)苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中感叹人生空幻,并借凭吊明月寄托内心深沉情感的名句是:___________________________

 

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下列选项中,对诗词内容的理解和分析不正确的一项是(      )

A.《登高》中“万里悲秋”之“悲”意蕴丰富:有常年作客异乡的羁旅之愁,有晚年多病缠身的孤独之感,有战争带来的国难家愁,也有日见白发增多而壮志未酬之虑。

B.《归园田居(其一)》中描绘的都是极为普通的田园生活情景,却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

C.《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼对年纪轻轻就被重用并建立丰功伟业的周瑜的追忆,体现了词人白发早生、仕途不平、壮志难酬的感伤。

D.《沁园春·长沙》一词中“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在,这些都是明写;通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重。由此转入写游泳,激起革命者的历史责任感。

 

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下列选项中,有关诗词中表现手法的理解不恰当的一项是(      )

A.“何以解忧,唯有杜康”一句中“杜康”相传是最早造酒的人,这里采用了比喻的手法,喻指酒。

B.“久在樊笼里,复得返自然”中“樊笼”与“尘网”照应,与“归园田居”形成对比,从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。

C.《沁园春·长沙》中,词的上阕虽着重写景,却处处景中寓情。“万山红遍,层林尽染”,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着诗人火热的革命情怀。

D.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词用典贴切,寄意深远。如“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”十四字,用刘义隆典,以史为鉴,告诫韩侂胄不可草率用兵。

 

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下列选项中,加点字词的解释有误的一项是(      )

A.契阔谈,心念旧恩(讌,同“宴”)  暧暧远人村,依依墟里烟(村落)

B.书生意气,挥斥方(强劲有力)    故国神游,多情应笑我(赤壁古战场)

C.明明如月,何时可(拾取,摘取)    户庭无尘杂,虚室有余闲(灰尘和污垢)

D.到中流击水,浪飞舟(阻止)      无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(落叶)

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

下面是台湾诗人陈义芝模仿寺庙求签上的签诗所创作的《现代签诗》中的诗句:

①你仿佛觉得自己是一只鹰欲飞/风在哪里?你向天空问/仿佛觉得是一股浪在太阳下闪动/海说等变成大江再到我怀里

②清冷的月光汇聚成河呼唤你/夜读的灯火恰是那水上浮晃的一条船/天光已出手去解系舟的缆绳/前方啊前方江流无限开阔

③你听到出车声回马声当头炮蹦跳声/立士的立相的呼声还有将帅移防声/莽苍的旷野追问分歧的水路:走吧/你的心还在犹豫什么你的眼还在望什么

④渴望拥有一双鸟的翅膀/却只有一双脚在山崖跋涉/渴望拥有一座南方的家园/却只能在陌生的异乡流浪/渴望碰到一个知心的人/那人却在重山之外

作为一名高中生,读了这些诗歌,你有什么思考和感悟?请你任选其中一首,结合其意蕴,以“高中半程的思考”为主题,写一篇文章。要求:自拟标题,自定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露学校和个人信息;不少于800字。

 

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