阅读下面的文字，完成下列小题。
多年以来，欧阳中石勤勤恳恳，认真体察生活、感悟自然。在老家泰安，他感叹泰山拔地而起的高大、巍峨，____________于树木的丰茂、葱郁，也深刻认识到它自古以来作为五岳之首的独特象征意义，____________写下《泰山颂》。由于这部作品基于作者的亲身感受的原因，又生长在时代的新鲜空气中，一经问世就广泛受到社会各界的关注。这个例子充分证明，（____________）。
文艺表达最忌讳的就是直接的呐喊和生硬的说教。每一个文艺门类都有一整套成熟的技术表现体系，艺术家需要长期____________其中，经过刻苦训练和细心揣摩，才能确保文艺作品传情达意的准确、妥帖、雅致和蕴藉。那些不关创作本身的无聊表演与炒作，那些不加节制的人情吹捧，在强大的时间长河面前必将____________，唯独留下那些安静、踏实、苦干的身影。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.倾心 信笔 沉溺 黯然失色
B.倾力 命笔 沉溺 黯然销魂
C.倾力 信笔 沉浸 黯然销魂
D.倾心 命笔 沉浸 黯然失色
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.由于这部作品基于作者的亲身感受，又生长在时代的新鲜空气中，一经问世就广泛受到社会各界的关注。
B.这部作品由于基于作者的亲身感受，又生长在时代的新鲜空气中，一经问世就受到社会各界的广泛关注。
C.这部作品由于基于作者的亲身感受的原因，又生长在时代的新鲜空气中，一经世就受到社会各界的广泛关注。
D.由于这部作品基于作者的亲身感受，又生长在时代的新鲜空气中，一经问世就受到社会各界的广泛关注。
3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.有火热的现实生活打底子，文艺作品就有了根基来源和气色魂魄
B.现实生活是火热的，有了现实生活的底子文艺作品的根基来源和气色魂魄就有了
C.没有火热的现实生活打底子，文艺作品就没有根基来源和气色魂魄
D.现实生活是火热的，没有现实生活的底子，文艺作品的根基来源和气色魂魄就没有了
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，用行路举动表达与“木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也”相似道理的两句是“__________________，__________________”。
（2）《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中侍郎的意见，并陈述了这样做能产生“__________________，__________________”的效果。
（3）杜甫《登高》中以“__________________，__________________”两句抒写了诗人久客他乡、孤苦多病的痛苦。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吊白居易
李忱[注]
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
[注]李忱（810~859），唐宣宗，唐朝第十八位皇帝。唐宣宗即位五个月后，七十六岁高龄的白居易不幸溘然长逝，唐宣宗不胜悲悼，写下了这首《吊白居易》。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首句运用夸张手法，巧妙概括了白居易一生的艺术成就，表达了由衷的赞美。
B.“谁教”一句以问句形式紧承上句，以责怪的口吻传达了诗人悲痛的心情。
C.颔联巧妙地嵌入逝者的名与字，赞扬了白居易不计名利乐观豁达的品格。
D.最后一句直抒胸臆，表达了诗人对白居易去世的悲怆以及难以割舍的情怀。
2.从颈联中可以看出诗人对白居易的诗歌成就有怎样的评价?
阅读下面的文言文，完成下列小题
唐临，字本德，京兆长安人。武德初，隐太子讨王世充，临以策进说，太子引直典书坊，授右卫率府铠曹参军，太子废，出为万泉丞。有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。不许。临曰：“有所疑，丞执其罪。”令移疾，临悉纵归，囚与之约，囚如期还。再迁侍御史。大夫韦挺责著位不肃，明日，挺越次与江夏王道宗语，临进曰：“王乱班。”道宗曰：“与大夫语，何至尔！”临曰：“大夫亦乱班。”挺失色，众皆悚伏。俄持节按狱交州，出冤系三千人。累迁大理卿。高宗尝录囚，临占对无不尽，帝喜曰：“为国之要在用法，刻则人残，宽则失有罪，惟是折中，以称朕意。”它日复讯，余司断者辄纷诉不臣，独临所讯无一言。帝问故，答曰：“唐卿断囚不冤，所以绝意。”帝叹曰：“为狱者固当若是”乃自述其考曰“如死灰，心若铁石”云，永徽元年，拜御大夫。萧龄之尝任广州都督，受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。临建言：“群臣不知天子所以议之之意。王族戮于隐，议亲也；刑不上大夫，议贵也，今龄之贪赃狼扈，死有余咎。陛下以异于它囚，故议之有司，又令入死，非尧舜所以用刑者，不可为后世法，”帝然之，龄之，齐高帝五世孙，由是免死。临累迁吏部尚书。初，来济谪台州，李义府谪普州，临奏许祎为江南巡察使，张伦剑南巡察使。祎与济善而伦与义府有隙武后常右义府察知之谓临遣所私督其过坐免官起为潮州刺史卒年六十临俭薄寡欲，不好治第宅。性旁通，专务掩人过。见妻子，必正衣冠。
（选自《新唐书·唐临传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/
B.祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/
C.祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/
D.祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.移疾，指官员上书称病，有时是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。
B.节，文中指符节，古代朝廷任命官员的委任状。用竹、木、玉或金、铜等制成。
C.天子，古代统治者把他们的政权说成是受天命建立的，故称国王或皇帝为天的儿子。
D.尧舜，尧和舜，传说是父系氏族社会后期部落联盟领袖，贤明君主，后泛指圣人。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.唐临体恤百姓，为人宽仁，他在万泉任职时勇于承担风险，让一些囚犯回家做事，并与囚犯约好返回的日期；他注重遮掩别人的过失。
B.唐临刚强正直，不惧权贵，大夫韦挺越位和郡王李道宗交谈，唐临先指责郡王李道宗违规，后指责大夫韦挺违规，众人都害怕而心服。
C.唐临执法公正，深得赏识，他判案宽严适度，合皇帝的意旨，他判案时不说一句话，与其他人形成鲜明对比，皇帝给他很高的评价。
D.唐临忠于职守，敢于进言。他对身份特殊的萧龄之的量刑发表意见，列举依据，认为不应该处死萧龄之，得到皇帝认同，萧龄之得以免死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出，使就畎亩。
（2）受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。
阅读下面的文字，完成各题。
箫之韵
梁晓声
时下，文化人士的这个协会那个协会，都搬入文化局新盖的机关楼里了，腾出的那些房子，租作酒楼、洗浴中心什么的。美术家协会的房子由一位五十几岁的副主席承包，改造成了画廊。前不久，我应友人相邀，前往画廊，赴茶聚，幸会了那位副主席。他姓谭，留髯，穿唐装，着布鞋，形象特古代。一隅，有白发翁抚古琴，仙风道骨，其调袅宛。友人言：“今日谭先生高兴。”问何故?答曰：“近来售画频频。”
谭先生忽然问我：“怎么不发高论？”
我笑道：“听琴。”
谭先生神情郁悒，轻叹一声，正欲开口，有人制止：“万勿再提小穆。”
众人一时默然，各动怀想之容……
友人送我归至宾馆。我忍不住问小穆何人?
友人说，谭先生创办画廊之初，公开招聘善箫者，结果一下子就吸引了近百名应聘者，但都难令谭先生满意。这过程中谭先生收到一封求职信——写信人声明，自己是个只哑不聋的哑巴。因为都不满意，谭先生就想起了那封信。即日下午，一个面容清秀的小青年出现在谭先生面前。谭先生给了他一支笔，两页纸。先问青年姓甚名谁，何方人氏，青年写出自己的名字“穆小小”，接着写了“保密”二字。又问师从，笔答“父亲”。其字娟小，笔画工整。再问其父艺从何来?似有所讳。
半页纸没写满，谭先生已无心多问，命吹来。青年唇触之际，箫音悄起。但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕。欣录之。
谭先生刚刚创业，急于收回投资，处处精打细算。对于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已。每到一小时另付50元。小穆默然认可。且要求不论早晚，随传随到。自用小穆，谭先生的财运，一月旺过一月，却连为小穆定做的一套服装，也从定薪里照单扣钱。画家画商，凡听过小穆吹箫的，无不大加称赞。谭先生得意，小穆知足。
两周后，不知从哪儿来了一个修鞋的老头儿，在画廊门旁摆开了摊位。谭先生命手下捧人。老头儿作揖打躬，苦苦哀求。恰逢小穆前来赶场。老头儿求小穆乞情。小穆自然没开口，凝视谭先生。谭先生禁不住那凝视，说好吧好吧。
从此，画廊门前也多了一道“风景”。修鞋摊与画廊自是很不和谐的，但人们的眼渐渐看惯了，也就接受了。那老头儿，有点儿怪。小穆不到，不见他的影子。小穆来，他也出现。不知不觉到了冬季。有天晚上，飘降大雪。那老头儿袖着双手，缩着颈，冻得咝咝哈哈的还自说自话：“雪正下着呢，我可不走……”谭先生睁一眼闭一眼地装没看见。小穆塞给他一纸条，上面写着：“老板，我可以给那大爷一杯热茶吗?”谭先生愣了愣才答应。春节前几天，有位美籍华人画家，慕名前来办画展。剪彩之后，箫声幽幽。画家说，这才像画展。突然马路上传来刺耳的急刹车声，有人喊：修鞋的老头儿被轧了!箫声顿停，小穆尖叫着不顾一切冲出了画廊哭喊：“爸呀!爸呀!”人们正疑惑，墙根那儿有一个苍老的声音也喊：“女儿!那不是我呀!我在这儿呢，好好的。小心你自己别被车撞了呀!”小穆抱紧他，一通哭……几分钟后，父女二人，一个背着修鞋的破箱子，一个抹着泪。在人们怀疑的目光注视下相伴而去……
谭先生愤怒极了，深觉自己大丢面子，遗落笑柄……
数日后谭先生收到了小穆的信。她承认自己欺骗了他，说她的姐姐患了癌，她和父亲背井离乡四处闯荡，实指望能挣到替姐姐治病的钱……最后请求原谅……
谭先生不相信，撕了。仅隔一夜，却又信了。再隔一夜，竟自我谴责得不行。后悔有时月入数万元，怎么对一个女孩儿那等小气……他经常拨“小穆”的手机号，发了几十条短信，再也联系不上了。
友人最后讲，谭先生的画廊里，还会有人弹古筝、古琴，甚至吹萨克斯，但再也听不到箫音了。因为谭先生觉得，别人吹得都不如“小穆”好，尽管有人的水平比“小穆”高多了……
友人吐尽一口烟后，问：“也有人认为，世道不古，人心诡诈。那父女二人没将画廊的画盗走批，已算谭先生幸运。你怎么看?”
我想了半天，老实回答：“不好说。”
是的，对于世道，对于人心。我近年来也每每难以判断了……
那天夜里我连续做梦：先梦见自己变成了谭先生，并且找到了“小穆”，将她接回画廊，从此好生对待。又梦见自己变成一位富商，获得了“小穆”的下落，暗中向她父女二人捐了一大笔款。或者，接着做下去会是那父女二人盗画的梦，还没开始做，却醒了……
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.开头一段交代了时代背景，为下文美术家协会谭副主席一心经营画廊谋取利益而忽视了小穆的艰难做了铺垫。
B.文中“万勿再提小穆”一句产生了悬念，既激起了读者的阅读兴趣，也自然引出对小穆故事的叙述。
C.小说多处运用了伏笔手法，如“面容清秀的小青年”“其字娟小，笔画工整”等，都为下文揭示其女性身份埋下伏笔。
D.谭先生“经常拨‘小穆’的手机号，发了几十条短信”，因为他还心存疑虑，想确定小穆信上所写的内容是否真实。
2.请结合小说内容简要分析“小穆”这一人物形象。
3.小说用“我”的梦境作结，这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
高校辅导员队伍，是高校实现立德树人目标的重要依托，是实现大学生价值引领的骨干力量。在高校思想政治工作体系建设中，高校辅导员是一支比较特殊的队伍，他们直接面对和接触学生的思想、学习和日常生活，既是良师，又是益友；既具有教师的身份，又担负管理者和服务者的角色，能够直接听到学生呼声、懂得学生关切，最能了解学生实际困难、掌握学生思想动态。这些“天然”条件，决定了高校辅导员在高校思想政治工作中具有不可替代的重要作用。
调研显示，目前我国高校每个辅导员平均所配的学生为230人，“双一流”高校更高达304人，尚未达到有关文件规定的1：200之内的比例要求。
（摘编自陈子季《高校辅导员，你的使命崇高不可替代》
材料二：
我国高校辅导员制度和队伍建设，必须按照高质量、高水准和后继有人、源源不断的要求，从战略高度定位，由入口到出口进行全环节整体思考。高校辅导员必须做到政治过硬、对党忠诚、敢于担当、业务胜任。专职辅导员的选聘工作应尽快建立相关专业课教师与辅导员队伍打通使用的有效机制，逐步提升高级职称教师在辅导员队伍中的比例，形成年龄、知识和专业结构更加合理的辅导员梯队。同时，对辅导员队伍要严格管理、明确责任，确保其履职尽责，还要制定退出机制。辅导员职业吸引力不够的一个重要原因就是职业发展路径不清晰，必须采取多途径、多出口的办法，为他们打造多元化的职业发展路径，让辅导员成为一个能够吸引优秀人才的岗位。
（摘编自陈子季《辅导员队伍必须高质量高水准》
材料三：
随着互联网技术在人们生活、工作、娱乐等各个环节的普及和应用，互联网已经成为大学生大学生活的一个重要组成部分，对大学生的生活习惯、言行等都产生了重要的影响。这就要求辅导员必须通过对当今互联网社会整体发展情况的深入研究，促进网络环境下高校辅导员思政教育工作创新改革目标的实现。
以往高校辅导员在开展大学生思政教育工作时主要采用传统的集体授课形式，这一教学形式虽能实现思政教育知识的系统化讲授并且方便辅导员进行管理，但是教学实效并不理想，学生普遍的接受效果以及知识内化效果不理想，加之思政教学内容枯燥难以引发学生情感共振，不利于思政工作取得教育实效。因此，高校辅导员应通过提升自身专业知识素养，充分利用网络平台资源，创新拓宽思政教学路径，为思政教学工作取得实效夯实发展基础。比如，辅导员可以通过在网络平台上定期分析和筛选当代大学生关注并感兴趣的话题作为思政教学内容，通过观察学生在网络社交平台上发布的消息，掌握学生的生活学习动态，通过对这些信息进行整合进而筛选出贴近学生的话题，以此作为开展思政教育工作的参考，为激发并促进学生参与思政学习做好铺垫。
（摘编自蔺丽军、李艳苓《网络环境下高校辅导员思政工作创新策略探究》
材料四：
新时代的到来，改变了高校辅导员传统的工作形式，由于移动端的飞速发展，辅导员的办公地点早已不局限于办公室。得益于微信、QQ等各种社交App以及各种办公App，高校辅导员可以在任何时间、任何地点办公，同时高校辅导员也可以随时掌握学生思想动态，随时与学生进行交流与互动。由于大学生在网络上不断接收大量信息，各种新事物、新词语层出不穷，为了不与自己的学生产生代沟，高校辅导员除了要完成自己的本职工作以外，还要在业余时间不断更新自己，给自己充电，不能与时代脱节，始终与学生有共同话题，得到学生的认同。辅导员与学生之间的关系正由传统的辅导员主导的师生关系向相互学习、共同进步的平等关系过渡，如何做好角色转换，也是高校辅导员面临的挑战之一。
（摘编自冷云峰《新时期高校辅导员思想政治教育工作方法研究》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.高校辅导员属于教师身份，直面学生的喜怒哀乐、学习和日常生活，承担着管理和服务学生的重任，在高校思想政治工作中具有不可代替的作用。
B.目前我国高校辅导员队伍构成呈多元状态，既有专职人员，也有学生、教师或管理人员兼职的，并且不同任职类型的辅导员所配比的学生科学均衡。
C.辅导员对自身职业价值和意义的认同度较高，对“学生认可”也较认同，但对地位和收入的认同度较低，特别是对与教师相同地位收入的认同度最低。
D.在信息量大的网络时代，高校辅导员要做到与时俱进，注意当前大学生所处的外部环境变化，把握学生关注的话题，与学生不产生代际隔阂，获得学生认同。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.我们不仅要建设高质量、高水准的高校辅导员队伍，还要让队伍后继有人、源源不断，要从入口到出口对队伍建设工作进行全环节整体思考。
B.只要我们明确辅导员多元化的职业发展路径，那么就能吸引大量的优秀人才来从事辅导员工作，打造出专业结构和知识更加合理的辅导员梯队。
C.当前高校辅导员首要任务是借助网络平台精心选择思政教学内容，把握学生的生活学习动态，以他们易于接受的话题为切入点开展思政教育工作。
D.当下，我国选聘高校辅导员要抓紧时间构建相关专业课教师与辅导员队伍互相关联的有效机制，让辅导员队伍中涌现出越来越多的高级职称教师。
3.就我国而言，传统高校辅导员和新时代高校辅导员有哪些不同？请结合材料简要分析。
