Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

又到毕业季，告别熟悉的校园前，聆听毕业典礼上的致辞，成了毕业生们学成下山前的必备行囊。现在的毕业致辞，官话套话少了，俏皮段子多了，流行词语少不了，热点事件躲不过。一时间，毕业典礼仿佛成了竞技场，各门各派纷纷使出绝活，让学子们________。

毕业致辞是刻录校园记忆的最佳载体，既打上了集体的伤感烙印，又让人________。它像远行前父母的叮咛，像不让你“吃亏在眼前”的“老人言”。世界上当然不存在放之四海而皆准的人生攻略，但的确有在关键时刻指点迷津的人生箴言。可以说，致辞就像是老司机在告诉一群刚刚学会走路的孩子，“路上车多”“留心左右”“慢点走”……比起沉浸在校园记忆的集体狂欢，（      ）。

一场优秀的毕业致辞，需要不是用温馨片段涉入听众的情感世界，而是要给予远行的游子以人生的滋养。但致辞不是单纯地讲段子、逗乐子，也不是把流行的句式统统说个遍，而是必须________地告诉毕业生们一些看似简单的“人生公理”，可能寻常、或许遥远，但当________、处身其时，回想起那拳拳之意、切切之言，或许才能品出味道、有所体悟。

1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（    ）

A.赞不绝口  感慨万千  不遗余力  身临其境

B.拍手称快  悲喜交集  不遗余力  设身处地

C.赞不绝口  悲喜交集  处心积虑  设身处地

D.拍手称快  感慨万千  处心积虑  身临其境

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）

A.毕业致辞里最该读取的人生密码，还有学会更好地迎接明天

B.应从毕业致辞里读取学会更好地迎接明天这个最该读取的人生密码

C.学会更好地迎接明天，从毕业致辞里读取最该读取的人生密码

D.学会更好地迎接明天，才是从毕业致辞里最该读取的人生密码

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

A.不仅需要用温馨片段涉入听众的情感世界，而且要给予远行的游子以人生的滋养。

B.既需要用温馨片段进入听众的情感世界，也要给予远行的游子以人生的滋养。

C.需要既用温馨片段涉入听众的情感世界，也要给予远行的游子以人生的滋养。

D.不是需要用温馨片段进入听众的情感世界，而是要给予远行的游子以人生的滋养。

Answer

1.A

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。

第一空：赞不绝口，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。拍手称快，拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。语境中，毕业典礼越来越精彩，赢得同学们的称赞。应选“赞不绝口”。

第二空：感慨万千。感触很多而不胜慨叹。悲喜交集。悲伤和喜悦的感情交织在一起。毕业致辞让人“悲喜交集”不恰当，用“感慨万千”更合适。

第三空：不遗余力，用出全部力量，一点儿也不保留。处心积虑，千方百计地盘算（多含贬义）。语境中，老师们为了能让学生毕业后尽快适应社会，毫不保留地讲解那些看似简单的“人生公理”。应选“不遗余力”。

第四空：身临其境，亲身面临那种境地。设身处地，设想自己处在别人的地位或境遇中。语境下文有“处身其时”，此处应选“身临其境”。

故选A。

2.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

AB两项与括号前的句子“比起沉浸在校园记忆的集体狂欢”衔接不够紧密，可排除。C项和D项相比，C项表述不够清楚，感觉语意未完，因此D项更恰当。

故选D。

3.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

画线句子有三处语病，一是“不是……而是……”关联词的错误使用导致不合逻辑，排除D项。二是语序不当，“需要”应在第一个关联词之后，排除C项。三是搭配不当，可将“涉入”改为“进入”，排除A项。

故选B。