在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的项是
我读着海，海是古老的书籍，古老得▲。世界皱着眉头在钻研着海的学问：寒武纪发生过怎祥惊天动地的沧桑浮沉？类陶纪和志留纪发生过怎样▲的生存死灭？海里有机界的演化有过怎样_▲的革命的飞跃？
A.不可理喻 动人心弦 波澜壮阔 B.不可理喻 动人心魄 波谲云诡
C.不可思议 动人心弦 波谲云诡 D.不可思议 动人心魄 波澜壮阔
阅读下面的材料，根据要求写作。
“你真好，对读书这么感兴趣，我就不行。”
“你太有天赋了，难怪英语这么好!
“你太幸运了，能找到这么好的工作!”
当你羡慕旁人时，有没有想过:一个人获得成就、财富、荣耀等，也许确有幸运的成分；这个人的努力、热爱、勤奋等，却不全是遇上的，而是习得、自律……的结果。
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请结合自己的体会，阐述你的看法和理由。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不少于800字。
下面是一位大学生受邀回高中母校所作报告的片段，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。
这次能回母校汇报我的学习和生活，不胜荣幸。在校史馆中，我看到很多事业有成的校友忝列校史名人录，非常羡慕也非常惭愧。学生不良，有几幅拙作奉送给母校，敬请惠存。今天有许多恩师在座，我来不及一一拜谢，一定另找时间登门拜访，当面赐教。我的发言也许有不妥之处，欢迎禀告。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中“曾记否，_____________，____________”几句以设问结尾，巧妙地回答“谁主沉浮”。
（2）徐志摩《再别康桥》中“但我不能放歌，_____________；______________，沉默是今晚的康桥”几句集中表现了离别的惆怅。
阅读下面古诗，完成下面小题。
被檄夜赴邓州幕府
金·元好问
幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？
注：①“岂不怀归”出自<诗经·小雅·出车》“岂不怀归，畏此简书。”怀归，想回家，简书，书信，书简。②春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。
1.下列对本诗的理解不正确的一项是
A.首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。
B.“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。
C.“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D.第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。
2.本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。
阅读下面文字，完成各题。
秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交。置之匈奴，是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
（选自《战国策∙燕三》，有删改）
1.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.恐其祸至，燕太子丹患之 患：担心
B.愿足下过太子于宫 过：拜访
C.使于秦，窥以重利 窥：引诱
D.太子前顿首，固请无让 让：责备
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.不可夫/秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/
B.不可/夫秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/
C.不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/
D.不可夫/秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/
3.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.匈奴，古代北方游牧民族。匈奴人的最高首领称为“可汗”，相当于汉族天子。
B.避席，为表示对对方的尊敬和自己的谦逊，席地而坐的古人离开坐席而伏于地。
C.合从，战国时东方六国联合起来抗击强大的秦国的策略，与“连横”策略相对。
D.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、奏表中作为敬辞。
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是（ ）
A.在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解除秦灭燕国之患。
B.樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，希望太子急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来灭口。
C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后叮嘱他谈话内容勿泄，为此，田光自刭而死。
D.太子认为杀死秦王将引发秦国内乱、群臣相互猜疑，诸侯国就可以趁机合纵，一定能够攻破秦国。
将文中画横线的两个句子翻译成现代汉语。
5.夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交。
6.诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
