（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.下列对这首词的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A.开头三句，点明时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。
B.“看”字总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C.诗人从山上、江面、天空、水底选典型景物描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D.“恰”字统领以下七句，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
2.“鱼翔浅底”中的“翔”具有怎样的表达效果？请结合诗句进行简要分析。
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
题横山寺
戴叔伦
偶入横山寺，湖山景最幽。
露寒松翠湿，风涌浪花浮。
老衲供茶碗，斜阳送客舟。
自缘归思促，不得更迟留。
1.诗歌三、四句描绘了一幅什么样的画面？请简要分析。
2.诗人善于通过细微的心理活动来表现情感的变化，从这一角度赏析最后两句。
阅读下面文段，完成下面小题。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻!”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：”丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚!”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。”
1.对下列句中加粗的词的意思判断正确的一项是（）
①臣衰，窃爱怜之②老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君③丈夫亦爱怜其少子乎?④父母爱子，则为之计深远
A.两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思也相同。
B.两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思也不同。
C.两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思不同。
D.两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思相同。
2.翻译：老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
阅读下面文段，完成下面小题。
郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。
是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止，盗多，皆以戍漕事苦，赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀；独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠①千余，不胜痛，自诬服。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。
初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。
（选自《资治通鉴卷第八》，有删改）
注：①榜掠：鞭笞
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A.盗贼益多益：更加 B.不胜痛胜：承受
C.大抵尽畔秦吏畔：背叛 D.乃谢病谢：道谢
2.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的—项是（）
A.赵高专权横行，以私怨杀人。他害怕大臣们揭发他，就哄骗秦二世深居宫禁，不亲自处理朝政。而赵高自己独掌大权，事事都由他来决定。
B.赵高排除异己，手段残忍。冯去疾、李斯等进谏皇帝，恳请暂时停止修建阿房宫，减少兵役、运输等徭役，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。
C.赵高阴险狡诈，指鹿为马。迎合他说是马的人没事，那些明说是鹿的人却被他暗中借法令陷害。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈他的过错。
D.赵高瞒报军情，麻痹皇帝。他以前曾多次说关东的盗贼成不了大事，但实际情况并非如此，项羽俘获了王离等人，而朝廷的军队也多次被打败。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）是上无以报先帝，次不为朕尽忠力。
（2）左右或默，或言马以阿顺赵高。
阅读下面文段，完成后面的题目。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”
（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.项伯乃夜驰之沛公军 今人有大功而击之
B.私见张良，具告以事 具以沛公言报项王
C.良曰：“长于臣”。 因击沛公于坐
D.君安与项伯有故 沛公安在
（2）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.张良引项伯与刘邦相见，又替刘邦出谋划策，是刘邦阵营的智者。
B.项伯因为私交救张良，但他重义气，少谋略，最终被刘邦拉拢。
C.刘邦勇于承认自己的失误，处变不惊，以谦恭的姿态拉拢项伯。
D.选文用符合人物身份的口语传达人物的神采个性，使人物性格鲜明。
阅读下面文段，完成后面的题目。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.则虽欲长侍足下 侍：侍奉
B.秦之遇将军，可谓深矣 深：刻毒
C.今行而无信 信：诚信
D.顾计不知所出耳 顾：只是
（2）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.开篇连用六个动词，交代秦军大军压境的形势，渲染紧张危急的氛围。
B.荆轲先激发樊於期对秦的仇恨，然后说明能报仇解患，最后才告之以谋。
C.选文表现了荆轲的智勇双全，与此形成对比的是樊於期过于轻信他人。
D.太子婉转说明燕国的危险，意在催促荆轲行动，说明他内心的恐惧焦急。
