Question

阅读诗歌 ，完成下列各题。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.将子无怒，秋以为期 将：愿，请。

B.乘彼垝垣，以望复关 乘：登上

C.士之耽兮，犹可说也 耽：耽搁

D.静言思之，躬自悼矣 悼：伤心

2.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为氓是个怎样的人？

3.学习了《氓》，我们对女主人公产生了深深的同情。假如能穿越时空，回到那个时代，你想对男主人公说些什么？（不超过60字）

Answer

1.C

2.女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性。当时，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否都维系在配偶身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的配偶，那么她的悲剧就是不可避免的。

男主人公“氓”，在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，并无情地遗弃了配偶。所以说男主人公“氓”是一个对家庭不负责任、始乱终弃的人。

3.氓啊，你昔日的老实忠厚哪去了呢？往日的恩爱哪去了呢？爱一个人就要爱她的全部，而不能因为容颜的衰老就始乱终弃！

【解析】

1.本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。作答本类题型，学生应注意平时课堂内外的积累，并结合上下文语境分析其在文中的含义。

C项，士之耽兮，犹可说也：男子若是沉迷爱情，尚且可以解脱的。故“耽”翻译为：迷恋，沉溺。

故选C。

2.本题考查学生个性化解读文本内容以及鉴赏人物形象的能力。作答本类题型，首先明确题目要求：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为氓是个怎样的人？然后明确题干有两问，学生应分别作答。

第一问，对文本内容的个性化解读是一道开放性的探究题。解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。本文属于向内挖掘，主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。

这种悲剧是不可避免的，从个人和社会两方面来看：

①个人原因：由“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德”可知，男主人公易变心，由“言既遂矣，至于暴矣”可知，男主人公暴戾的性格，以及夫权对女子的压迫的必然结果。

在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，由“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”可知，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。

②社会原因：反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾。

由“氓之蚩蚩，抱布贸丝”可知，女主人公与男主人公的爱情开始于市集上的一见钟情。由“匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”可知，二人属于“私定终身”，由“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”可知，女主人公热情投入，乘垝垣相望，与礼有悖。她对爱情的热烈追求与传统封建礼教产生了直接的冲突，也因此遭到丈夫的嫌弃，兄弟的讥讽，无人能理解。

第二问，鉴赏人物形象时应注意，诗歌中的形象倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，找到描写人物的诗句，从中概括形象特点。

氓是一个看似忠厚老实，实则卑劣无耻、虚伪凶狠的负心汉。由“氓之蚩蚩，抱布贸丝”可知，他表面忠厚老实，由“匪来贸丝，来即我谋”可知他假意的殷勤，使用“信誓旦旦”“体无咎言”等手段，由“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”“以我贿迁”等可知，他蒙骗女主人公的爱情和财产。由“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣”可知，婚后，他撕去面纱，奴役、打骂妻子，随着女子的年长色衰对她更加嫌弃。

3.本题考查学生个性化解读文本内容的能力。作答本类题型，应明确本题属于开放性的探究题。解答此题，要首先明确自己的看法，然后结合文本中“氓”的形象，所作所为，进行对话，表现出对氓的否定，注意称呼，语言的逻辑性，只要能言之有理即可。

氓，你还记得“信誓旦旦”的是谁吗？看看这个曾经为你不管不顾的女子，看看这个为你任劳任怨的女人，你于心何忍？应当针对“氓”的负心和女子的悲惨命运对其进行谴责和质问。