满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面这首诗,完成下面小题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近,触目凄凉多少闷。...

阅读下面这首诗,完成下面小题。

木兰花

欧阳修

别后不知君远近,触目凄凉多少闷。

渐行渐远渐无书,水阔鱼沉何处问。

夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。

故欹①单枕梦中寻,梦又不成灯又烬②。

[注]①攲():倚、依。 ②烬(jìn):灯芯烧尽成灰。

1.下列对本首词的理解和分析,不恰当的一项是(   )

A.作者在开头两句直抒胸臆,“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。

B.“渐行渐远渐无书”,三个“渐”字将游子的行踪从近处逐渐推向远处,与家人相隔渐远,渐渐地连家人的一封信也收不到了。

C.五六句从听觉角度描写了风竹之声,借以诉离怨别恨,尤其“敲”字极富神韵,动人心魄。

D.笔调细腻委婉,语言浅白,感情质朴;境界哀怨缠绵,清疏蕴藉,雅俗兼备。

2.词下阕中有“万叶千声皆是恨”之句,请结合全词分析主人公“恨”的原因有哪些?

 

1.B 2.①与君分别之后,再也不知道行踪。②书信渐渐减少,最后书信不通,音讯全无。③希望入梦,梦中寻找,可是“梦又不成”,灯花燃尽,最后一点希望也成了泡影。 【解析】 1.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。 本题: B项“将游子的行踪从近处逐渐推向远处,与家人相隔渐远,渐渐地连家人的一封信也收不到了”混淆写作主体,三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,仿佛去追寻爱人的足迹。 故选B。 2.本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析,重点把握诗歌的表达意蕴。 本题: 从“别后不知君远近,触目凄凉多少闷”可以领会出分别之后再难觅寻踪的惆怅,作者不知离别之后你行程的远近,不知你的行踪,所以“恨”;从“渐行渐远渐无书,水阔鱼沉何处问”可以看出书信渐渐减少的郁闷,只此一别,诗人与对方书信往来渐渐稀少,最后甚至“无书”,山长水阔,鸿雁鱼儿都没法为我们传书,所以“恨”;从“故攲单枕梦中寻,梦又不成灯又烬”一句可以读出无法寻到想得到的梦境的无奈,现实中无法相见,想要在梦中寻觅思念之人,可是梦难成,灯芯也化为灰烬,诗人最后一点希望都破灭了,所以“恨”。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遥游》中“ ____________ ”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

(2)为了打消晋武帝可能有的猜忌,李密在《陈情表》中表明自己很想官职显达的诗句是“____________。”

(3)《归去来兮辞》诗中对过去进行否定,对未来抱有希望的两句诗“____________。”

(4)《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“____________。”

(5)《逍遥游》》中 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:____________

 

查看答案

阅读下面的文言文,完成下列小题。

苏易简,字太简,梓州铜山人。易简少聪悟好学,风度奇秀,才思敏赡。太平兴国五年,年逾弱冠,举进士。太宗方留心儒术,贡士皆临轩覆试。易简所试三千余言立就,奏上,览之称赏,擢冠甲科。解褐将作监丞。雍熙二年,与贾黄中同知贡举。易简幼时随父河南,贾黄中来使,尝教之属辞;及是,悉为同列。

淳化元年,丁外艰。易简续唐李肇《翰林志》二卷以献,帝赐诗以嘉之。他日,易简直禁中,以水试欹器。上密闻之,因晚朝,命取试之。易简奏曰:“臣闻日中则昃,月满则亏,器盈则覆,物盛则衰。愿陛下持盈守成,慎终如始,以固丕基,则天下幸甚。”

会郊祀,充礼仪使。先是,扈蒙建议以宣祖升配。易简引唐故事,请以宣祖、太祖同配。从之。知审官院,言初任京朝官,未尝历州县,不得拟知州、通判。诏可。改知审刑院,俄掌吏部选,迁给事中、参知政事。至道二年,卒,年三十九,赠礼部尚书。

易简外虽坦率,中有城府。由知制诰入为学士,年未满三十。属文初不达体要,及掌诰命,颇自刻励。在翰林八年,太宗遵旧制,且欲稔其名望而后正台辅①,易简以亲老急于进用,因亟言时政阙失,遂参大政。

蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之。光逢遂造谤书,斥言朝廷事,且讥易简。易简得其书以闻,逮捕光逢,狱具,坐弃市。易简以杀光逢非其意,居常怏怏。母薛氏以杀其执切责之,易简泣曰:“不谓及此,易简罪也。”及易简参知政事,召薛氏入禁中,问曰:“何以教子成此令器?”对曰:“幼则束以礼让,长则教以诗书。”上顾左右曰:“真孟母也。”

(节选自《宋史•苏易简传》 有删改)

注:①台辅:三公宰辅之位。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )

A.蜀人何光逢/易简之执友也/尝任县令/坐赂削籍/流寓京师会/易简典贡部/光逢代人充 试以取赀/易简于稠人中屏出之

B.蜀人何光逢/易简之执友/也尝任县令/坐赂削籍流寓/京师会易简典贡部/光逢代人充试/以取赀易简于稠人中屏出之

C.蜀人何光逢/易简之执友也/尝任县令/坐赂削籍/流寓京师/会易简典贡部/光逢代人充试以取赀/易简于稠人中屏出之

D.蜀人何光逢易简之/执友也/尝任县令/坐赂削籍流寓/京师会易简/典贡部/光逢代人/充试以取赀/易简于稠人中屏出之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A.源于周朝的“冠礼”是中国古代的成年礼。古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”,以示成人,但因尚未至壮年,故称“弱冠”。

B.丁艰,即丁忧,指遭逢父母的丧事,子女礼须持丧三年,官员须停职守制。丁外艰,旧指父丧或承重祖父之丧;丁内艰,则是指母丧。

C.削籍,指削除官籍中的名氏,籍,指做官名册。革职,只是革去现有职务,有重新起用的可能;削籍,则意味着除名,意味着永不录用了。

D.弃市是一种在闹市执行死刑并将犯人暴尸街头的刑法。古代死刑种类众多,如车裂、腰斩、枭首等,弃市为死刑的一种,商周时期就有。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )

A.苏易简聪明好学,二十岁就考取进士,才思敏捷,临殿复试时,很快完成了三千字的答卷, 后来,他和曾经教他作文的贾黄中一同主持贡举考试。

B.苏易简的才能得到皇帝的赏识,他续写《翰林志》,皇上赐诗嘉奖;皇上认可他关于郊祀和京中朝官任用的建议,让他掌管吏部选官,升为参知政事。

C.皇上听说苏易简好奇心强,喜欢“欹器”这件事后,劝诫他要“慎终如始”,不要玩物丧志。

D.挚友何光逢因贿赂丢官,客居京城时替人代考,被苏易简清除出来,于是怀恨在心,捏造谤 书,因苏易简的举报被定罪诛杀,苏易简因此受到母亲的指责。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴易简所试三千余言立就,奏上,览之称赏,擢冠甲科。解褐将作监丞。

⑵召薛氏入禁中,问曰:“何以教子成此令器?”对曰:“幼则束以礼让,长则教以诗书。

(3)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。

 

查看答案

下列有关文学文化常识,表述不正确的一项是

A.三秋:指秋季。七月称仲秋、八月称孟秋、九月称季秋;三秋也指秋季的第三个月,即农历九月。

B.皇天后土:皇天:古代指天,天帝。后土:古代指地,土神。天地或天地神灵的总称。

C.东宫:代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。我国古代通常采用嫡长子继承制。

D.征辟是汉代选拔官吏制度的一种形式。征,是皇帝征聘知名人士到朝廷充任要职。辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏。

 

查看答案

下列各句中,句式与例句不相同的一项是()(3分)

例:微斯人,吾谁与归?

A. 奚以知其然也    B. 背负青天,而莫之夭阏者

C. 非臣陨首所能上报也    D. 胡为乎遑遑欲何之

 

查看答案

下列各句中的划线词语,不属于古今异义词的一项是(   

A.野马者,尘埃也,生物之以息相吹也 B.蟪蛄不知春秋

C.臣少多疾病,九岁不行 D.悦亲戚之情话

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.