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阅读下面的文言文,完成下列小题 子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知...

阅读下面的文言文,完成下列小题

子曰学而习之不亦乎有朋自远方来不亦乐乎人不而不不亦君子乎

1.对上面文言文的断句,正确的一项是

A.子曰/学而时习之不亦说乎/有朋自远方来不亦乐乎/人不知而不愠不亦君子乎

B.子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎

C.子曰/学而时习之不/亦说乎/有朋自远方来不/亦乐乎/人不知而不愠不/亦君子乎

D.子曰/学而时习/之不亦说乎/有朋自远方/来不亦乐乎/人不知/而不愠不亦君子乎

2.下列各项对文中加点字的解释,不正确的一项是

A.时:按时 B.说:高兴 C.知:聪明 D.愠:恼怒

 

1.B 2.C 【解析】 1.本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 此题“子曰”是总领部分,“曰”后需要断开;据结构一致的原则,“不亦说乎”“不亦乐乎”“亦君子乎”,三处应断开,据句意,“学而时习之”“有朋自远方来”“人不知而不愠”是主谓宾完整的三个独立的句子,应断开。此外,考生还可在理解文句的基础上断句,此句大意,孔子说:“学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?” 故选B。 2.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是”,理解实词义项除了通过背诵广泛积累,还应该巧借一些方法,比如语法功能,根据句中成分判断解释对错;还可以结合复合词看是偏义还是同义;另外还要注意通假现象、词类活用、古今异义词语等等。此题C项“知”应是“了解”之意。 故选C。
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考点分析:
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下列作者与课文相对应不正确的一项是

A.《雨中登泰山》   作者   李健吾

B.《寻找外星球栖息地》 作者 徐治平

C.《荷花淀》 作者  孙犁

D.《警察与赞美诗》   作者   欧.亨利

 

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将下列句子组成一段语意连贯的话,排序恰当的一项是(    )

①紧挨着枣红马的是一匹白马

②山坡下横插过来一株苍劲的松树

③这幅国画的背景是巍峨挺拔的高山

④从头到尾一片清白,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健

⑤奔在前头的是一匹枣红马

⑥它浑身火红,仰天长笑,红色的鬃毛高高飘起

⑦松树下是一对飞奔的骏马

A.③②⑦①④⑤⑥ B.②⑦⑤⑥①④③

C.③②⑦⑤⑥①④ D.②③⑦⑤⑥①④

 

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将下列关联词语依次填入语段横线处,完全恰当的一项是

青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西非常敏锐,看静的东西      很迟钝。     虫子在飞,      飞得多快,往哪个方向飞,它      能分辨清楚。

A.却   只有   尽管   都

B.却   只要   无论   都

C.都   只要   尽管   却

D.都   只有   无论   却

 

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下面句式变换后改变了原意的一项是

A.她的时间大半被家务和耕种占去了。改为主动句:家务和耕种占去了她的大半时间。

B.只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。改为肯定句:只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实应该批评。

C.沙漠是可以征服的。改为反问句:难道沙漠可以征服的吗?

D.由于带的钱不够,他只好打消了买这本书的念头。改为双重否定句:由于带的钱不够,他不得不打消了买这本书的念头。

 

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下列各组句子中,①是原句,②是扩句,其中扩句有误的一项是

A.

①我知道母亲的心。

②我从那闪着泪光的眼睛里,知道了一位饱经艰辛的母亲的爱子之心。

B.

①我望着大海。

②在厦门海滨,我常常痴痴地望着大海的潮起潮落。

C.

①古代植物是宝贵材料。

②这些被保留下来的的古代植物是我们进行科学研究的宝贵材料。

D.

①人们返回村庄。

②荷锄晚归的人们沿着小溪返回炊烟袅袅的村庄。

 

 

A.A B.B    . C.C D.D

 

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