下列各句中加点字意义和用法完全相同的一项是
A.奋六世之余烈 杳不知其所之也 斯用兵之效也
B.一夫作难而七庙隳 后人哀之而不鉴之 蟹六跪而二螯
C.洎牧以谗诛 挟飞仙以遨游 作《师说》以贻之
D.其势弱于秦 多于周身之帛缕 非铦于钩戟长铩也
下列加点字的解释全都正确的一项是
A.隔离天日（遮蔽） 始速祸焉（招致） 不爱珍器重宝肥饶之地（爱惜）
B.六国互丧（交互） 则胜负之数（运数，命运） 隳名城，杀豪杰 （毁坏）
C.当与秦相较（应当） 缦立远视（延伫，久立） 诸侯之所亡与战败而亡者（灭亡）
D.摽掠其人（攻击掠夺） 追亡逐北（向北逃跑） 蹑足行伍之间（代指军队）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非 ，而是有着翔实的数据支撑。世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出，仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率分别为36．5%和65．3%，其中八年级学生重度不良比例超过30%，这组数据令人 。近视成因分为先天因素和环境因素，从小学一年级至初中一年级，近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。其中，家长 。据调查，一些家长对孩子的近视毫不在意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。防控学生近视，已 。“眼睛是心灵的窗户”，（ ）。为了让孩子拥有一个精彩的人生，需要全社会行动起来，共同努力，扭转学生近视高发、低龄化趋势。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.骇人听闻 触目惊心 责无旁贷 当务之急
B.危言耸听 触目惊心 难辞其咎 迫在眉睫
C.骇人听闻 胆战心惊 难辞其咎 迫在眉睫
D.危言耸听 胆战心惊 责无旁贷 当务之急
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.中国学生的近视比例上升了将近50%。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
B.中国学生的近视比例上升了50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等。
C.中国学生的近视比例上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等。
D.近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来，因为他们心灵的窗户蒙了尘，或者被“关”上了。
B.这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生，因为他们心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘。
C.如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。
D.如果心灵的窗户蒙了尘，甚至被“关”上了，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。
根据情境，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中揭示秦始皇用苛酷刑法奴役天下百姓的语句是：“___________________。”
（2）苏洵在《六国论》中借古讽今，借分析六国灭亡的原因直接劝谏统治者的句子是：“_____________________。”
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“______________”一句，回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败，提醒南宋统治者要吸取历史教训。
（4）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中以“___________，_____________”两句，表达了岁月虚度、只能洒酒祭月的无奈之感。
（5）在《阿房宫赋》中，用反问的方式表现秦统治者对搜刮来的六国珍宝不加珍惜的句子是：“_______________________，____________________？”
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜， 青天无片云。登舟望秋月， 空忆谢将军。
余亦能高咏， 斯人不可闻。明朝挂帆席， 枫叶落纷纷。
（注）据《晋书•文苑传》记载：袁宏少时孤贫，时镇西将军谢尚镇守牛渚，月夜泛江，听到袁宏在吟咏自创的咏史诗，大为赞赏，于是邀请过舟，谈论至天明，袁宏由此声名大著。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联开门见山，点明“牛渚夜泊”，接着写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧江青天、万里无云的境界。
B.三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”。今古长存的明月，常常成为由今溯古的桥梁，因此，“望”、“忆”之间，虽有很大跳跃，读来却感到非常自然合理。
C.五、六句由往古回到现实，情不自禁地发出感慨。尽管自己也像当年的袁宏那样，富于文学才华，而像谢尚那样的人物却不可复遇了。以“不可闻”回应“空忆”，寓含着世无知音的深沉感喟。
D.这首诗，写景疏朗有致，抒情直接坦白，用语自然清新，诗意明朗而单纯，并没有什么深刻复杂的内容，但却具有一种令人神远的韵味。
2.结合全诗，分析尾联在情感表达上有什么妙处？
阅读下面文字，完成下面小题。
秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交。置之匈奴，是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为导。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以图国事，所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪，其势必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
（选自《战国策∙燕三》，有删改）
1.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.恐其祸至，燕太子丹患之 患：担心
B.愿足下过太子于宫 过：拜访
C.使于秦，窥以重利 窥：引诱
D.太子前顿首，固请无让 让：责备
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.不可夫/秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/
B.不可/夫秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/
C.不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/
D.不可夫/秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是
A.樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，希望太子急遣樊将军入匈奴，想借此来消除收留樊将军的借口。
B.太子丹礼贤下士，情系部属。为了国事，他亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士，并和田光商量国事。听到田光死了，双腿跪行流涕。
C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后叮嘱他谈话内容勿泄，为此，田光自刭而死。
D.太子认为杀死秦王将引发秦国内乱、群臣相互猜疑，诸侯国就可以趁机合纵，一定能够攻破秦国。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽然，光不敢以图国事，所善荆轲可使也。
（2）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
