Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

田公墓志铭

王安石

公讳况，字元均。少卓荦有大志，好读书，书未尝去手，无所不读，盖亦无所不记。其为文章，得纸笔立就，而闳博绮丽称天下。初举进士，赐同学究出身，不就。后数年，遂中甲科，补江宁府观察推官，迁太常丞，通判江宁府。

方是时，赵元昊反，夏英公、范文正公经略陕西，言“臣等才力薄，使事恐不能独办，请得田某自佐”，以公为其判官，直集贤院、参都总管军事。自真宗弭兵，至是且四十年，诸老将尽死，为吏者不知兵法，师数陷败，士民震恐。二公随事镇抚，其为世所善，多公计策。大将有欲悉数路兵出击贼者，朝廷许之矣，公极言其不可，乃止。又言所以治边者十四事，多听用。

遂迁右谏议大夫，知成都府，充蜀、梓、利、夔路兵马铃辖。西南夷侵边，公严兵惮之而诱以恩信，即皆稽颡。蜀自王均、李顺再乱，遂号为易动，往者得便宜决事，而多擅杀以为威，至虽小罪，犹并妻子迁去蜀，流离颠顿，有以故死者。公拊循教诲，儿女子畜其人，至有甚恶，然后绳以法。蜀人爱公，以继张忠定，而谓公所继治为未尝有误。岁大凶，宽赋减徭，发廪以救之，而无饥者。事闻，赐书奖谕。居顷之，遂以为枢密副使，又以检校大傅充枢密使。

公行内修，为人宽厚长者，与人语，款款若恐不得当其意，至其有所守，人亦不能移也。自江宁归，宰相私使人招之，公谢不往。及为谏官，于小事近功，有所不言，独常从容为上言为治大方而已。范文正公等皆士大夫所望以为公卿，而其位未副，公得间辄为上言之，故文正公等未几皆见用。当是时，上数以天下事询大臣，慨然欲有所为，盖其志多自公发。公所设施，事趣可，功期成，因能任善，不必己出，不为独行异言，以峙声名，故功利之在人者多，而事迹可记者止于如此。嘉祐八年二月乙酉薨于第，享年五十九。

（选自《王安石文集》，有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.其为世所善，多公计策        多：赞许，推崇

B.款款若恐不得当其意        款款：诚恳

C.儿女子畜其人                畜：养育

D.公所设施，事趣可            趣：通“趋”，趋向

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.田况不做标新立异的行为，不说不同寻常的话，不以这些行为来积累名声，所以功名利益在别人身上的多，而他自己可以记的事却不多。

B.赵元昊造反的时候，夏竦、范仲淹两位先生担任陕西经略，认为田况的能力足以辅佐他们，就向朝廷申请，朝廷果然答应让田况来辅佐他们。

C.以往四川做官的人得到朝廷的同意可以便宜行事，而大多都是擅自诛杀来立威，甚至即使是很小的罪行，也一并把妻子儿女迁到四川去受苦。

D.范文正等人都是当时的士大夫期望担任公卿的人，然而一直没有如愿，田况得到机会就对皇上说这件事，结果范文正等人不多久就被朝廷重用了。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）自真宗弭兵，至是且四十年。

（2）又言所以治边者十四事，多听用。

（3）及为谏官，于小事近功，有所不言，独常从容为上言为治大方而已。

4.根据文意，简要概括田况为政方面的特点。

Answer

1.A

2.C

3.（1）自从真宗皇帝平息战争，到现在将近四十年了。

（2）又上书用来治理边关的十四条建议，大多被采纳实行了。

（3）等到他担任谏官时，对于一些近于事功的小事，就不上报，只是常常悠闲舒缓地对皇上说一些治理国家的大政方针罢了。

4.治理有方，勤政爱民，善于举荐。

【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

A项，“多”，那些被世人称道的做法，大多是田先生的计策。应该译为大多。

故选A。

2.本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

C项，“迁到四川去受苦”，结合“蜀自王均、李顺再乱，遂号为易动，往者得便宜决事，而多擅杀以为威，至虽小罪，犹并妻子迁去蜀，流离颠顿，有以故死者”分析，应为迁离四川。

故选C。

3.本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“弭”，消除；“兵”，战争；“是”，代词，指现在；“且”，将近。（2）“所以”，用来……的办法；“听用”，被采纳实行。（3）“及”，等到；“为”，动词，担任；“于”，介词，对于；“从容”，悠闲舒缓；“为治”，治理国家；“大方”，大政方针（古今异义词）；“而已”，罢了。

4.本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“根据文意，简要概括田况为政方面的特点”，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从事件入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“二公随事镇抚，其为世所善，多公计策”“公极言其不可，乃止。又言所以治边者十四事，多听用”分析，田况治理有方。结合“公拊循教诲，儿女子畜其人，至有甚恶，然后绳以法。蜀人爱公，以继张忠定，而谓公所继治为未尝有误。岁大凶，宽赋减徭，发廪以救之，而无饥者”分析，田况勤政爱民。结合“及为谏官，于小事近功，有所不言”“范文正公等皆士大夫所望以为公卿，而其位未副，公得间辄为上言之，故文正公等未几皆见用。当是时，上数以天下事询大臣，慨然欲有所为，盖其志多自公发”“因能任善，不必己出，不为独行异言，以峙声名，故功利之在人者多，而事迹可记者止于如此”分析，田况善于举荐。