将下列句子排列成一段话,衔接最恰当的一项是
一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。 因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。
①故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情,都值得怀念。
②所谓“乡思",完全是一种“形象思维”,浮现在思乡者脑海中的,都是一个个具体的形象或画面。
③它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。
④但引起亲切怀想的,有时往往是一些看来很平常、很细小的情事,这窗前的寒梅便是一例。
⑤因此,这株寒梅,就不再是一般的自然物,而成了故乡的一-种象征。
⑥它已经被诗化、典型化了。
A.②①④⑥⑤③ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.①④②⑥⑤③
在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
冯其庸 、艰难跋涉的身影时刻 在人们心间。 他晚年秉持玄奘法师“虽万劫而不灭求学求真”之心,十赴西域, 玄奘取经东归之路, 这是震撼了学术文化界的一件盛事。
A.栉风沐雨 缭绕 考察 B.披星戴月 萦绕 考证
C.栉风沐雨 萦绕 考察 D.披星戴月 缭绕 考证
阅读下面的材料,根据要求写作。
2019年,我们迎来了新中国成立70周年。七十年的波澜壮阔,七十年的风雨兼程,无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标,为家国情怀写下最生动的注脚。
“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”回顾历史,无数优秀青年学生重道义、勇担当,立鸿鹄之志,做时代先锋,与国家民族的命运同向而行。在实现自我价值的同时助力国家发展和民族复兴,建立了彪炳史册的功勋。
站在新中国成立70周年这样的时间节点上,忆往昔,思未来,作为新时代建设“接力者”的青年学生,你有怎样的思考?请根据以上材料,以学生代表的身份,写一篇“献礼祖国70华诞”演讲稿。
要求:选好角度,确定立意;切合身份;符合文体特征;自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
下面是某高中举办国庆晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求:内容完整,表述准确,语意连贯,不超过70个字。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
巴岭答杜二见忆
严武②
卧向巴山落月时,两乡千里梦相思。
可但步兵偏爱酒,也知光禄最能诗。
江头赤叶枫愁客,篱外黄花菊对谁。
跂马望君非一度,冷猿秋雁不胜悲。
[注]①杜二,即社甫,因排行老二有此称。②严武,唐朝中期诗人,初为拾遗,后任成都尹。严武虽为武夫,亦能作诗,他与杜甫常以诗歌唱和。
1.概括作者和杜甫的深厚情谊的表现。
2.简要赏析尾联的表达效果。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
魏谟,征五世孙,字申之,擢进士第,同州刺史杨汝士辟为长春宫巡官。文宗读《贞观政要》,思征贤,诏访其后。谟姿宇魁秀,帝异之。经略使董昌龄诬杀参军衡方厚,贬溆州司户,俄徙峡州刺史。谟谏曰:“王者赦有罪,唯故无赦。今昌龄杀不辜,特被矜贷,中外以为屈法。又授刺史,复使治人,紊宪章,乖至治。”有诏改洪州别驾。先是帝谓宰相曰太宗得征参裨阙失朕今得谟又能极谏朕不敢仰希贞观庶几处无过之地教坊有工善为新声者,诏授扬州司马,议者颇言司马品高,不可以授贱工,帝意右之。宰相谕谏官勿复言,谟独固谏不可,工降润州司马。俄为起居舍人,帝敕谟曰:“事有不当,毋嫌论奏,”谟对:“臣顷为谏臣,故得有所陈;今则记言动,不敢侵官。”帝索起居注,谟奏,古置左右史,书得失,以存鉴戒,陛下所为善,无畏不书,不善,天下之人亦有以记之。帝曰:”不然,我既尝观之。”谟曰“向者取观,史氏为失职。陛下一见,则后来所书必有诲屈,善恶不实,不可以为史,且后代何信哉?”乃止,擢谏议大夫,兼起居舍人,谟固让不见可,乃拜。始谟之进,李珏、杨嗣复推引之。武宗立,谟坐二人党,出为汾州刺史。宣宗嗣位,召授给事中,迁御史中丞,发驸马都尉杜中立奸赃,权戚缩气。顷之,进同中书门下平章事。建言:“今东宫未立,不早以正人傅导之,则非得负副贰之重。”且泣下,帝为感动。时帝春秋高,嫡嗣未辨,众臣归重。大中十年,领剑南西川节度使。上疾求代,召拜吏部尚书,因久疾,任检校尚书右仆射、太子少保。卒,年六十六,贈司徒。
(节选《新唐书·魏谟传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.先是/帝谓宰相曰/太宗得/征参裨阙失/朕今得/谟又能极谏/朕不敢仰希贞观/庶几处无过之地
B.先是/帝谓宰相曰/太宗得征/参裨阙失/朕今得谟/又能极谏/朕不敢仰希贞观/庶几处无过之地
C.先是/帝谓宰相曰/太宗得/征参裨阙失/朕今得谟/又能极谏朕/不敢仰希贞观/庶几处无过之地
D.先是/帝谓宰相曰/太宗得征/参裨阙失/朕今得/谟又能极谏朕/不敢仰希贞观/庶几处无过之地
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.刺史,原是奉皇命检核地方官的职务,后成为掌一州军政大权的要职。
B.嫡嗣,此处指皇位承继人,即太子。嫡,宗法制度下妻或妾生的长子。
C.起居注,是我国古代记录帝王的言行录,是编纂历史书籍的重要根据。
D.赠,古代朝廷对功臣的先人或其本人死后追封爵位、官职和荣誉称号。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.魏谟心系朝纲,秉公劝谏。对于皇帝要赦免董昌龄一事,魏谟认为董昌龄杀害无辜的事实确凿,如果赦免他,会紊乱朝纲。
B.魏漠正气凛然,不畏权势。宣宗即位,他任御史中丞,揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为,使皇亲国戚的骄横气焰得以收敛。
C.魏谟忠于职守,从不越职。他从谏官转任记录皇帝言行的起居舍人时,皇帝仍要求他评价自己言行,他直言拒绝了该请求。
D.魏谟坚持原则,敢于直谏。皇帝偏袒一位乐工并授官扬州司马,宰相也授意谏官不要再言,虽劝谏失败,魏谟仍进言不已。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今昌龄杀不辜,特被矜贷,中外以为屈法。
(2)今东宫未立,不早以正人傅导之,则非得负副贰之重。