下列句子中加点词的活用情况与其他三项不同的一项是
A.既东封郑，又欲肆其西封 B.项伯杀人，臣活之
C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 D.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
下列句子没有语病的一项是
A.《家》这部小说出色地塑造了觉慧、觉新、觉民三兄弟在爱情婚姻方面各自不同的遭遇。
B.北京故宫博物院保存了北宋著名画家张择端的《清明上河图》，具有极高的工艺美术价值。
C.读完《荷塘月色》，读者就会被文中诗歌一般的语言营造的意境感染，使读者不忍释手。
D.我们往往通过知人论世、披文入情、搜寻素材、体会风格等环节，逐步进入阅读感受阶段。
依次填入下面语段横线处的语句，构成比喻最恰当的一项是
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。这就犹如: ， 。
A.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。 B.遇到了暗礁，奔流的海水激起美丽的浪花。
C.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 D.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
下列句子中加点的词语运用恰当的一项是
A.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便赫然有了一道凝碧的波痕。
B.没有人不渴望幸福，但幸福究竟是什么呢? 它不可琢磨，却又似乎无处不在。
C.国庆期间，国内各大景区售票窗口前排起了长队，不绝如缕。
D.失败之后，他并没有一蹶不振，而是韬光养晦，以图东山再起。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孔雀东南飞》中刘兰芝讲述自己嫁为人妇后的生活时说道“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”，古代女子命运大多有其相似之处，《诗经·氓》中女子在婚后多年，也是操持繁重家务不辞劳苦。表达该内容的两句是:“__________，__________。”
(2)《赤壁赋》中客人引用曹操《短歌行》中的诗句以反问的形式回答作者“何为其然也?”的发问，并由此引出下文叱咤风云踌躇满志的曹操形象。这个反问句是:“‘__________ ，__________，__________ ?”
(3)《记念刘和珍君》中鲁迅先生认为真的猛士应当具有的品格是:“敢于直面惨淡的人生，__________。”
阅读下面之首诗歌，完成各题。
箜篌引
公无渡河。
公竟渡河!
渡河而死;
其奈公何!
1.下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是
A.这四句十六字，用语简练，内涵丰富。诗中“公”的身份、必须渡河的原因都没有具体交代，为读者留下了无限的想象空间。
B.诗中涉及了两个人物:想要渡河的人———“公”、劝阻“公”不要渡河的人。“竟”字表现了劝阻者激愤的质疑和不甘之情。
C.“渡河”在诗中具有双重含义，既可以用来实指渡河这一具体事件，也可以扩展延伸开去，用来虚指“公”遇到的一切事件。
D.“公”渡河而死的悲剧完全是可以避免的。此诗刻画了一个偏执固执的狂夫形象，意在警示人们，要善于听取他人意见。
2.梁实秋写《记梁任公先生的一次演讲》时选入了这首古诗。
原文是这样表述的:“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。”
请结合课文内容，说明选用这首古诗对刻画梁任公形象的作用。
