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阅读下面文字,根据要求作文。 成长过程中,我们选择阅读,一种观点认为,这是为了读...

阅读下面文字,根据要求作文。

成长过程中,我们选择阅读,一种观点认为,这是为了读出一个更广大的世界,也有观点认为是为了读出一个更明晰的自己。

对于以上不同的观点,你有着怎样的思考?结合上述材料,写一篇文章。

(注意)①选好角度,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。

 

范文 阅读的意义 俗话说:“书犹药也,善读之可以医愚。”阅读是在哺育灵魂,如果不阅读,在写作文时,就会没有任何好词、好句可以引用,你的作文便会枯燥乏味,没有很多好词、好句可以引用,便会没有文学色彩。阅读是多么重要,不阅读,就无法立足。 阅读可使人心胸坦然,心驰神往,开拓视野。“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”这句格言,把握每一分钟的时间,好好地阅读。 阅读必须要用心,用平常心去对待阅读。阅读可以充实我们的思想,可以丰富我们的情感,可以教给我们本领,可以纠正我们的过失,在书籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多阅读,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采,美感。多阅读,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多阅读可以让人感觉你知书达理,颇有风度。 多阅读,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多阅读,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多阅读,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多阅读,也能使你的心情便得快乐。阅读也是一种休闲,一种娱乐的方式。阅读可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用阅读来为自己放松心情也是一种十分明智的。 阅读能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多阅读,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!俗话说:“书中自有黄金屋”我正寻找这宝贵的黄金屋,为此我将百倍努力,在追寻知识方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不饶,不遗余力地去追求和探索。 【解析】 此题考查学生在综合分析材料基础上表达、写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文,任务驱动型作文要求明确,往往限定了写作范围和对象,暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性,具体到每位考生又必须明确,应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点,选择自己有素材积累和感触的观点来写。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。 【审题】 这是一道材料作文的题目,材料的中心内容是阅读对人的影响,立意时注意抓住材料中提示语“成长的过程中,我们选择阅读”,两种观点都是肯定阅读的,那么隐藏的观点就是:我们要阅读,第一种观点是提到了阅读可以帮助人了解世界,第二种观点是阅读可以帮助人提升自我,都是说阅读的意义。因此,考生在写作时,也可以围绕“阅读的意义”展开,可写记叙文:围绕阅读的意义和价值,记叙自己的经历,抒发自己的感受。可写议论文:针对材料中同学的看法,围绕阅读的意义和价值,做出理性的辨析,表达自己的思考和认识。围绕阅读的意义和价值行文,积极向上即可。 【立意】 阅读的意义和价值在于获得智慧,涵养内在; 阅读的意义和价值在于培养品格,提升自我; 阅读的意义和价值在于丰富知识,拓展视野; 阅读的意义和价值在于改变人生,创造价值; 阅读的意义和价值在于探寻真理,改变世界 【素材】 1. 有很多大山里的孩子都渴望能够读到一本好书,但是有一些被家长娇生惯养的孩子却不愿意阅读只顾着玩,并且经常在书中把一些名人的画像乱画,甚至还乱改诗句,亵渎诗人,但更令人生气的是有的人还把书当坐垫桌椅的,有的家长还不让孩子看《名人名言》,认为那是在浪费时间。 2. 阅读的根本意义在于提高自身素养,对社会和生活有着根本的认识,而不是一味的读死书,那是没用的。同学们,“书中自有黄金屋”,让我们一起去领略阅读的快乐吧! 3. 我之所以阅读,就是为了要成为一个有用的、出色的人,为了活得更充实、更精彩。纵然人生变幻莫测,但我的人生理想会历经风雨而更加坚定!无论我身在何地,无论我身处何位,无论我身逢何时,我都做一个顶天立地的大写的人!不论我的一生是辉煌的一生,还是平庸的一生,我都要做到,在盖棺定论时无愧于心。 【结构】 题目切题,《阅读的意义》,第一段引用俗语,直接就提出了阅读的意义,提出问题,吸引读者。运用道理论证,表达自己的观点,显得很深刻,值得借鉴。第二段引用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,阐述阅读的重要性,过渡到阅读的意义。第三段中心句,“多阅读,可以让你觉得有许多的写作灵感;可以让你在写作文方法上用的更好”;第四段中心句,“多阅读,可以让你多增加一些课外知识,丰富生活陶冶情趣”;第五段中心句“多阅读,也能使你的心情变得更快乐”,各个中心句使段落格式清晰。最后一段“阅读能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多阅读,为我们以后的人生道路打下好的扎实的基础”,卒章显志结尾,紧扣主题。  
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考点分析:
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补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)

(1)巫医乐师百工之人,_____________________,其可怪也欤!(《师说》)

(2)后秦击赵者再,李牧连却之。_____________________,惜其用武而不终也。(《六国论》)

(3)鼎铛玉石,_________________________,秦人视之,亦不甚惜。(《阿房宫赋》)

(4)故国神游,多情应笑我,早生华发。_____________________。(《念奴娇·赤壁怀古》)

(5)_____________________,赢得仓皇北顾。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面这首诗,完成下面小题。

伤秋①

(唐)杜甫

林僻来人少,山长去鸟微。高秋收画扇,久客淹荆扉。

懒慢头时栉,艰难带减围。将军犹汗马,天子尚戎衣。

白蒋② 风飙脆,殷柽③晓夜稀。何年减豺虎,似有故园归。

(注)①此诗为杜甫在安史之乱客居他乡时所作。②蒋:筊草的别称。③柽:chēng,一种落叶小乔木。

1.“何年减豺虎”照应上文_______________两句,暗示作者写作此诗的时代特征。

2.请简要分析诗中蕴含的情感。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高止。攀援而登,箕踞而,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。

(节选自柳宗元《始得西山宴游记》)

(乙)登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖,垒石为磴,十余级乃得度。山之胜,盖自此始。

循磴而东,即得小涧。石梁跨其上。皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈,自高淙下,其声溅溅然。度石梁,循两崖曲折上,得山门,小屋三间,不能容十许人。然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。门内跨池又为石梁。度而北,蹑石梯,数级入庵。庵无足观,独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下,南与东谷水并注池中。自池而出,乃为前所谓小涧者。阁据其上流,当水石峻激相搏处,最为可玩。乃壁其后,无睹。独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺潺。久而益悲,为可爱耳。

出山门而东十许步,得石台。下临峭岸,深昧险绝。于林薄间东南望,见瀑布自前岩穴瀵涌而出,投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾,日光之,璀璨夺目,不可正视。台山西南缺,前揖芦山,一峰独秀出,而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山,余光横照,紫翠重迭,不可殚数。旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变。台东径断,乡人凿石容磴以度,畏险者或不敢度。然山可观者,至是则亦穷矣。

(选自朱熹《百丈山记》,有删节)

(注)瀵:fèn

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.箕踞而遨   遨:游览 B.外与天际       际:交会

C.日光之   烛:蜡烛 D.山西南缺   当:面对

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A.穷山之高止   循两崖曲折 B.而不知其穷   无所睹

C.不知日入   然山之可观者 D.是乎始   石梁跨于其上

3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是

A.甲文不从正面描写西山,而写登西山之所见。“岈然”者似蚁垤,“洼然”者若洞穴,众山高高低低的总貌衬托出西山雄峙特立之势。

B.乙文起笔奇绝,笔力集中,笔锋直逼百丈山胜景;其中小涧、庵、瀑布、台东之景都是作者详细描写的胜景。

C.甲文中西山不类培塿,卓然不群,其蕴含的人格力量是柳宗元人生理想的体现,两者相融合一,达到自然山水与作者情志的完美结合。

D.乙文描写百丈山险奇、幽静、壮丽等各种美的形态,不仅表达了作者对自然山水的热爱,也体现了他的审美趣味与情调。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变

5.把文中画横线的句子译成现代汉语。

①心凝形释,与万化冥合。

②水自西谷中循石罅奔射出阁下,南与东谷水并注池中。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

百合花(节选)

茹志鹃

……

我问清了卫生员,原来因为部队上的被子还没发下来,但伤员流了血,非常怕冷,所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手,便自告奋勇讨了这件差事,怕来不及就顺便也请了我那位同乡,请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下,便和我一起去了。

我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。不一会儿,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。

“怎么,没借到?”我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。

“女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”

“哪一家?你带我去。”我估计一定是他说话不对,说崩了。借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声地把群众影响的话对他说了。他听了,果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻,便大嫂长大嫂短的向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨的看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪的向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队,打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道“:我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……”我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”

我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见“嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,夹了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了,心里便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然,他一边走,一边跟我嘟哝起来了。

“我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了,多不合适呀!……”

我忍不住想给他开个玩笑,便故作严肃地说:“是呀!也许她为了这条被子,在做姑娘时,不知起早熬夜,多干了多少零活,才积起了做被子的钱,或许她曾为了这条花被,睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”

他听到这里,突然站住脚,待了一会儿,说:“那!……那我们送回去吧!”

“已经借来了,再送回去,倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子,又好笑,又觉得可爱。不知怎么的,我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。他听我这么说,也似乎有理,考虑了一下,便下了决心似的说:“好,算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后,就把我抱着的被子,统统抓过去,左一条、右一条的披挂在自己肩上,大踏步地走了。回到包扎所以后,我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了,向我敬了礼就跑了。走不几步,他又想起了什么,在自己挂包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。

他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。

包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女,帮我们打水,烧锅,作些零碎活儿。那位新媳妇也来了,她还是那样,笑眯眯地抿着嘴,偶然从眼角上看我一眼,但她时不时地东张西望,好像在找什么。后来她到底问我说:“那位同志弟到哪里去了?”我告诉她同志弟不是这里的,他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说:“刚才借被子,他可受我的气了!”说完又抿了嘴笑着,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐的分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来,就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。

……

(后文中,小通讯员在战争中为救伤员和担架员而英勇牺牲。)

1.新媳妇“尽咬着嘴唇笑”“好像忍了一肚子的笑料没笑完”,请根据上下文分析她可能在笑什么。

2.简析选文中“小通讯员借被子被拒”这一情节的作用。

3.请赏析文中画横线的句子。

4.试探究文中作者安排“多了一枝野菊花”这一细节的意图。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

这次诺贝尔生理学或医学奖,何以成“癌症患者福音”

张田勘

北京时间10月7日下午5点30分,2019年诺贝尔生理学或医学奖公布,威廉·凯林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞门扎共同获奖,理由是发现了生物氧气感知通路,即细胞感知氧气和适应氧气供应的途径和机制。

就像汽车发动机必须要有氧气供给让燃油燃烧,产生动力,驱动汽车高速飞奔一样,人体需要通过氧气帮助细胞产生能量,以供给全身肌体使用。然而,细胞感受氧气并不等同于汽车发动机的氧气供应,如氧气供应不足,就不会充分燃烧或不能燃烧油料,难以驱动车辆,而细胞在低氧条件下也会感知氧气,并促使肌体以别的机制来维持各种功能。

三位科学家的发现可以概括为,他们发现了低氧诱导因子,这个因子不仅能使细胞耐受低氧,也能使细胞耐受营养过剩。其机理是,让细胞从需氧的氧化磷酸化产生能量转变为糖酵解代谢模式来产生能量,以维持各种功能。

这个发现有多方面的意义。值得注意的是,生物氧气感知通路的发现是基础研究,既然是基础研究,首先可以跳脱具体的治疗疾病或其他实用价值的窠臼,从更为广泛的科学发现来探究这一发现的意义。可以看到,基础研究的目的是发现真相或真理。幸运的是,这一次,研究人员没有让细胞感受氧气的真相从鼻尖下溜过,而是穷追到底,尽管一波三折,但最终发现了其中的奥秘。

在此之前,人们普遍认为只有少数细胞和组织能感受到缺氧。但是,凯林、拉特克利夫和塞门扎通过各自的研究证明,人和生物体的多数细胞都能感受氧气的变化,尤其是低氧,因而可以产生不同的反应,从生理到病理现象。而这一发现的意义就是从过去的独特性上升为概括性,从个性延伸到共性。有了这个认识,才能从具体的疾病发生机理上认识疾病,从而治疗和预防疾病。

生物氧气感知通路的发现,为癌症治疗带来希望。作为共性的基础是低氧诱导因子会发挥中心作用,有了低氧诱导因子,就可能让人和生物适应低氧环境;反之,如果缺少低氧诱导因子,则会产生严重后果。对转基因小鼠敲除低氧诱导因子基因,小鼠会出现血管发育和氧依赖基因表达的严重缺陷,在子宫内发育期就发生早死。这说明低氧诱导因子基因缺失,会让生物无法正确感知和利用氧气,从而损害器官,甚至死亡。

但是,低氧诱导因子也并非总是产生好的作用,它还可以诱导血管内皮细胞生长因子(VEGF)基因表达,后者是负责血管生成的分子。人体内产生过量的血管内皮生长因子又会促进血管和红细胞的生成。这也为肿瘤的生长提供了条件,因为血管生长和红细胞能为癌细胞提供更多的营养,使得它们更有产生和疯长的条件,从而让肿瘤恶化。

有了这些认识,就可以帮助人们抗御癌症和治疗癌症。现在已有很多药物公司在针对血管内皮细胞生长因子这个靶点研发新药,并且也上市了一些临床使用的抗癌药物。生物氧气感知通路的发现和阐明,也为治疗其他疾病(如贫血等)奠定了基础。

节选自《新京报》(2019年10月9日),有删改

1.下列选项中不属于“缺少低氧诱导因子的结果”的一项是

A.影响生物血管发育 B.使生物无法正确感知和利用氧气

C.让肿瘤恶化 D.损害生物器官

2.对文章内容理解正确的一项是

A.威廉·凯林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞门扎共同获奖,理由是发现了生物氧气感知通路,即氧气感知细胞和适应细胞供应的途径和机制。

B.细胞感受氧气并不等同于汽车发动机的氧气供应,细胞在低氧条件下也会感知氧气,并促使机体以此机制来维持各种功能。

C.低氧诱导因子能使细胞耐受低氧和营养过剩,这种能力使得细胞从需氧的氧化磷酸化产生能量转变为糖酵解代谢模式来产生能量。

D.人和生物的多数细胞都能感受氧气的变化,尤其是低氧,因而可以产生不同的反应,这是三位科学家通过各自的研究证明了的。

3.联系全文,概括诺贝尔获奖者发现生物氧气感知通路的意义。

 

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