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阅读下面的文字,回答下列小题。 越城桥索隐 荒原 ①无需车马劳顿,脚一跨,就来到...

阅读下面的文字,回答下列小题。

越城桥索隐

荒原

①无需车马劳顿,脚一跨,就来到了石湖。石湖并不大,对我却魔力十足。

②盛夏,薄暮,“风乎”越城桥是人生最惬意的事。 越城桥扼石湖颈项,是石湖的灵魂,此刻,我在灵魂之上。

眼前碧波荡漾,烟霭渐起;彼岸高楼大厦,依稀可辨。左则弱柳扶风,天镜阁兀立水中;右则青山映带,姑苏台飞出树外。这里是石湖佳山水,能看到人生的极远处;这里是月色千秋过,能看到历史的最深点。

④风从耳边吹过,隐隐若语。我屏住呼吸,静听。

⑤桥不知建于何时,但不会早于勾践,因为勾践之前此地并没有水。当勾践率领大军踏浪而来,却被挡在了太湖之滨。水是智慧的,智者乐水。于是勾践下令士兵掘地成河,一夜间太湖和石湖串通了,蜂拥的士兵从石湖闯进了胥江,攻陷了盘门,一片降幡出墙来。沟通太湖和石湖的是南越来溪,而打通石湖和胥江的是北越来溪。越来溪顾名思义,是越军来的河溪。北越来溪通了胥江却断了上方山,不知何时也不知哪位先贤修建了这座桥,从此“一堤杨柳影接行,十里荷花香连水”。而有文字可考的是宋代淳熙年间乡贤薛氏用奁器之钱重建,从那以后历朝历代多有修缮。

⑥我坐在桥的栏杆上,仔细打量每一块石头。这些花岗岩的表面凹凸不平,以防人们在风雨中滑倒。石头中还有不少斑点,像是建造者流下的汗水血渍。我摩挲着旁边的石柱,似乎还能感受到建造者的体温。这些颜色不一,新旧不等的石头有的可能姓秦,有的可能姓汉、姓宋、姓清,但是它们排列在一起就成了历史的联袂展示。

⑦桥身很高,我站起身,凭栏俯瞰,湖水正汩汩滔滔流向越来溪,它们从这里奔向大运河到达四面八方。水是聪慧的,上天入地,几乎无所不能,但它在成就自己的同时,也给行人造成障碍。从胥门或盘门出城,穿过越城遗址到达北越来溪时人们想要去上方山楞伽寺烧香就犯了难。彼时越城桥应运而生。桥似乎比水还聪明,它在保证水面航行自由的同时又能让人们自由跨越,成功到达彼岸。

⑧现在越城桥已经禁车禁航了。然而我对桥的敬意更深了。它远离了船篙撞刺与马达轰鸣,只是静静地卧居在石湖一隅,闲看云卷云舒,花开花落,静听雨打芭蕉,霜压枯荷。春来拂柳拈花,夏至戏水浴风。一阵凉风袭来,带着水面的气息与湿润,吹走了我一天的疲劳和杂念。忽然想起孔子,他曾和四个学生一起闲聊,当子路、冉有、公西华畅谈人生理想的时候,老人家颔首不语,当曾晰说到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”时,老夫子展颜笑曰:“我与点也。”孔子非常欣赏曾晰的人生姿态。

⑨这时候桥上人忽然多了起来,几个年轻人站在桥上看风景,说着我听不太懂的方言。我想桥是善良的, 对谁都接纳,或留或走,悉听君便。桥是坦荡的,无论是阳光普照,还是月色溶溶,无论是炎炎夏日,还是数九严寒,它都站立在那里。善良和坦荡不正是曾晰生命的底色吗?

⑩桥因东堍不远有勾践筑的越城遗址,如今古堞已成荒丘,新的建筑物很快要建起。显然勾践是苏州人心头难以抹去的记忆,曾有人称它“吞月桥”,谐音“越”,大有阿Q精神。可是当地老百姓可不管这些,他们给它取了一个更好听的名字叫“月亮桥”,因为桥洞正像一个硕大的月亮,既有“越”音,更有美感,表达了苏州人的美好愿望。越城桥这个名称更常用。苏州并不避讳吴越春秋这段往事,这需要勇气,也要有底气。在自己的地盘上很大方地用越城来给这座桥命名,给曾经的对手以这样的礼遇,这证明苏州心胸是宽广的。

又一阵风过,我似乎听到“有容乃大”四字。回望石湖,只见烟波浩渺,横无际涯。

(有删改)

1.请解释第②节中划线句子“‘风乎’越城桥是人生最惬意的事”的含义。

2.请简析文章第④节在全文中的作用。(4分)

3.第③节划线句子与第⑧节划线句子在语言表达上有哪些相同之处?在描写视角上有何不同?

4.文章开篇写“石湖并不大”,结尾却说“回望石湖,只见烟波浩渺,横无际涯。”请探究作者这样写的原因。

 

1.①盛夏薄暮在越城桥上吹风纳凉可以消暑,同时又能观赏美景,让人快意。②在越城桥上吹风,还可以发思古之幽情,感立身处世的美好姿态,最让人惬意。 2.①与上文的“风乎”及下文写“凉风”写孔子及其弟子的对话相勾连,形成一条明晰的线索;②由对现实景物的描写过渡到对越城桥相关历史的回顾以及对人生的思考。 3.语言表达的相同之处:①重视炼字炼词;②注意句式整齐,多用骈偶;③都有比拟手法的运用。描写视角的不同之处:第③节划线句子仅从视觉方面写景,侧重客观描述;第⑧节划线句子视听结合,侧重主观呈现。 4.①正如人一样,面积不大的石湖“有容乃大”。①越城桥是石湖的灵魂,它对自己从历史舞台上淡退处之泰然,这是石湖淡然的灵魂;②越城桥是石湖的灵魂,它善良、坦荡,它象征了一种美好的人生姿态;③越城桥是石湖的灵魂,越城桥的命名反映了苏州人的博大胸怀与足实底气;④石湖有了这样的灵魂,因而显得“烟波浩渺,横无际涯”。 【解析】 1.试题本题考查学生理解文章中重要句子含义能力。理解重要句子含义,要结合句子所在的上下文来理解其含义。本题,“‘风乎’越城桥是人生最惬意的事”的含义,可以结合前一句“盛夏,薄暮”和后一段“眼前碧波荡漾,烟霭渐起;彼岸高楼大厦,依稀可辨。左则弱柳扶风,天镜阁兀立水中;右则青山映带,姑苏台飞出树外。这里是石湖佳山水,能看到人生的极远处;这里是月色千秋过,能看到历史的最深点”,来理解。 2.试题本题考查学生把握文章中重要段落作用能力。段落作用,根据其位置,结合上下文,从内容和结构两个方面把握。第④节“风从耳边吹过,隐隐若语。我屏住呼吸,静听”中“风从耳边吹过”紧承上文站在越城桥上看风景吹凉风内容,“隐隐若语。我屏住呼吸,静听”过度到下文对越城桥相关历史的回顾以及对人生的思考。同时本段中的“风”上文的“风乎”及下文写“凉风”写孔子及其弟子的对话相勾连,形成文章一条明晰的线索。 3.试题本题题目是:第③节划线句子与第⑧节划线句子在语言表达上有哪些相同之处?在描写视角上有何不同?是考查学生把握文章表达技巧能力。第一问:第③节划线句子与第⑧节划线句子在语言表达上有哪些相同之处。仔细阅读这两处划线的句子,比较其表达技巧上的相同之处,并指出来。可以从句式、手法等角度对比。比如都用短句,句式整齐,用骈偶句,词句非常凝练,都运用比拟手法等。第二问:在描写视角上有何不同?描写的角度,主要是只写景的角度,写景的角度主要有视觉、嗅觉、听觉、触觉等,仔细阅读这两处的句子,找出其不同之处,并指出。比如,第③节划线句子是从视觉方面写景,第⑧节划线句子从视听角度结合来写景。 4.试题本题题目是:文章开篇写“石湖并不大”,结尾却说“回望石湖,只见烟波浩渺,横无际涯。”请探究作者这样写的原因。是考查学生把握文章内容,探究文章主旨能力。开篇写“石湖并不大”,是从整个视觉角度写,石湖不大。了解了石湖以及石湖上越城桥的一切:越城桥对自己从历史舞台上淡退处之泰然;越城桥,善良、坦荡,它象征了一种美好的人生姿态;越城桥的命名反映了苏州人的博大胸怀与足实底气。了解了这些感觉承载着越城桥的石湖烟波浩渺,横无际涯。面积不大的石湖“有容乃大”。
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阅读下面的文字,完成下列小题。

《诗经》中“和”的审美意蕴和观念十分丰富,构成中国古代“和”的审美意识发展演化的重要一环。《诗经》中直接出现“和”一词地方共 12 处,其内涵较为丰富,几乎涵盖了西周至春秋时期言“和”的几种主要涵义。 但其“和”的意义不仅仅在语词方面有体现,还蕴含在其整体艺术形象中,表现在其所确立的人生态度和审美方式上。

徐复观先生说 ,中国文化“走的是人与自然过分亲和的方向”。这种人与自然的亲和倾向,最早在《诗经》中得到最集中、最完整的体现。睹桃花灼灼,即感女之青春和美艳(《桃夭》);观梅花盛开而衰,即悲青春和爱情之流逝(《摽有梅》);见风雨鸡鸣,则有亲人之盼(《风雨》))。自然界的一草一木、一山一水,均成为诗人情感心灵的写照。《诗经》以鸟兽草木等起兴所呈现的人与自然的生命共感意识已非常成熟,这正是《诗》“和”之审美的重要意蕴所在,对中国古代“和”的审美理想和方式的形成,无疑也有重要意义。刘勰在《文心雕龙》中所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式,早在《诗经》中就具备了基本的审美原型。

言《诗经》之“和”,我们还必须看到,《诗经》中这种人与自然的亲和倾向和关系的把握,实与它所表现的人伦亲情和关爱是深刻统一的。《诗经》多以鸟兽草木起兴,这不仅是一个人与自然的感情,心灵对应的问题,更重要的是,它包含着深刻的社会人伦内涵。那种本源于周代礼乐文化的对家族成员的亲和情感,对人间生活和人际关系的关爱,均在《诗经》中得到淋漓尽致的表现。《小雅常棣》是最早歌唱兄弟友爱的诗;《大雅灵台》则把君臣之乐渲染得无比温馨和谐;而《王风葛藟》,表达一个孤儿孤苦无依,欲认他人做父母,皆得不到帮助、顾念和关怀,其语沉痛之至 ,又不忍卒读。显然,若没有人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感,是不能写出的。 这种人伦亲情之“和”的表现,亦具有深刻的美学意义。晏婴、子产等人都曾言“和”,但均未进入人伦亲情这一领域。儒家从孔子起提倡“中和”,包含着对人伦亲情的重视。应该说,这种重视,与《诗经》有直接的关系,不然,孔子就不会把“中和”美的思想概括在对《关雎》的评价上,提出“乐而不淫,哀而不伤”的命题。不少人认为,是孔子等提出的 “中和”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。但是,我们也必须看到,若没有《诗经》这一类作品的艺术实践和开掘,由孔子提出的儒家“中和”理论,就很可能还是一个较为空洞、抽象的理论原则,难以化成一种深醇、亲心相通的现实感受,也很难真正成为中国古代艺术审美的重要方式和原则。

(毛宣国《<诗经>美学论》,有删改)

1.下列有关原文内容的理解和分析,正确的一项是(    )

A.要了解《诗经》“和”的意义,既要考虑语词涵义,又要考虑其所表现出的人生态度和审美方式。

B.诗经的审美意蕴主要体现在已非常成熟的以鸟兽草木等起兴所呈现的人与自然的生命共感意识。

C.刘勰所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式 ,其基础是《诗经》中所体现出来的审美方式。

D.《诗经》中包含深刻社会人伦内涵的根源是因为其诗歌具有人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A.文章从多个方面论证了《诗经》之“和”对中国古代“和”的审美意识发展演化的重要意义。

B.文章通过多以鸟兽草木起兴论证了《诗经》中人与自然的亲和倾向与人伦亲情是深刻统一的。

C.文章写《小雅•常棣》《大雅•灵台》等篇目,为《诗经》包含着深刻的社会人伦内涵提供了例证。

D.文章写晏婴、子产等人事例是为了论证孔子“中和”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。

3.简要概括《诗经》中“和”思想的主要内涵。

 

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中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,请用简洁的语言描述标志并说明该标志所象征的寓意。

 

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下列句子表达得体的一项是(    )

A.毕业时您送我的这份礼物十分珍贵,我一定会惠存的。

B.奉上拙作一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。

C.你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询。

D.获悉贵公司明天开业,甚喜,届时定拨冗出席庆典。

 

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下列各句与例句句式相同的一项是(    )

例句:句读之不知,惑之不解

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.道之所存,师之所存也

C.固一世之雄也,而今安在哉 D.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

 

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下列加点词语与现代汉语相同的一项是(    )

A.君子曰:学不可以 B.君子博学而日参省乎己

C.今之众人,其下圣人也亦远矣 D.白露横江,水光接天

 

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