Question

阅读下面文字，完成下面小题。

塑造与传播大国形象、诠释中华文明，离不开设计。如果说国家形象是通过可感可知的具体形象、事物体现的国家的文化传统、发展理念和综合国力，那么诉诸视觉形象的设计往往是国家形象的表征，是展示、传播国家形象的有效途径。

过去，瓷器、漆器、丝织品等传统的工艺设计诠释并传播了华夏文明，而现在，新时代的设计则更注重立足于传统文化的拓展与更新，并在技术进步中达到新高度，形成既有文化底蕴，又有时代感和亲和力的国家形象符号系统。

体现国家形象的设计，首先是一种内在的凝聚和认同，是民族精神和时代精神的表征。在荣典制度进一步健全的今天，作为国家最高荣誉载体的勋章、奖章和证书，其设计以图案和工艺表现相应荣誉内容，象征光辉史实、杰出贡献和可贵精神。如颁给外国人的“友谊勋章”，章体以金色、蓝色为主色调，采用和平鸽、地球、握手、荷花等元素，章链采用中国结、万年青、牡丹花、玉璧、兰草等元素，整体采用花丝镶嵌、掐丝珐琅等传统工艺手工制作。设计制作象征中国人民同各国人民友好团结、友谊长存，祝愿世界各国共同繁荣发展。

彰显国家形象的设计，也是发展理念和文明视野的生动诠释，在对外交流交往中影响深远。在北京APEC峰会、杭州G20峰会、上合组织青岛峰会、“一带一路”国际合作高峰论坛、亚洲文明对话大会等一系列主场外交活动中，相关艺术设计通过世界共通的视觉意象阐释国家立场，传播智慧理念，以鲜明的标识性承载深远的文化内涵，富有强大传播力和影响力。比如杭州G20峰会会标以“桥”为设计意象，寓示“友谊之桥”“合作之桥”“未来之桥”，体现同命运、共患难，携手前行的中国智慧和国际视野；上合组织青岛峰会宴会迎宾大厅背景画《花开盛世》，不仅展现了盛世繁荣之景，也寓意百花齐放才能姹紫嫣红，传递出“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的核心理念。

另外，以艺术为基础，并与科学技术革新紧密结合的设计，在很大程度上也代表着国家的创新创造活力，成为新时代国家形象的生动表达。例如港珠澳大桥的设计，既是可观可感的形象设计，也是开创了多项世界之最的技术设计，还是逢山开路、遇水架桥、富有奋斗精神的国家形象，勇创世界一流的国家形象，互联互通、同心自信的国家形象的生动表达。在工业设计领域，国产大型客机C919、“复兴号”高速动车组等“中国智造”，也展现了富有自主创新能力的国家形象，展现了在通往未来道路上行稳致远、追求卓越的国家形象。

我们要更加自觉把握设计阐释和传播国家形象的作用，汲取中华优秀传统文化，扎根人民生活，融会时代精神，勇于担当作为，以富有文化内涵、具有独创精神、把握时代脉搏的好设计服务人民，贡献人类社会，为新时代的国家形象代言。

（摘编自潘鲁生《为传播国家形象而设计》，《人民日报》2019年5月19日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.国家形象包含国家的文化传统、发展理念和综合国力，可以借助具体的形象和事物体现。

B.“友谊勋章”的各元素浅显直观地传递了友谊和平的基本观念，凝结着中国的美好祝。

C.港珠澳大桥的设计是富有奋斗精神、勇创世界一流、互联互通、同心自信的国家形象的表征。

D.我们应该富有文化内涵、具有独创精神、把握时代脉搏，让好设计为新时代的国家形象代言。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章从三个层面论述了作为国家形象符号系统的新时代设计对阐释和传播国家形象的作用。

B.文章第二段由传统工艺设计对华夏文明的诠释和传播，过渡到新时代设计的特征，引出了下文。

C.文章以“友谊勋章”、G20峰会会标“桥”、《花开盛世》等例，论证了新时代的设计在外交活动中的影响。

D.文章运用了举例、引用、对比等多种论证方法，详尽地论述了设计阐释和传播国家形象的作用

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.作为国家形象符号系统的设计，既要能展现中国的历史底蕴，也要能呈现中国的新时代风貌。

B.“友谊勋章”是颁发给为中外友好交流作出努力，有爱好和平精神的外国人的一种国家最高荣誉。

C.《花开盛世》中盛放的百花能展现盛世繁荣之景，也能传递“尊重文明多样、携手共同发展”的理念。

D.C919客机、“复兴号”动车等“中国智造”展现了中国在工业设计领域里具有的创新创造活力。

Answer

1.D

2.C

3.B

【解析】

1.本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

D项，张冠李戴，原文是说“以富有文化内涵、具有独创精神、把握时代脉搏的好设计服务人民”。所以，“富有文化内涵、具有独创精神、把握时代脉搏”的是设计，而不是人。

故选D。

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，“友谊勋章”没有论证“新时代的设计在外交活动中的影响”，它论证的是“体现国家形象的设计是内在的凝聚和认同，是民族精神和时代精神的表征”。

故选C。

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

B项，依据文章第三段“作为国家最高荣誉载体的勋章……其设计……象征光辉史实、杰出贡献和可贵精神”推断，“友谊勋章”作为颁发给外国人的国家荣誉，颁发条件更高，要求更多，选项未能体现；同时，选项扩大了获得“友谊勋章”的人的范围。

故选B。