Question

阅读下列文字，完成各题。

他以积极      的精神，用诗歌反映了唐王朝由盛转衰的过程。他个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起，讴歌出时代的面貌和自己内心的悲哀，是变乱时代的伟大“诗史”。他的五、七言古诗，格调大变，            。七言律诗在他手中正式成立，沉着痛快。他的诗歌             ，既有清新刻画的句子，又有议论和用典，（       ）所以，自中唐开始，他就被称为“诗圣”，宋人更是对他          。

1.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

A.他开创个人的遭际和时代的不幸，民众的疾苦紧密联系在一起，讴歌出时代的面貌和自己内心的悲哀。

B.他把个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起，描绘出时代的面貌和自己内心的悲哀。

C.他开创个人的遭际和时代的不幸，让民众的疾苦紧密联系在一起，讴歌出时代的面貌和自己内心的悲哀。

D.他个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起，描绘出时代的面貌和自己内心的悲哀。

2.在括号了补写最恰当的一项是（     )

A.有刚烈也有严肃，有诙谐也有柔情。

B.有刚烈也有诙谐，有严肃也有柔情。

C.有严肃也有柔情，有刚烈也有诙谐。

D.有严肃也有诙谐，有柔情也有刚烈。

3.依次填入横线上的词语最恰当的一项是 （   )

A.入时         抑扬顿挫        博大精深      关怀备至

B.入世         沉郁顿挫        博大精深      推崇备至

C.入时         沉郁顿挫        博采众长      关怀备至

D.入世         抑扬顿挫        博采众长      推崇备至

Answer

1.B

2.D

3.B

【解析】

1.此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，“开创”后面加上“把”；搭配不当，“讴歌”“面貌”搭配不当。C项，成分残缺，应该改为“他开创将个人的遭际和时代的不幸、和民众的疾苦紧密联系在一起”；搭配不当，“讴歌”“面貌”搭配不当。D项，成分残缺，在“他”后面加上“把”。故选B。

2.此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题结合选项内容分析，从正反两方面论述，“严肃”“诙谐”“柔情”“刚烈”分别对应，综合D项正确。故选D。

3.此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中入时：适合风俗时尚，投合世俗喜好。修饰“精神”，用“入世”。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。沉郁顿挫：“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。结合“他的五、七言古诗，格调大变”分析，用“沉郁顿挫”。博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。其形容对象多为某某内容。博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。结合语境内容分析，此处主要讲他的诗歌内容丰富广博，用“博大精深”。关怀备至：关心得无微不至。推崇备至：极其推重和敬佩。结合“宋人更是对他”分析可知，用“推崇备至”。故选B。