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阅读下面的文字,完成下面小题。

徐霞客的丛林

梁衡

丛林这个词,在自然界就是树林,丛生着的树木;在佛教里是指僧人聚居的地方——寺院,后来演变成寺院管理。大概出家人总是在远离烟火的地方修行,那里除了树林还是树林。于是丛林,就同时为自然界和精神界所借代,横跨两域而囊括四方。而有一个人,却一生永在这两个丛林里穿行,他就是徐霞客。让我们现在来截取一段他最后的丛林生活。

我们现在查到的日期,徐霞客是明崇祯十一年(1638)12月22日进山的,还带了一个姓顾的随身仆人,就是日记里常提到的顾仆。他这次连续住了30天,每天写一篇游记。后应丽江土司之邀下山,第二年8月又再返回山上,日记续写到9月14日,是为《徐霞客游记》的最后一篇。两次共考查记录了25寺、19庵、27静室、6阁和两庙。而吃住、供应、交际,几乎全都是在寺院里。

作为旅行文学家他有一种天生的使命感,就是发现自然之美并诉诸美妙的文字,我们至今可与之分享快乐。徐霞客在这里寻奇觅险就连随从、仆人都不敢上的地方,他常一人攀藤附葛,直达绝顶。你看他是这样登上鸡足山舍身崖的:“余攀蹑从之,顾仆不能至。时罡风横厉,欲卷人掷向空中。余手粘足踞,幸不为舍身者。”他去探一个壁上的奇洞,没有路,“见一木依崖直立,少斫级痕以受趾,遂揉木升崖……足之力,半寄于手;手之力半无所寄,所谓凭虚御风,御无所御也。”你看,这简直是练杂技。仅靠在一根直木上砍出的几个印子,只能踩住脚趾,就敢攀岩。而且,你再细细品读“揉木升崖”的那个“揉”字,用得多好。遇有风景好的时候,他则心情大好,“度除夕于万山深处,此一宵胜人间千百宵”。

他总是以一种好奇的喜悦的心情观察自然,山水多情,草木有灵。在《游记》中徐霞客详细描绘了传衣古寺前的一株云南松,主干一丈五尺以上,三人合抱,而横枝却比树干还大,已经开裂,只好筑了一个台子,撑起木桩来保护。它的枝叶从四面披散倒悬下来,在空中如凌空飞舞的凤凰。松后的石坊上有一副对联:“峰影遥看云盖结,松涛静听海潮生。”山中有寺,寺前有坊,坊上有联,而这一切又掩映在一株不知年月的古松之中,这是何等有人文气息的丛林。他慢慢品着这副对联,竟推敲起文字来,“涛潮二字连用,不免叠床之病,何不以‘声’字易‘涛’字呼?”

徐霞客在山上,记山水,考寺院,研究文学,收集诗文,编《鸡山志》。每日不是荡漾在山风绿树间,就是浸润在精神的丛林中,足行手记,为我们留下了那个时代的人文写真。虽远在深山,却情趣多多。徐曾记某日寺里的早点:“先具小食,馒后继以黄黍之糕,乃小米所蒸,而柔软更胜于糯粉者。”他在山上考查十分辛苦,跋山涉水汗流浃背,抄录碑文,冻僵手指。寺里就请他去洗热水澡。这是一个长丈五,宽8尺,深4尺之大池,连着一口烧水大锅,要一天才能烧热。先在池外洗擦,再入池浸泡,再擦,再泡,类似现代的桑拿浴。他自觉有趣,“如此番之浴,遇亦罕矣”。

和尚们与他的关系很好,争着、抢着邀他到自己的寺、庵、静室里去住。日记载,那年腊月二十九他在寺里吃过早饭,到街上去买了一双鞋,逛街,又上行二里,到兰陀寺,见院内有一块残碑,就细考并笔录。不觉天黑,“录犹未竟”,寺主备饭留宿。他就让仆人回悉檀寺取自己的卧具,仆人带回悉檀长老的话说,别忘了明天是除夕呀,让你的主人早点回来,“毋令人悬望”。你看,多么温馨的画面,好一个暖暖的丛林。

崇祯十二年(1639)9月14日,他写完了《游记》的最后一篇。在山上边休养边修《鸡山志》,三个月后丽江知府派来了8个壮汉,用竹椅将他抬下山去,一直送到湖北境内上船,150天后回到江阴老家。不久便去世了,享年54岁。

顺着一条深涧的边沿,我们折进一片林子,约行二里,即是他曾住过的悉檀寺。没膝深的荒草荆棘里依稀可辨旧时的柱础、房基和片片的瓦砾。唯有寺前的一棵云南松孤挺着伸向蔚蓝的天空。当年丽江土司所差的8位壮士就是从这个路口抬他下山的。他示意绕松而过,再看一眼涧边的飞瀑。平时他最喜在这里观瀑,日记中写道:“坠崖悬练,深百丈余”,“绝顶浮岚,中悬九天”。其时正当冬日,叶落满山,飞瀑送客,呼声切切。他这次可不是平常出游之后的回乡,而是客居人间一回。就要大辞而别了。徐霞客从怀中掏出一支磨秃了的毛笔,挥手掷入涧中,伫望良久,他想听一听生命的回声。那支笔飘摇徐下,化作了一株空谷幽兰,依在悬崖之上,数百年来一直静静地绽放着异香。人们把它叫作《徐霞客游记》。

正是:霞落深山林青青,掷笔涧底有回音。风尘一生落定时,文章万卷留后人。

(选自《北京文学》2019年第5期,有删改)

1.结合相关内容,概括“徐霞客的丛林”的特有内涵。

2.文段中多次使用“你看”有什么样的作用?

3.赏析文末画线部分。

4.结合全文,简析《徐霞客游记》里吸引人的地方。

 

1.自然的丛林,奇险美丽,山水有情,草木多灵;精神的丛林,人文温馨,研究文学,人情味足。 2.结构上,用“你看”自然引出下文内容。内容上,用第二人称,以对话的口吻,带领读者进入情境。表达效果上,吸引读者注意,如话家常。 3.把徐霞客下山时刻情境化,仿佛亲身经历一般。凸显了徐霞客一生永在这两个丛林里穿行的执着与热爱。想象了“掷笔化兰”的情景,既能表现“我”对徐霞客的崇敬之情,又能表现徐霞客之于人文历史的伟大意义。文白结合,以诗作结,使文章余味深长,富有文学性。 4.亲身冒险、享受,发现自然之美并诉诸美妙文字,以好奇喜悦的心情观察欣赏自然,笔下山水有情,草木多灵。留下时代的人文写真,富有情趣。 【解析】 1.本题考查文本标题含义及作用。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时,可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度,结合具体内容进行分析作答。 本题筛选信息,文章第二到四段写徐霞客在山林中的游历,“发现自然之美并诉诸美妙的文字”“总是以一种好奇的喜悦的心情观察自然,山水多情,草木有灵”,概括出第一点:自然丛林。第五到七段写他的精神寄托,“每日不是荡漾在山风绿树间,就是浸润在精神的丛林中”“为我们留下了那个时代的人文写真。虽远在深山,却情趣多多”“多么温馨的画面,好一个暖暖的丛林”,概括出第二点,精神的丛林,充满人情味。 2.本题考查对文中多次出现的词语作用的分析。理解词语要联系上下文理解句意,根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。作用可从结构上、内容上、表达效果上分析。本题,“你看他是这样登上鸡足山舍身崖的”“你看,这简直是练杂技。仅靠在一根直木上砍出的几个印子,只能踩住脚趾,就敢攀岩”“你看,多么温馨的画面,好一个暖暖的丛林”,人称上改用第二人称,能够拉近与读者的距离,让读者更能切身体会;结构上“你看”两个字引起下文对徐霞客记录的叙述,自然流畅。 3.本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果,理解含义要学会灵活应变。作答本类题型,可以按照“明手法+析内容+点效果”的套路来。“他这次可不是平常出游之后的回乡,而是客居人间一回……人们把它叫作《徐霞客游记》”,这段话是作者的想象,想象徐霞客离开山川时的心情和举动,把一段文字记录化为更为直观的画面描写,用“伫望良久,他想听一听生命的回声”展现徐霞客对对于山水的深情与执着,“那支笔飘摇徐下,化作了一株空谷幽兰,依在悬崖之上,数百年来一直静静地绽放着异香。人们把它叫作(徐霞客游记》”则高度赞扬了徐霞客的成就,表达出对他的钦佩之情。最后“霞落深山林青青,掷笔涧底有回音。风尘一生落定时,文章万卷留后人”以诗作结,提升了文章的文学性,让文章显得更富有底蕴。 4.本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。本题,“作为旅行文学家他有一种天生的使命感,就是发现自然之美并诉诸美妙的文字,我们至今可与之分享快乐”,这是吸引我们阅读的原因;“他总是以一种好奇的喜悦的心情观察自然,山水多情,草木有灵”,从而让笔下的文字更动人;“每日不是荡漾在山风绿树间,就是浸润在精神的丛林中,足行手记,为我们留下了那个时代的人文写真。虽远在深山,却情趣多多”,为后人留下时代的人文写真,富有情趣。
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李震:我觉得金庸先生的小说,应该是我们民族的成人童话。之所以这么说,是因为它创造了一些童心式的人物,这些人物最终成了精灵,完全超越我们的历史和现实。还因为它保留了大量民族记忆的早期的东西,我们现代人想从中去寻找最纯真的记忆。这种纯真我觉得是金庸作品中是最有价值、最有生命力的东西。

金庸:我写小说的时候,童话的观念是有的。事实上,现在中国人不太守信义了,我希望有一种英雄,特别想强调守信用这个问题。古代有些人为了“信”字失掉性命在所不惜,这种人现在没有了,所以我写这种人大概是中国的一种童话或说一种理想主义。

严家炎:金庸作品从问世以来,依然保持他的热力,为什么会这样?金庸先生自己解释,说是以传统的形式来写的中国的故事。在这一点上,我跟金庸先生的看法不太一致。他的作品是娱乐品,但是是有思想的娱乐品,他写的是古代的题材,但是体现现代人的精神。他的很多人物都是至情至性的,可以说是符合“五四”以来新文学那种个性主义色彩的一些人物。

金庸:严老师刚提到形式和内容问题,我想读者之所以欢迎我,当然也不仅仅依靠形式。中国形式中国人还是比较容易接受的,陕北小调很高亢的,其实内容很简单,但是听起来比外国的名家歌剧还好听。这个是我们形式的关系,所以我的小说利用了中国的形式,这是一个取巧的办法。当然,我更注重的是手法。

费勇:金庸小说目前在国内有很多争议,有很多人喜欢,很多人不喜欢,这是很正常的。但是为什么他的小说会造成这样大的影响?我认为,在整个中国文化从古典转向现代这个过程当中,金庸小说用形象的语言,深情地对古典中国进行最后一次最完整、最细致的回望。在中国“五四”以来的现代化的过程当中,金庸用武侠小说这么一种形式,把古典中国的美流传下来。另外,金庸小说写作的地点是在香港,是一个殖民地。五六十年代在海外中国,尤其是从知识分子到一般的民众,都有一种文化中国的乡愁。我觉得把金庸的小说放在这么一个历史背景当中去理解的话,文化意义更清晰一些。

金庸:费先生的评价我不敢当。实际上我写的时候也是在发思古之幽情,这种感情是有的。我本身是在中国大陆受的教育,对故土有一种怀念,恋恋不舍的,所以到了外边,对中国恋恋不舍,就把这种感觉写到小说里。

魏明伦:我觉得,金庸先生的武侠小说,像刚才很多学者分析的,他是达到了前所未有的高峰。我认为金庸在武侠小说历史长河中是前无古人的,是后无来者的。怎么说呢,因为金庸已经写到极致了。如果不把武侠小说算作文学,这是偏见;但如果把武侠小说奉为至尊,可能也不妥当。因为说到底,在我们这个时代,也不应该过多的把我们中国的前途寄托在侠义上。

肖云儒:金庸的研究和对金庸的欣赏,已经不是一个单独的研究作品本身的问题,它是社会的大众传播接受综合形成的一种社会文化现象。它也得益于“五四运动”以来,新文学运动的曲折和不成熟。这时候金庸先生的作品出现,填补了通俗文学的空白。

金庸:我的小说起初写的时候,本身就是为了大家好玩、娱乐,看了开开心心高高兴兴就是了。我想像我这样的爱好者很多,所以就提供像这样娱乐性、休闲性的作品。我写的小说中间,有一些描写人性、表现社会,所以说文学作品也是可以的,但是不能提得太高。我继承了前人的武侠小说,从唐小说一直到宋朝的话本,明清的通俗小说,也受到“五四”以来这些中国作家像鲁迅先生以来小说创作影响。还有现代西方思潮的影响也是有的;自己加进去的东西,也是有的。我对古代文化有一种向往和爱好。因为生活在殖民地,爱国情怀自然会加强一些。更加热爱中国文化这种情怀,很自然的不知不觉中反映在小说中。

(选自《天涯》2019年第2期,有删改)

1.下列选项不符合文意的一项是

A.金庸小说中有大量民族记忆的早期的东西,现代人可以从中去寻找最纯真的记忆。

B.金庸作品有思想,体现现代人的精神,有其丰厚的文化意味及很高的文化品位。

C.金庸用武侠小说主要表达了当时香港从知识分子到一般民众普遍都有的文化乡愁。

D.五四以来,新文学发展比较曲折,不够成熟,金庸作品填补了通俗文学的空白。

2.如果给选文加上一个标题,最恰当的一项是

A.山登绝顶我为峰 B.侠至绝顶我为峰 C.侠至绝顶金为峰 D.文至绝顶金为峰

3.结合选文,概括金庸对文学创作的看法。

 

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下图为xx市职业病诊断鉴定办公室发布的职业病鉴定工作流程图,请根据图表信息完成题目。

(1)根据图表,该市职业病诊断鉴定办公室进行职业病鉴定的对象是

(2)请从申请人的角度简要说明进行职业病诊断鉴定有哪些注意事项。(40字内)

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

垃圾并非天然需要分类的。父辈们都说他们小时候,饭都吃不饱,厨余垃圾是极少的;塑料制品太稀罕了,白色垃圾不存在的。_______,填埋成本低,大自然鬼斧神工也可以降解。问题就在于,垃圾越来越多,“垃圾国城”频频见诸报端,分解远远跟不上生产,垃圾挤压到了正常的生活。而垃圾分类,是推动垃圾减量化、资源化、无害化的重要措施。有分类,才能更好分解。_______,才能变成资源,才能为地球减负。当然,________,边际成本也会越高。邻国日本以垃圾分类严苛出名,但也正面临垃圾分类过细,人力成本与物流成本太高的问题,这其实从反面说明了分类的成本。

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A.在莫斯的经典著作《礼物》中,提出礼物的交换之所以能够实现是由于“礼物之灵”,而礼物之灵是某种灵活又不凝滞的东西。

B.历史上,万佛塔就是江城金华的象征,是三江六岸上的明珠。如今万佛塔即将试运营,这一消息让大家兴奋不已,更是吸引了一大波关注度。

C.自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件,从某一狭隘的意义上,这是正确的。

D.改革开放40年的实践证明,产业开放度越高,竞争力越强。要提升产业链水平必须进一步扩大开放,更好发挥贸易对产业的提升带动作用。

 

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从教学内容上,(甲)《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》特别强调了“开齐开足开好国家规定课程,不得随意增减课时改变难度、调整进度”。信息时代的到来,让人们对于信息的汲取产生了惶恐甚至焦虑的心态,社会各界对于任何重要事物,几乎都会下意识地想到通过教育尤其是基础教育进行传播与传承。这让我们的课堂变得尾大不掉,难以轻装上阵,灵活应变。(乙)其实,教育有自身的规律,如果一味做加法,不但没有真正提升素养,反而增加了教育的负担、增加了师生负担。(丙)整合教学内容,倡导大科学、大人文、大艺术学科的课程改革,已经登堂入室

1.文段中加点的词,运用不正确的一项是

A.汲取 B.轻装上阵 C.反而 D.登堂入室

2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是

A. B. C.

 

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