Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

读书，就是一场场美丽的遇见。在必修上语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬，我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等等诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神……

请以“假如我与____________生活一天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；②展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；③中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。

Answer

【例文】

假如我和鲁迅生活一天

在中国现代文学史和社会史上，鲁迅无疑是当之无愧的伟大的文学家、思想家和革命家。他以其卓越的艺术才华和凌厉的战斗风格赢得了广大读者的热爱和尊敬，也以其一生辉煌的业绩在近现代史上奠定了崇高的地位。我们在上学的时候读过鲁迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《纪念刘和珍君》、《祝福》等。

在鲁迅的世界里，自由的天地，崭新的生活。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气……

我会邀请鲁迅看一场电影，因为我们这儿没有社戏。记得以前，每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。

农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。这一天里，我会和他去农村，再次去找寻自己内心的寄托。在这片自由的天地里，我们不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格。和鲁迅一起学习他的作品，领略旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实，感受那个时代的悲惨。我们将和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声”。这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。

这一天里，还要和他探讨弃医从文的事情。回到中国的他，便以鲁迅为笔名，开始了写作生涯，他也发表了中国历史让第一篇白话文小说狂人日记。自此，鲁迅这个名字在中国家喻户晓，他时刻都在写作，在作品中，不断唤醒国人的勇气，也去嘲讽那些坏人。于是，很多坏人都想去杀了他，因为他的文章已经成为了人们的精神食粮，很多人都会和那些坏人作对，使得坏人们很难得以发展，使得国人的抗战意识高涨。

鲁迅是一位真正的爱国人士，为了祖国的发展，可以弃医从文，放弃自己学习很多年的医术，只是为了能够救国图存，那样的一位英雄，或许可以值得我们能够永远铭记。

【解析】

本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。

【审题】

本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“假如我与____生活一天”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。材料主要讲“读书，就是一场场美丽的遇见”。进入高中以后，在书本上遇到了很多伟大的人物，如“毛泽东”“袁隆平”“张秉贵”“钟扬”“曹操”“杜甫”等。表明重逢的价值。我们读这些名人，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，必会激起情感的浪花，有所收获。要求以“假如我与____生活一天”为题，需要注意抓住关键词“我”“生活一天”，需要明确选取的对象。结合选取的对象的个人经历、思想、成就、影响等方面，设想和他生活一天发生的事情，表达情感。在思想上，正确认识选取的人物，增强民族自信，体现了社会主义核心价值观的价值追求。“生活一天”这一要求，比较适合写记叙文，可以以时间为线索，来构思这一天的相处。叙述你和他在一起的故事，要给你自己一个合理的身份，故事要有生动的情节和细节，这一点很考验记叙文剪裁叙事描写的功力。

参考立意：

1、假如我与苏轼生活一天，学习他的旷达；

2、假如我与鲁迅生活一天，感悟他对中国文学的影响；

3、这些文人精神永垂不朽；

4、新时代，更需要鲁迅这样的文人；

5、用发展的观点看文化名人等。

参考素材：

1、我迷迷糊糊的醒过来，突然出现神奇的机械声：“欢迎来到宋朝，这里是黄州，你将在此生活24小时。希望您旅途愉快。再见。”啊，这什么鬼啊！我这也太幸运了吧，那么多人，怎么就挑我一个，噢耶！我正在闲逛，突然看见一个长胡子的大叔。他身着白长袍，脚下穿着宋朝的马靴，带着一个黑帽子，身姿伟岸，有两撇八字胡和长长的胡须。我心想着不会就是被贬的苏轼吧。一想起他被冤枉，因文字狱被贬我就生气，不由得想去和这位“大叔”打个招呼。“叔叔，你是苏轼吗？”苏轼微微一侧头，这让我看得更清楚了——他看起来很慈祥，只是眼睛透出浓浓的哀伤。“你认识我吗？小朋友。”“我当然认识了，我读过您很多诗和文章呢！”我骄傲的回答说，“我读过您写的《赤壁赋》。”苏轼脸上露出惊讶，这《赤壁赋》不是刚刚写完吗？我见苏轼奇怪，就向他解释了自己的来历。紧接着，苏轼就把我带回了家，并给我讲了很多他的故事。

2、苏轼给我讲了很多在他自己身上发生的事，从进京赶考到成功当官，从乌台诗案到被贬黄州。他坚定的信念，一直感动着我。他无不衷心的为朝廷做事，一心为国家着想，不论自己身在何处。还记得初中时学过他写的一首诗——江城子，其中让我影响最深的一句就是“持节云中，何日遣冯唐？”。这句诗用古代的一个故事来比喻自己，深刻的表达了自己对重回朝廷做事的渴望。如今，我坐在他的对面，听他讲过去发生的事情，心中感慨万千。我多么希望这个自诩“闲人”的人，能够废除这个名号啊！

3、时光倒流，转眼就到了大唐盛世。在繁华似锦，热闹非凡的集市上有两个人在漫步。他们不去理那繁华的集商。去理那烈日炎炎与蚊虫，不去理那来往的人流，只在聊着诗歌。一会儿“床前明月光”，一会儿“朝辞白帝彩云间”。没错，这两人便是我和他——李白。

4、李白和我想象中有些不一样，我本以为他是一个比较乐观，爽朗的人。可是我发现这看似开怀的笑，背后却隐藏的是他远大的理想和一身才华却无处施展的不甘!

5、早上，我从一句句诗的海洋中醒来。他还是穿着一身白衣，嘴里吟着小诗。李白见我醒了便说：“我和你只能生活一天，走。”我问到：“去哪里?”李白挠了挠头笑着：“四处走呗，随遇而安！”说完他便拿着他的酒走了，我只好跟上去。

行文结构

假如确定标题《假如我与苏轼生活一天》。开头可以写“壬戍之秋，七月既望……”一陈眩晕随之而来，引出人物“苏轼”。然后可以用对话体，也可以用场景描摹，塑造苏轼的人物形象。调动所学过的关于苏轼的评价，苏轼的一些诗词内容，结合苏轼的思想和个人经历，对他进行采访，在一问一答中，再次感悟苏轼的旷达。最后可以写随后，我与苏轼二人，一在船头，一在船尾，静静地看这山这水，我感觉自己仿佛融入了这自然。渐渐地，我失去了知觉……