阅读下面的文字，完成各题。
锦鲤最早作为图腾图案被人们所认识，是由于半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆。（ ）出土的同一时期的其他物件，鱼叉、鱼钩等，我们可以推测出 （1） ：人们（ ）鱼来供给吃食，又把鱼（ ）为图腾。另外， 鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此在环境恶劣的原始社会中寄托了人们美好的愿望。 “鱼形人面”实际上是一种图腾生殖崇拜。可以看出，从那时起，鱼就是人类社会中的一部分，象征着祥瑞、吉利和神圣。
另外，谈到 （2） ，我们可以从如今的年画中得到些线索。一类是鱼和金银财宝相互环绕，自然是取了谐音“余”的含义——“年年有余”。还有一类往往是白白胖胖的中国式福娃怀里抱着条大鲤鱼，看起来非常喜庆，这也就照应了前面所说的，鱼的图腾生殖崇拜含义；最后一类年画则代表了 ，取名为“鱼跃龙门”。
而锦鲤到了唐朝大放异彩，不仅仅是因为文人骚客的挥毫泼墨，更是深层的阶级原因所导致的。因为“鲤”和唐朝的始皇帝的姓——“李”取谐音，锦鲤得到了空前绝后的重视。鱼袋、鱼符在官员中普及开来；另外，鱼的形状还被广泛地（ ）于工艺品和丧葬品。
1.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是
A.通过 依靠 尊重 运用
B.通过 依赖 尊奉 应用
C.经过 依赖 尊重 应用
D.经过 依靠 尊奉 运用
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此人们在环境恶劣的原始社会中寄寓了美好的愿望。
B.鱼的繁殖能力很强，因此是一种在环境恶劣的原始社会中被人们寄托了关好愿望的生物。
C.鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此在环境恶劣的原始社会中被人们寄寓了美好的愿望。
D.鱼的繁殖能力很强，因此是人们在环境恶劣的原始社会中寄托了美好愿望的一种生物。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
补写出下列句子横线部分。
(1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是:“_____，____”。
(2)《六国论》中作者含蓄地表明写作目的的句子是:“______，_____；____”。
(3)《将进酒》中表现诗人藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是:“_______，_____”。
(4)《种树郭橐驼传》中，用种树要“______”类比治民要“顺民之天以致民之性”。
(5)《虞美人》中李煜面对江山易主，物是人非的现实，勾起无穷幽怨之情的诗句是:“______，_____”。
阅读下面这首元诗，完成下面小题
至日次刘云卿韵”
元赵秉文
此生天地一陈人，百岁三分过二分。
老去光阴空惜日，愁来世事独看云。
静中剥复观消长，身外荣枯任纠纷。
犹有忧时心未已，卧听儿诵战场文。
[注]①至日:夏至日或冬至日。次韵:和诗并依原诗用韵的次序用韵。②剥复:《周易》剥、复两卦，剥卦与复卦阴阳相反。剥复比喻盛衰，消长。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联写诗人已近暮年，为一“陈人”，将自己置身“天地”间，以大村小，情韵深沉。
B.中间两联用词精当，意味深长，写出了诗人晚年内心空寂、看似置身事外的闲散之情。
C.这首诗的语言含蓄蕴蕴藉，和陆游的《示儿》在创作思路和情感上，都有不少相似之处。
D.诗歌前三联内容都是为尾联抒发情感蓄势作铺垫，尾联两句才是整首诗歌的中心所在。
2.“陈人”是贯穿全诗的纲，请结合全诗简要断。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
父倧嗣吴越王，为大将胡进思所废，而立其弟俶。俶归朝，群从悉补官。易与兄昆不见录遂刻志读书昆字裕之举进士为治宽简便民能诗善草隶书累官右谏议大夫以秘书监于家。
易年十七，举进士，试崇政殿，三篇，日未中而就。言者恶其轻俊，特罢之。然自此以才藻知名。太宗尝与苏易简论唐世文人，叹时无李白。易简曰："今进士钱易，为歌诗殆不下白。"太宗惊喜曰："诚然，吾当自布衣召置翰林。"值盗起剑南，遂寝。真宗在东宫，图山水扇，会易作歌，赏爱之。
易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试《朽索之驭六马赋》，意涉讥讽。真宗恶其无行，降第二。明年，第二人中第，补濠州团练推官。召试中书，改光禄寺丞、通判蕲州。奏疏曰："尧放四罪而不言杀，彼四者之凶，尚恶言杀，非尧仁之至乎？古之肉刑者劓、椓、黥、刖皆非死，尚以为虐。近代以来，断人手足，钩背烙筋，身见白骨而犹视息，四体分落乃方绝命。以此示人，非平世事也。今四方长吏竞为残暴，婺州先断贼手足，然后斩之以闻。使严刑可诫于众，则秦之天下无叛民矣。臣以谓非法之刑，非所以助治，惟陛下除之。"帝嘉纳其言。
景德中，举贤良方正科，策入等，除秘书丞、通判信州。东封泰山，献《殊祥录》，改太常博士、直集贤院。祀汾阴，幸亳州，命修《车驾所过图经》，献《宋雅》一篇，迁尚书祠部员外郎。坐发国子监诸科非其人，降监颍州税。数月，召还。久之，判三司磨勘司。真宗雅眷词臣，其典掌诰命，皆躬自柬拔。擢知制诰、判登闻鼓院、纠察在京刑狱。累迁左司郎中，为翰林学士，儤直未满，卒。仁宗怜之，召其妻盛氏至禁中，赐以冠帔。
（节选自《宋史列传第七十六》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是
A.易与兄昆不见/录遂刻志/读书昆字裕/之举进士/为治宽简/便民能诗/善草隶书/累官右谏议大夫以秘书/监于家/
B.易与兄昆不见录/遂刻志/读书昆字/裕之举进士/为治宽简便民/能诗善草隶/书累官右谏议大/夫以秘书监于家
C.易与兄昆不见录遂/刻志读书/昆字裕之/举进士为治/宽简便民/能诗善草隶书/累官右谏议/大夫以秘书监于家
D.易与兄昆不见录/遂刻志读书/昆字裕之/举进士/为治宽简便民/能诗/善草隶书/累官右谏议大夫/以秘书监于家
2.下列为文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项路
A.年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝。文中的“景德”就是年号，
B.翰林是皇帝的文学侍从官，始设于唐朝，一般从文学侍从中选拔优秀人才充任，明清改从进士中选拔。
C.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。隋炀帝大业年间始置进士科目。
D.“封泰山”“祀汾阴”，这都是封建社会帝王亲自主持的拜祭大典。
3.下列对原文信息的表述，不正确的一项是
A.钱易家族的命运不是很顺利的。他的父亲钱倧继承了吴越王之位，却被手下大将废掉。叔叔钱俶当上吴越王后又归顺了北宋王朝，可钱易和钱昆却未被录用为官。
B.钱易为官后曾给宋真宗提建议，废除上古时代尧在位时就施行的肉刑，认为这些不合法的刑罚并不能帮助维护统治。
C.钱易确实有过人的才华。十七岁就考中进士，在崇政殿试上不到中午就写成三篇文章，虽被言官认为年少缺少阅历经验而被除名，但后来又考中了进士。
D.钱易因有着诗人的特质屡受宋真宗的特殊眷顾。钱易献上《殊祥录》后被改任为太常博士、直集贤院，献上一篇《宋雅》后又升迁为尚书祠部员外郎。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太宗惊喜日:“诚然，吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南，遂寝。
(2)臣以谓非法之刑，非所以助治，惟陛下除之。帝嘉纳其言。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
嗣立，字延构，与承庆异母。少友悌，母遇承庆严，每笞，辄解衣求代，母不听，即遣奴自捶，母感寤，为均爱。第进士，累调双流令，政为二川最。承庆解凤阁舍人，武后召嗣立谓曰：“尔父尝称二子忠且孝，堪事朕。比兄弟称职，如而父言。今使卿兄弟自相代。”即拜凤阁舍人。
时学校废，刑滥及善人，乃上书极陈：“永淳后，庠序隳散，胄子衰缺，儒学之官轻，章句之选弛。贵阀后生以侥幸升，寒族平流以替业去。垂拱间，仕入弥多，公行私谒，选补逾滥；经术不闻，猛暴相夸。陛下诚下明诏，追三馆生徒，敕王公以下子弟一入太学，尊尚师儒，发扬劝奖，海内知响。然后审慎铨选，各呈所能，以之临人，则官无旷，民乐业矣。”
长安中，拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时州县非其人，后以为忧。李峤、唐休璟曰：“今朝廷重内官，轻外职，每除牧守，皆诉不行，非过累不得遣。请选台阁贤者分典大州，自近臣始。”后曰：“谁为朕行?”嗣立曰：“内典机要，非臣所堪，请先行以示群臣。”后悦，以本官检校汴州刺史，由是左肃政大夫杨再思等十八人悉补外。
嗣立与韦后属疏，帝特诏附属籍，顾待甚渥。营别第骊山鹦鹉谷帝临幸命从官赋诗制序冠篇赐况优备因封嗣立逍遥公名所居曰清虚原幽栖谷。韦后败，几死于乱，宁王为赦免。出为许州刺史，以定策立睿宗，赐封百户，徙汝州。开元中卒，年六十六，赠兵部尚书，谥曰孝。
（选自《新唐书·韦嗣立传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.营别第骊山鹦鹉谷／帝临幸／命从官赋诗制序／冠篇／赐况优备／因封嗣立逍遥公／名所居曰清虚原幽栖谷／
B.营别第骊山鹦鹉谷／帝临幸／命从官赋诗／制序冠篇／赐况优备／因封嗣立逍遥公/名所居曰清虚原幽栖谷／
C.营别第／骊山鹦鹉谷帝临幸／命从官赋诗／制序冠篇／赐况优备／因封嗣立／逍遥公名所居曰／清虚原幽栖谷／
D.营别第骊山鹦鹉谷／帝临幸／命从官赋诗制序／冠篇／赐况优备／因封嗣立／逍遥公名所居曰／清虚原幽栖谷／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.第，科举考试及格的等次。没考中称为落第。第进士，即考中进士。
B.牧守，守护，治理。后用来指州郡的长官，州官称牧，郡官称守。
C.经术，指经学，是解释儒家经典字面意义、阐明其蕴含义理的学问。
D.庠序，指古代的地方学校。商代称学校为庠，周代称学校为序。
3.下列对原文有关内容的概括和分析、，不正确的一项是
A.韦嗣立请求外调，为朝廷分忧。很多人都不愿出京做官，皇帝心忧，韦嗣立以才能有限不堪执内为由，与十八京官主动请求外调。
B.韦嗣立政绩卓著，受武后赏识。韦嗣立任双流令，政绩在二川地区最为优秀；武则天赞扬了嗣立的能力，让他接替兄长的官职。
C.韦嗣立针砭时弊，提倡尊师重教。当时教育废弛，士子求官公然请托，韦嗣立谏言令王公以下的子弟全都进入太学，提佰重视儒学。
D.韦嗣立心地善良，替承庆受罚。韦嗣立与韦承庆是同父异母兄弟，嗣立生母常责罚韦承庆，嗣立请求代承庆受罚，终于感化母亲。
阅读下面的文字，完成下面小题。
望川
聂鑫森
贺望川的肚腹里确实“藏”了不少书，读书博而专，《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》……他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断，他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点，末了才说：“敝人的见解是——”这是什么记性？简直就是一部活电脑。可他的忘性也令人匪夷所思。出门忘记带钥匙；别人问他的手机号码，他怎么也想不起来，不得不问妻子和同事；有时夜里回家，他找不到这条小巷，只好问人该怎么走。妻子取笑他：“你这是什么记性？别哪一天把自己弄丢了。”
他说：“我只记我该记的事，其余的就拜托你了。”
一星期前，贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。这里的菜品皆与鱼有关，各道菜都可口，两人尽兴喝了一斤酒。该结账了。贺望川一摸口袋，忘记带钱夹了。友人也和他一样，出来得匆忙，除了记得带香烟、打火机，别的都没带。
贺望川对服务员说：“对不起。我让我的朋友留下做人质。这个人质可得好好侍候，他是湘楚大学的著名教授。我家离此不远，我快去快回。”
回到家里，取了钱，贺望川正要出门，忽听有人喊：“贺教授在家吗？有快递。”
妻子说：“你盼望的小谢来了。”
“谢定山小友，星期天你也没休息？”
“因为有你的快递，我知道你想先睹为快，就赶快送来了。”
“快坐下。先喝茶。”
小谢是快递公司的送货员，专送文化街这条线路。贺望川购书量大，又有各地的友人、学生寄赠书籍、资料，所以每隔几日，小谢就要上门来送货。一送就送了两年，彼此变得相当亲稔。
贺望川用剪刀剪开塑料包装袋，取出几本书来，爱不释手地翻了一遍。说：“我的学生都成气候了，"新松恨不高千尺"，太好了。小谢，每次都辛苦你，令我铭感啊。”
“贺教授，您客气了，我干的就是这个活。说真的，能为你们这些大学者送快递，是我的荣幸。可惜家里条件差，我只读了高中，就从偏远的山区到城里来打工，可我从心里敬重你们，我爹我爷爷也是。我一回家，他们就问学者是什么样子，说了些什么话，我都一一告诉他们。”
贺望川忍不住大笑起来：“你就说，这些读书人不多一只眼睛不多一个鼻子，和大家没什么不同。”
“可他们不信，尤其是爷爷，我要他进城来看看，可他早已瘫在床上了，没法来。”
“什么时候你领我去，让他看看我——一个似僧似俗的人。”
“那会让爷爷乐翻天的。我就代爷爷先谢谢你了。”
小谢作古正经站起来，向贺望川深深地鞠了一躬。
他们正说着话，留在饭店里的友人领着服务员，风风火火地走了进来。
“你真是个‘忘川’无疑！把我丢在饭店，也不拿钱去赎。我家住得远，要不我会领着服务员去取钱，免得又登你的门。”
贺望川这才猛醒过来，赶忙向友人谢罪，然后付款给服务员，再另加小费。
……
一眨眼，就过去了一个月。
盛夏，炎天暑地。
来贺家送快递的，忽然换了另外一个姓马的小伙子。
贺望川很奇怪，问：“小谢呢？”
小马说：“他爷爷病重，恐怕熬不了几天了，小谢请假回老家去了，由我暂时代替他。”
“他老家在哪儿？”
“是本市管辖的株洲县朱亭镇大龙山村，坐汽车去要大半天。”
“你有小谢的手机号码吗？”
“有。”
贺望川赶快用笔把地址和手机号码记下来。
小马问：“贺教授记这些做什么？”
“我答应过小谢，要去看望他爷爷，这个事我忘不了。君子不能言而无信，我明天就去，让儿子开车送我去。”他转过脸问妻子：“你愿意去吗？”
妻子说：“有道是夫唱妇随，我也去！”
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开篇概括地交代了贺望川令人匪夷所思的、充满矛盾的记性好忘性也大的特点，为故事情节展开做了铺垫，为人物形象刻画奠定了感情基调。
B.小说主体部分的情节环环相扣，大起大落，一波未平一波又起，高潮处故事戛然而止，揭示出一个朴素而有意味的人生道理：信守诺言，诚恳待人。
C.贺望川请友人到饭店吃饭，他们竟都忘了带钱，这表面看似不合情理，但实质表现了老朋友的真性情，自有其感人、合理之处。
D.小说善于运用细节表现人物，贺望川的一句“我只记我该记的事，其余的就拜托你了”就表现了他作为一个学者、君子该铭记什么的个性特点。
2.小说以“记性”为中心谋篇布局有什么好处?请简要说明。
3.小说结尾，贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷。这样写合理吗?请简要分析。
