汉字是表意文字，尽管经历了几千年的字形演变，但有些汉字依旧可以根据形体去推想其意义。请仿照示例，从另两个甲骨文汉字中选择一个，描述其字形，解读其含义。
（取） 
（及） 
（伐）
示例：“取”左边是一只人的耳朵，右边是一只手，用手抓住耳朵。所以，“取”表示一个动作，义为“捕取、获得”。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字寓意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
在某种意义上，①__________。古人常常将月的意象写入诗词中，以情寓于月，妙思无限。②___________。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”“却下水精帘，玲珑望秋月”……在古代文人心中，月升月落，月圆月缺，无不象征着一种文化、一种生命情怀，他们喜欢将月入诗入文。在这方面，③_________。说到唐诗，人们脑海里浮现出的那一幅画卷里，总会有月。在唐代，诗的显赫地位实在离不开月的激扬、推动和烘托。
阅读下面文字，完成下面小题。
司马迁与班固，常常被联系在一起，合称“班马”，就如他们的著作《史记》、《汉书》被合称“史汉”一样。司马迁及其《史记》，已有诸多褒赞，像大家熟悉的鲁迅先生的评语：“史家之绝唱，无韵之离骚。”（ ）。
唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，被读书人大为推崇。古文运动的领军人物欧阳修、苏轼、黄庭坚等，都酷爱《汉书》。黄庭坚甚至公开宣称，如果接连三天不看《汉书》的话，便觉得俗气逼人， 。
明朝时，《汉书》受到的追捧更是 ，连文化水平并不算高的朱元璋也钟爱有加。有一回，明军俘虏元朝官员郭云，朱元璋见他相貌魁伟，便释放了他，还送给他《汉书》做见面礼。“太祖奇其状貌，释之。时帝方阅《汉书》，问识字否，对曰：‘识。’因以书授之。云诵其书甚习。帝大喜，厚加赏赐。”(《明史郭云传》)受朱元璋的影响，明朝建文帝、神宗等几位皇帝，对《汉书》也是 。可以说，在众多《汉书》爱好者中，明朝的“粉丝”级别是最高的。
文人的著作，能够 ，在图书市场上风行，当然是件令人愉快的事；而备受推崇，甚至被后人用来当作下酒的佳肴，更不失为一种至上的幸福。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.唐宋之际，简练、晓畅的《汉书》，随着古文运动的深入与开展，读书人大为推崇。
B.唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，读书人大为推崇。
C.唐宋之际，对简练、晓畅的《汉书》，随着古文运动的开展与深入，被读书人大为推崇。
D.唐宋之际，随着古文运动的开展与深入，读书人对简练、晓畅的《汉书》大为推崇。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.然而，班固的《汉书》却遭受各家的攻诘，后代大多数读书人对它并不认同。
B.虽然《汉书》与《史记》齐名，但是《汉书》的认同度比《史记》要低。
C.班固的《汉书》，虽然后人有些微词，但仍得到了大多数读书人的认可。
D.虽然对《汉书》看法不一，甚至有些嗤之以鼻，但大多数读书人还是表示认同。
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.面目可憎 超世绝伦 手不释卷 洛阳纸贵
B.面目狰狞 史无前例 爱不释手 有口皆碑
C.面目可憎 史无前例 爱不释手 洛阳纸贵
D.面目狰狞 超世绝伦 手不释卷 有口皆碑
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是_______，________。
（2）杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的两句：_____ ，_____。
（3）李煜《虞美人》一词中，“_______，______”两句暗含着李后主对国土更姓、山河变色的深深感慨。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新城道中
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.首联描绘了东风多情、雨声有意的情景，新颖别致，饶有趣味，为全诗奠定了轻松活泼的基调。
B.颔联通过比喻的手法，生动刻画出晴天的云朵和初升的太阳，描述了一幅清新迷人的雨后晨景图。
C.“野桃含笑”生动地反映出野桃鲜花绽放，“溪柳自摇”写出了西边柳树的枝条摇曳多姿，翩翩起舞。
D.本诗中间四句，前两句描写近景，后四句描写远景，由近及远，一花一木都描写得春意盎然，活泼生动。
2.文章尾联提及“西崦人家应最乐”，“乐”的不仅是“西崦人家”还有作者，请结合诗歌分析作者有哪些“乐”？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅;《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（选自《晋书》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
B.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
C.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
D.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。其中“名”主要用于他称，“字”主要用于自称。
B.太子洗马，中国古代官职名。“太子洗马”东宫属官，秦置，汉延用。掌宾赞受事，太子出行则为前导。
C.疏：奏章，古代社会臣子向皇帝陈述意见的一种文书。也可以用来指对古书的注解，古籍注释体例之一。
D.服阕，守丧期满除去孝服，丧服分为五个等级，称为五服，五服分别适用于与死者亲疏远近不等的亲属。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李密身世坎坷。幼年丧父，母亲改嫁，年仅几岁的他思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。
B.李密深受重用。在蜀国做郎官，多次出使吴国，蜀国灭亡后，被晋武帝下诏任命为太子洗马。
C.李密忠孝两全。在祖母去世之后，李密再次被征召到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的诺言。
D.李密渴望田园生活。他在东堂赐宴饯别时，奉诏写诗，表明了自己想要回家种田的愿望，晋武帝为此很生气。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
（2）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
