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(滚绣球)表达了窦娥什么样的情感?为了更好地表达感情,(滚绣球)运用了哪些修辞手...

(滚绣球)表达了窦娥什么样的情感?为了更好地表达感情,(滚绣球)运用了哪些修辞手法?

 

①在古人眼中,天地鬼神是高高在上、遥不可及的,是一种超自然的存在,操纵着人类的命运。责问天地鬼神,控诉天地鬼神的不公,既表达了窦娥对天地鬼神的不满又表达了她对现实社会的愤懣。从“哎,只落得两泪涟涟”中还可以看出窦娥的无奈。 ②运用了对比、反问、反复等修辞,抒发了人物满怀冤屈的悲愤之情,深化了戏剧冲突,使窦娥的反抗精神更强烈地表达出来;且句式整齐、节奏鲜明,增强了人物情感的表现力。 【解析】 此题考查对文学作品中人物的情感、手法的理解能力。做题要注意从以下方面进行①结合人物活动的具体情境,揣摩人物的内心世界或情感。②联系上下文,结合情节发展揣摩人物的心理情感。③抓关键词,结合外部表情体会人物内心变化。窦娥三岁亡母失母爱,七岁抵债做媳妇,成婚两年又亡夫。后又有张驴儿父子招亲的煎迫,公公死后的含冤认罪,被定成死罪。将赴刑场处斩时刻,她所受苦难,所遭痛楚,一定了然于胸;悲愤情怀,不平念头,肯定块积在心,有激愤之词,自在情理之中:她呈冤屈,说无辜,直接控诉没有正义的天和地。“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延”,对比,铿锵直指现实的不公:坏人得志,好人受欺,这与应有的公理形成鲜明对比;“天地也只合把清浊分辨” “天地也做得个怕硬欺软”,反复,对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。“地也,你不分好歹难为地;天也,你错勘贤愚枉做天”,“只合”“可怎生”是对天地强烈的质问:主宰万物、维持秩序的统治者——本应公正无私地廓清世界,却为何是非不分、曲直不明?
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考点分析:
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积词语

(1)多年之后重回家乡,村子里的蛙鸣、鱼跃都已杳无音信,“五月”鲜桃园,“西大沙”遍地的杏树、梨树、枣树被砍伐一空,全村已见不到手腕粗的树木了。_______

(2)现代住房讲究采光与通风,但有时一些装修设计弄巧成拙,将许多本来光线充足的房间搞得不明不暗,通风效果也大受影响。_______

(3)在困难面前,不能欺软怕硬,而是要迎难而上,发扬坚韧不拔的精神,终会到达胜利的彼岸。_______

 

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辨词义

分辨·分辩

(1)这兄弟俩长得太像了,你必须仔细_________才能发现他们的不同之处。

(2)面对大家质疑的目光,他_________道:“不是我,真的不是我。”

吞声忍气·理屈词穷

(1)对强者它是弱者,但对更弱者它却还是强者,所以有时虽然_________,有时仍可以耀武扬威。

(2)在事实面前,他终于_________

顺水推船·见风使舵

(1)一听双方语气缓和下来,经理赶忙_________,扮起和事佬来。

(2)那些毫无立场、善于_________的人,着实令人讨厌。

 

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记字形

1)朝__________________   _________

2kān______   zhēn______ zhàn______ kān_______ kān_______

3yǎn_______旗息鼓    yà________苗助长

4xuān_______   xuān_______   xuàn_______

 

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正字音

________   ②盗________   ③错________   ④前合后________

⑤哥哥________   ⑥亲________   ⑦________   ⑧无音信________

________   ⑩________   ________   ________

________   ________   ________   ________

 

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阅读下面的材料,按要求写作。

关于传统文化,流沙河先生曾经有过这样的表达:

文化里面的“化”,含有变化的意思,文化也要与时俱进。我们不要把传统文化神化了,它不是什么包治百病的灵丹妙药。文化的作用也是潜移默化的,它不会立马见效。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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试题属性

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