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阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。 印第安人射的箭,很多都是自己...

阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。

印第安人射的箭,很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等都大有关系,足够空气动力学家研究半辈子。

有一次,一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说,其实只要把箭杆削直了,其它的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直,其它方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的。牧师感叹道:做人又何尝不是如此呢?

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料的内容和含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

抓住关键,选正方向才能赢 人生就像一场旅行。有笔直前行的道路,也有令人左右为难的转弯路口,选正确方向,对于旅行者来说尤为重要,这就像印第安人做箭一样,把握住了将箭杆削直这个关键的环节,其它的环节便可无需理会。因此,不管做什么事情,只有抓住了问题的关键,才会走向成功。 把握关键,是开启成功之门的金钥匙。二十世纪六七十年代,在破旧不堪的清政府内部,有一批思想先进的的大臣主张改革。在不触动原有封建统治的前提下,改革经济等方面。然而,这样的探索必定是失败的。而在之后的四十年,又有一批爱国的,有先进思想的人们主张推翻清政府的统治,建立新政权。1911年,国父孙中山等人领导的辛亥革命,推翻了两千多年的封建统治,实现了革命的目标,古老的中国才焕发了青春活力。中国要发展进步,制度是关键,封建制度阻挡了前进的道路,推翻它才是解决中国出路的关键,因此,做任何事情都要把握住问题的症结所在,才掌握了通向成功大门的钥匙。 对比这两种人,不难发现,他们的目的是一致的——救中国。然而,前者却没有抓住问题的关键点,没有掌握打开成功之门的金钥匙,因此进入了歧途。而后者,正是找对了方向,找准了目标,抓住了问题的关键,才会达到最终的成功的目的。 坚守目标,是打开成功之门的金钥匙。物理化学家,中国科学院院士,第三世界科学院院士,中国科学技术大学第七任校长,毕业于北京科技大学的朱清时,由于文化大革命的缘故,只能被分配到工厂与那些目不识丁的工人们一起工作。许多与朱清时一同分配到工厂的大学生们也不学无术,整日喝酒,打扑克牌,闲聊天。而朱清时则不然。有一个梦想,和为实现这个梦想而制定的计划。他每天挤出时间读书学习,研究学术。在一次偶然的机会,他便获得了出国留学的机会,从此开始了学术科研的生涯。对目标的执着与坚守,正是他走向成功的关键因素,他抓住了机遇,上帝就青睐这个有思想准备的人,他于是成功了。 假如朱清时每天与那些不知进取的同事抽烟打牌,谈天说地,他怎么会有时间学习呢?如果朱清时每天不想潜心研究学术,发表论文,又怎会获得那个凤毛麟角的机会呢?又怎会成就今天的一番宏图伟业呢?所以说,选对了方向,并坚守目标,才会有今天的朱清时。 放弃根本,丢弃打开成功之门的金钥匙。雄鹰,因为正确的选择,所以才有蓝天里的展翅翱翔;鱼儿,正因为正确的选择,所以才有河流中畅快的游动;人生,正因为选择对了前进的方向,所以才有丰功伟业的实现,而流芳千古。反观那些不会抓不住问题的关键的人, 丢弃了打开成功之门的金钥匙,像一头乱飞乱撞的无头苍蝇,结果到处碰壁,往往与成功擦肩而过。因此,作为高考的考生,我们要学会善于抓住备考复习的要点和关键,提纲挈领,少走弯路才是捷径,打赢高考这一仗,我们的学生时代才会炫丽多彩。 人生成功的良方就是抓住关键、选准方向和目标,撑一支长篙,向成功的彼岸漫溯。 【解析】 试题要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。这是一则材料作文,要抓住材料中射手的这句话“其实只要把箭杆削直了,其它的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直,其它方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的”,只要“直”其他的马虎一点都没有关系,后面是“做人又何尝不是如此呢”,可见此题要求的立意应该是“做人”,在做人上“直”应该指“真善美”的品德。 立意参考:1.做事要分主次,抓住事物的本质、关键。2.正直之道是立人之本,也可理解为真善美等优良品质。
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2016年11月30日,一份古老的历法“二十四节气”列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录,这也许是世上最有诗意的历法,阅读下面诗句完成题目。

①闻道新年入山里,蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶,百草不敢先开花。

②霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

③竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。

④孟冬寒气至,北风何惨栗。愁多知夜长,仰观众星列。

⑤戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

请根据诗歌描写的内容,推断诗歌对应的分别是二十四节气中的哪个节气。

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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。

7月,世界文化遗产布达拉宫进入旅游旺季。为妥善解决文物保护与利用之间的矛盾,最大限度维护大众共享文物保护成果权益,保障布达拉宫等文化资源的可持续利用,布达拉宫管理处发布公告称,自2019年7月21日起,实行客流限制,游人参观需提前一天预约。计划参观的游人可通过布达拉宫官网(网上唯一购票渠道)预订和现场预约两种方式预约参观。现场预约时,游客需持本人二代身份证原件前往预约,每人最多可预约4张门票。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

千古文人侠客梦,几代人的青春里都住着一个金庸。“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”,人们记诵这一嵌入14部作品首字的“名句”背后,正是金庸武侠作品作为一种大众文化产生的影响。金庸武侠作品一纸风行,深刻启示我们大众文化作为与大众精神生活_________的文化品类,更要以滋养人的心灵为己任。

在中国的文化语境中,对于同时代人往往评价谨慎。__________的思维习惯,使得中国文学研究界在评价在世的、同时代的作家时不免较为保守,甚至__________,于是具有章回体小说结构、传统趣味、驳杂文化的金庸武侠小说被长期摒弃在经典作家之外。当然,对大多数金庸迷而言,_________,金庸是传统文化的坚守者。通过他的武侠小说为读者们奉献了一批富于文化内涵、充满奇异想象和民族大义的优秀作品,赋予了中国当代文学以新的语言魅力和文化自信。

金庸一生办报、写书、学习,老爷子80多了还跑到剑桥去读书;古龙一生好友、好酒,为朋友一醉方休;梁羽生像逸士,在人们热议金古之时,他却移居澳洲,渐渐淡出大家的视线。胡秋原在《古代中国文化与中国知识分子》中曾说,“儒、隐、侠构成中国知识分子三大性格要素”。我倒觉得这(       )。

1.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

A.通过他的武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作品,赋予了中国当代文学以新的语言自信和文化魅力。

B.他通过武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作品,赋予了中国当代文学以新的语言魅力和文化自信。

C.通过他武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作品,赋予了中国当代文学以新的语言自信和文化魅力。

D.他通过武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作品,他的这些武侠作品充满语言魅力和文化自信。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.息息相关    盖棺论定    求全责备    毋庸置疑

B.休戚相关    寿终正寝    不赞一词    不容置喙

C.息息相关    寿终正寝    求全责备    不容置喙

D.休戚相关    盖棺论定    不赞一词    毋庸置疑

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.“儒”、“侠”、“隐”很像金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的写照。

B.金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师很好地诠释了古代文化的“儒”、“侠”、“隐”。

C.“儒雅”、“隐逸”、“侠义”与金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的性格正相吻合。

D.“儒”、“隐”、“侠”很像金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的写照。

 

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补写出下列句子中的空缺部分

(1)《逍遥游》中“________________”两句,形象地阐述了何为“小年”。

(2)《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是_________________

(3)陆游的《游山西村》“______________________”两句表现了农家热情好客的淳朴性格。

 

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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

帐夜①

(清)吴兆骞

穹帐连山②落月斜,梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪,人老黄榆夜夜笳。

驿路几通南国使,风云不断北庭③沙。春衣少妇空相寄,五月边城未著花。

(注) ①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年,此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山:就着山势。③北庭:汉时北匈奴所居之地,这里指诗人所居之地。

1.下列对这首清诗内容的理解和赏析,不正确的一项是

A. 首联虚实结合,写落月的寒光斜照着自己所住的穹帐,自己仍旧身在天涯塞北,寄托无限深情。

B. 颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。边草变白大雪飘飞,自己却只能夜夜一直面对黄榆,静听胡笳悲声。

C. 当南国驿使几度来到塞北时,家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。

D. 尾联作者感叹有了春衣也毫无用处一个“空”字,既道出了诗人对妻子白费一番心意的疼惜,又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。

2.诗人表达了怎样的思想感情? 请给合全诗简要分析。

 

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