Question

认真阅读课文，抓住关键性语句，把握全文大意。试辨析“树叶”与“木叶”“落木”与“落叶”的意味的不同，概括“木”在形象上的艺术特征。

Answer

（1）“树叶”与“木叶”：“树”要借助树叶的多来表达饱满的感情“树”与“叶”的形象是一致的，“树叶”可简化为“叶”。“木”一般是在秋风叶落的情景中取得的鲜明的形象，使人们容易想起树干，很少会想到叶子，“叶”常被排斥到“木”的疏朗形象之外。“木”与“叶”的形象是不一致的。（2）“落叶”与“落木”：“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“落叶”更进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。（3）“木”在形象上有两个艺术特征：第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，使读者更多地想起了树干，而很少会想到叶子，“叶”因此常常被排斥到“木”的疏朗形象之外，这排斥暗示着落叶。例如“秋月照层岭，寒风扫高木”，这里的“扫高木”显然是落叶的情景，表现出“落木千山”的空阔。第二“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门闩、棍子，桅杆等，都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”更显得空阔。“木叶”中的“叶”带有绵密的意思“落木”则连“叶”这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。

【解析】

此题前两个问题是考查理解文章中重要语句含义的能力。解答此类题目，可从以下几个角度角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意等。第三个问题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

本题中，“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。

“落木”与“落叶”的不同：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。

概括“木”在形象上的艺术特征，可以从人们看到“木”，会更多地想到“木头”“木料”“木板”等，而很少想到叶子，得出“木”在形象上含有落叶的因素；“木”从触觉上可能是干燥的而不是湿润的，如门栓、棍子、桅杆等，得出“木”在形象上有落叶的微黄与干燥之感，带来了疏朗而清秋的气息。