Question

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

长安秋望

(唐）赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去^①，空戴南冠学楚囚^②。

注释：①“鲈鱼正美”，典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

②“南冠”“楚囚”：典出《左传》，郑国人钟仪被楚兵俘虏成为楚国的囚徒后，两年中一直带着自己国家的帽子。此以“楚囚”指“囚徒”。

1.下面对诗歌内容的理解，正确的一项是

A.首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动，汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。

B.“紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽，“静”写出菊花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物外的闲适情怀。

C.尾联使用了两个典故，言简而意丰。含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。

D.本诗写景富有变化，有全景描写，有仰视，有俯瞰，有动静结合；选取一系列的典型景物，清新恬静。

2.下列诗句中加点的意象，与“红衣落尽渚莲愁”中“莲”所含感情色彩最接近的一项是

A.红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟

B.江南可采莲，莲叶何田田

C.吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉

D.筑室兮水中，葺之兮荷盖

3.这首诗以“望”字来组织材料，着意写景，请问本诗前两联描绘了一幅怎样的画面？

Answer

1.C

2.A

3.①首联是作者对长安的整体概览，呼应了标题。深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。②颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。视听结合，动静相宜，描绘了一幅残星点点，雁阵南飞；人倚高楼，笛声悠悠的深秋画卷。

【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下面对诗歌内容的理解，正确的一项”。

A项，错在“伴随着丰富的联想”这个地方，其实这些景致都是诗人拂晓时节亲眼所见，而不是“联想”的。

B项，“寄托了诗人超然物外的闲适情怀”这个地方错误，从原句“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，可以看出诗人看到枯枝败荷的深秋景致，内心是惆怅伤感的，而不是“闲适”。

D项，错在“选取一系列的典型景物，清新恬静”这个地方，从“云物凄清拂曙流”“残星几点雁横塞”“红衣落尽渚莲愁”等诗句中的意象看出，这些景象是凄清、伤感，令人酸楚惆怅的，而不是“清新的”。

故选C。

2.本题考查学生分析关键词句，品味诗歌的语言艺术和诗人情感的能力。诗人的情感往往通过特定的意象、景物，来达到借景抒情的目的；或直接用饱含情感字眼的词语来抒发内心的情愫。本题要求选择与“红衣落尽渚莲愁”中“莲”所含感情色彩最接近的一项。“莲花”是花中的君子，有出淤泥而不染的特点；同时，“莲”与“怜”同音，有怜爱之意。例句“红衣落尽渚莲愁”中“莲”赋予了诗人的情愫，变得多愁善感起来。深秋时节，残荷枯枝，妖冶的莲花跑偏飞落，一幅衰颓的景象。

A项，“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”中，时令也是秋天，而且也有一个“残”字，表现出肃杀萧条的意境，寄托的都是诗人伤感、悲悯的情怀。

故选A。

3.此题考查分析鉴赏诗歌语言和技巧的能力。此类题要求学生在平时学习中熟知各种技法，能加以辨析并分析其作用。诗歌手法一般分为表达方式类、表现手法类、结构方式类、语言手法类，要能予以细化，如表达方式类主要是描写和抒情的手法。同时熟知此类题的答题思路：点明手法，对其运用情况加以说明，分析其作用。本题要求回答：这首诗以“望”字来组织材料，着意写景，请问本诗前两联描绘了一幅怎样的画面？首先弄明白诗中的前两联值得就是首联和颔联。然后先理解这两联的意思，接着从表现手法的角度，分析其描绘的画面。审题的重点是“望”字。“望”有远望，近观；有仰望，有俯瞰。概括起来就是远近结合、俯仰结合。“云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋”是作者的远望所见，是长安全景的概览，呼应了标题。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用了远近结合、视听结合、动静结合的手法，描绘的是残星寥落，雁阵南归；远处高楼，笛声悠扬的画面。作答时，要具体结合诗句分析哪个地方是动，哪个地方是静；哪个是远，哪个是近。总之，不能脱离文本分析。