下面是某主持人采访一位著名作家的儿子时说的开场白，其中有三处不得体，请指出并作修改。
大家知道家父是一位著名作家，作品广为流传，在文坛颇有名气。我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我深表感谢。
对下面这段话的理解不正确的一项是
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
A. 同一个问题，不同的学生提出，孔子给出的答案经常是不同的。
B. 不同的答案往往会令学生无所适从，制造疑惑也是一种教育艺术。
C. 孔子认为冉有和子路性格不同，冉有需要鼓励，子路需要约束。
D. 公西华有惑即问，孔子耐心解答；弟子学得明白，老师教得清楚。
阅读下面的文字，完成下列小题。
在阅读方面或者在写作方面，( )。字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同， 。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗的方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是 的；前者偏于类型，后者偏于个性。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月” 是由“小龙团” 茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通;如果你不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是 ，文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
(选自朱光潜《咬文嚼字)，有删改)
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.瞬息万变 分离 画龙点睛
B.瞬息万变 分离 点铁成金
C.变化莫测 游离 点铁成金
D.变化莫测 游离 画龙点睛
2.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.我们都必须有一字不肯放松的谨严
B.我们必须有非锱铢必较不可的态度
C.字的难处在意义的不确定与难控制
D.字的难处在意义的如何确定与控制
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.如果你不了解明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
B.如果你不掌握明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
C.你如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
D.你如果不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中，词人盛赞刘裕收复失地、建立赫赫战功的一句是“______”， 描写刘义隆北伐惨败的一句是“________”
(2)在《书愤》--诗中，诗人以“______，________”两句抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。
(3)在《归园田居》诗中， 诗人借助鸟和鱼来表达自己向往园田生活和自由生活的两句是“____，______”
福阅读下面两首诗， 完成下列小题。
涉江采芙蓉
佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
庭中有奇树
佚名
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之，
此物何足贵?但感别经时。
1.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A.《涉江采芙蓉》中“还顾”一词动作性和画面感很强，表现主人公孤独忧愁。
B.《涉江采芙蓉》中女主人公将同心离居之人的痛苦准确又含蓄地表达了出来。
C.《庭中有奇树》中描绘了春天的庭院里一幅生机勃勃、 春意盎然的自然景象。
D.《庭中有奇树》中一个“盈”字暗示了主人公痴痴地手执花枝久久站在树下。
2.两首诗的抒情主人公分别用什么举动表达情感?表达的情感有何异同?
阅读下面的文言文，完成下列小题。
冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。 勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、 西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉。 其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉！”
秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下。超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱。又不能谋，能无败乎？”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以间敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
孟明日：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。
晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌，患生；违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也。’谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。
夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始墨。
文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。
先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣！”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣。”不顾而唾。
公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐。”
秦伯素服郊次，乡师而哭，日:“孤违赛叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，司:“孤之过也，大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。”
(节选自《崤之战》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.孟明稽首曰/君之惠不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠而免之三年/将拜君赐。
B.孟明稽首曰/君之惠/不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐。
C.孟明稽首曰/君之惠不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮死/且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐。
D.孟明稽首曰/君之惠/不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠而免之三年/将拜君赐。
2.下列对文中的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.卜偃，古代对人的称谓，此处直称其姓名；在古代也有职业加名的称谓方式，如“庖丁”“弈秋”等。
B.乘韦，古代称四为“乘”，“韦” 即熟牛皮，如“韦编三绝”中“韦”；“乘韦”意指四张熟牛皮。
C.衰绖，指丧服。古人在丧服的胸前缀有麻布，名衰；围在头上的散麻绳为首绖，缠在腰间的为腰绖。
D.累臣，古代被拘囚于异国的臣子的自称。“累”通“缧”，指捆绑犯人的绳子，这里有“拘囚”义。
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.本文通过“谏穆公”“哭孟明”“哭送子”三个场景表现蹇叔谏劝穆公并意图阻止秦军的这次错误的军事行动。
B.在秦袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。作者否定了秦潜师袭郑的不义，肯定了郑国内部的团结、 采取措施的果断。
C.本文善于通过人物语言和行动来刻画人物形象，如蹇叔的老谋深算、富有远见，秦穆公的刚愎自用、知过能改等。
D.本文主要事件为“秦晋崤之战”，文章既详写了“崤之战”的前因“蹇叔论战”，又详写了战争的过程。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?
(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)
(3)盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。(《答司马谏议书》)
