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阅读下面的材料,根据要求写作。 每一天我们都在不断遇见。这些遇见,有的让你满心欢...

阅读下面的材料,根据要求写作。

每一天我们都在不断遇见。这些遇见,有的让你满心欢喜,有的让你悲伤不已;有的匆匆而过,不留半点痕迹;有的缓缓而来,却成为一生回忆。

要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目:不得套作,不得抄袭:不少于800字。

 

例文: 万般遇见,种种有情 遇见之美,一在“恰”,二在“好”;遇见之有情,一在“短”,二在“久”。 有一种遇见,名曰“刹那鸿”。这种遇见多是不期而遇,却在短暂的交际中获得回味永久的启迪。老舍遇见宗月大师,那个人端坐在老北京西直门的胡同里,用一个中国老式中医亦是老禅师的形象,无意中教会老舍善。正是短与长的相对性,成就这种遇见的有情。这时的遇见,恰中有好,它的存在,让一个人于铭刻之上咂摸出更久远的人生况味,让一个人于无数次回想与领悟中,把它变为自己的册页,也一并多了滴水恩情,涌泉相报的感念之心。 一段好的遇见,能在照亮自己前路的时候也辉映他人的干涸心灵,正如史铁生《奶奶的星星》中写的:每个人生来都有使命,当他离去变为星辰时,世界上便多了一盏照亮后人的航标灯。我想,刹那鸿的遇见会生出恒久平静的善良。 有一种遇见,名曰“欢喜禅”。这种遇见是我们面对自己原本熟识的事物、职业抑或日常烟火时,因为一段经历获得的慰藉和更深的理解。正如蒋励与阿富汗战线上迎接新生的经历。“要牺牲多少条生命,才知道无数的人已经死去。”这是她的朗读。医生是她的职业,倘若安于日常工作,不在无国界医生的岗位上去看一看,或许医生也就只是医生。但她的遇见让我感到医生不只是救死扶伤的角色,更是一个动荡世界里抚慰疼痛驱散威胁的人民的守望者。他们代表着战火中无数牺牲和血流罅隙中的曙光,一边在送走离去的人,一边又在顽强而不息地迎接新生。生命如野草一般,卑微却蓬勃,史铁生有四个字“好好地活”。这一段遇见是对《答案在风中飘荡》的诠释。 有时候,文字不仅仅是书写于纸页上,念叨于唇齿间的符号,它更会伴随许多人在每一段人生经历中找到适合自己的那一段,更是寄给无数与自己一样经历的人的那一段。这时的遇见是《日出》中的陈白露,经过了脆弱、不堪、泪湿衣衫、无人可诉,才有回头时看山中花次第凋落,冷蝉在鸣而心中般若的老钟已响起欢喜禅的梵音。 还有一种遇见,名曰“故人归”。可以是你在人生的某个结点上,遇见你久久等待却无所寻觅的人,也可以是漫长摆渡河上,观到的一抹蒹葭苍苍。如张九龄《感遇》中“兰叶春藏蕤,桂华秋皎洁。草木有本心,何求美人折”的感叹,那时的他政治失意,饱受排挤,原以为大千世界无所依托,却在丹桂中看到故人的影子。有时遇见会于昏暗中洞见相知的光亮,即使孤独、卑微、渺小,也有自己的那盏桂花酿。 又如我与文字。笔墨知己,卷中故交,页眉素友。怀一份素朴关照日常,以精神上的青春照亮那一抹灰暗,心境至禅,叩中熹微,无声万物飞渡。一字一暖,一寸一金,流失掉的宽厚、静贞,简朴从世界一一途经,让我在重逢和遇见中,心归平和,清凉自在。 万般遇见,种种有情。文字,思想,都在累积中期待相遇。 【解析】 本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审题:这是一则材料作文,材料的中心词是“遇见”,关于“遇见”,材料提供了理解的结构角度,“每一天我们都在不断遇见”是说:“遇见”是我们的生活的常态,“遇见”常变常新;“有的让你满心欢喜,有的让你悲伤不已;有的匆匆而过,不留半点痕迹;有的缓缓而来,却成为一生回忆”在不同的“遇见”中,人的感受、人的收获是不同的。据此,考生可以思考:什么是遇见,遇见什么,遇见带给我们什么感受和思考。其实,“遇见”可以是具象的人和事物,也可以是抽象的情感体验和哲学思考;可以是自己的遇见,也可以是别人的遇见。文体时,可以选择记叙文,具体写某一次遇见;也可以选择散文或议论文,阐释对遇见的感受和思考。不管是哪一种文体,考生写作的重点是这些遇见是如何发生的,又带给我们什么。 参考立意:1、遇见的刹那即为永恒2、期待最美的遇见3、珍惜每一个遇见 参考素材: 1、古往今来,在人世间不知演绎着多少遇见的故事:伯牙与钟子期的遇见,有了高山流水知音难觅的婉叹;“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”这是有情人的邂逅,充满诗意和美丽的想象;许仙和白素贞断桥的遇见,为优美的神话添抹上凄美的色彩和暖暖的人情味;“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想到过和别人!”钱钟书和杨绛的遇见,决定了现代文坛两位大师的一生,成就了一段佳话。 2、董卿在《朗读者》的开场白说过:“冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命!” 3、时间总是在春夏秋冬四季中往复着,你我若是有缘,注定会在人生的哪一个路口相遇,而有时的相遇是那么地短暂,就像我们从不同的两地集结在某一个车站,转而又将分别登上不同方向的车列,又将守候下一次的遇见。人生其实就是在一个个的遇见和分离中渡过的,只是往往你重逢的早不是那个要等待的人了! 4、“野有蔓草,零落漙兮。有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。”(《诗经-郑风》)这份大胆的爱的想象,穿越了几千年的时空,如此跃然纸上,读来仍让人怦然心动。 5、张爱玲说:于千万人之中遇见你所要遇见的人,于千万年之后,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,没有别的话可说,惟有轻轻地问一声:“噢,你也在这里?”这是文人对遇见的描述,更是她对遇见的向往,平淡的一句,浓缩着多少的深情! 6、人世间的遇见是美好的,充满着暖意,可同时也在上演着多少拥有了,因不懂得珍惜,导致的分道扬镳的故事呀!现实中,谁能有薛之谦歌中唱的那样洒脱“我们的爱情到这刚刚好”!我们每一个人,都该在宁静的夜晚,扪心自问:如果没有和你相守的那个人相遇,自己的故事又该会是怎样的结局;如果不去珍惜这份遇见,是不是终有一天会愧对上天的这份恩赐呢? 结构示例:“期待遇见”,哲理性散文。开篇即提出“遇见之美”“遇见之有请”。正文部分写了人生的三种遇见:“刹那鸿”的遇见是不期而遇的生出恒久平静的善良的遇见;“欢喜禅”的遇见是日常烟火中伴随每个人的遇见;“故人归”的遇见是久久等待却无所寻觅又渴望重逢的遇见。结尾点题。
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考点分析:
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给下列各小题的横线处选出合适的选项。

(1)香菱进入大观园后,羡慕姑娘们都会吟诗作赋,缠着要学,在____ 指点下,终于学诗成功。

A.黛玉    B.宝钗    C.探春

(2)宝玉将贾母送他的雀金裘烧坏了,但工匠们都不敢修神。为了宝玉,    带病连夜修补。

A.袭人    B.晴雯    C.黛玉

(3)刘姥姥二进大观园,在凤姐和鸳鸯的捉弄下喝醉了酒,迷了路,看到精美的床帐便歪身睡下,醉倒在    

A.栊翠庵   B.潇湘馆   C.怡红院

(4)抄检大观园时,     只许搜她的东西,看到搜检,感到贾府的衰落,不觉流泪,还打了王善保家的一耳光。

A.迎春   B.探春   C.惜春

(5)为庆祝宝玉生日,怡红院开夜宴,在“占花名”行酒令中,宝钗抽到的是     花签,任是无情也动人。

A.牡丹   B.芙蓉   C.杏花

 

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下面是某主持人采访一位著名作家的儿子时说的开场白,其中有三处不得体,请指出并作修改。

大家知道家父是一位著名作家,作品广为流传,在文坛颇有名气。我在上中学时就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我深表感谢。

 

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对下面这段话的理解不正确的一项是

子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”

冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”

公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

A. 同一个问题,不同的学生提出,孔子给出的答案经常是不同的。

B. 不同的答案往往会令学生无所适从,制造疑惑也是一种教育艺术。

C. 孔子认为冉有和子路性格不同,冉有需要鼓励,子路需要约束。

D. 公西华有惑即问,孔子耐心解答;弟子学得明白,老师教得清楚。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

在阅读方面或者在写作方面,(    )。字有直指的意义,有联想的意义。直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外月晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,    。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗的方面。直指的意义易用,联想的意义却难用。因为前者是固定的,后者是     的;前者偏于类型,后者偏于个性。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天上小团月” 是由“小龙团” 茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直不通;如果你不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味,就体悟不到原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富,也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是     ,文学之所以为文学,就在这一点生发上面。

(选自朱光潜《咬文嚼字),有删改)

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A.瞬息万变  分离  画龙点睛

B.瞬息万变  分离  点铁成金

C.变化莫测  游离  点铁成金

D.变化莫测  游离  画龙点睛

2.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.我们都必须有一字不肯放松的谨严

B.我们必须有非锱铢必较不可的态度

C.字的难处在意义的不确定与难控制

D.字的难处在意义的如何确定与控制

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.如果你不了解明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味,就失去了原文的妙处。

B.如果你不掌握明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味,就失去了原文的妙处。

C.你如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味,就体悟不到原文的妙处。

D.你如果不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味,就体悟不到原文的妙处。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中,词人盛赞刘裕收复失地、建立赫赫战功的一句是“______”, 描写刘义隆北伐惨败的一句是“________

(2)在《书愤》--诗中,诗人以“______________”两句抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。

(3)在《归园田居》诗中, 诗人借助鸟和鱼来表达自己向往园田生活和自由生活的两句是“__________

 

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