Question

文章运用了大量细节描写、动作描写和心理描写等刻画人物，试举例分析。

Answer

①成名捕捉蟋蟀时的动作描写：从“侧听徐行”到“蹑迹披求”，以及见到蟋蟀后的“扑”“掭”“灌”等动作，十分逼真而又层次井然。②失去蟋蟀时的心理描写：当得知蟋蟀被儿子扑死时，顿时陷入绝望之中，“如被冰雪。怒索儿”；发现儿子投井自杀后，“化怒为悲”，由“抢呼欲绝”的悲痛，转为“夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖”的无限悲愁；发现儿子气息惙然，成名只是“心稍慰”，而“顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念”。这些心理描写将成名的一系列情感变化描摹得活灵活现。③再如写成名与“少年好事者”斗蟋蟀时，少年的“三笑”。“少年好事者”三次笑的动作各不相同：第一次，“掩口胡卢而笑”是看不起成名的促织，但又顾及成名的面子，不便大笑；第二次，“大笑”是放心大胆的笑，是对成名的促织的彻底否定；第三次，“又笑”是大笑的余波。这就使“少年好事者”的形象跃然纸上，又衬托出成名迂讷朴实的性格特征。

【解析】

本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。本文人物形象塑造的成功之处，主要在于神态描写。关于对成名的神态描写，前面已经提及，不再累述。让我们来看看对“游侠儿”的描绘吧。第七段中，少年共有三笑：第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗”，不由地“掩口胡卢而笑”，这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂傲少的神态；第二次是他看见成名的促织“蠢若木鸡”，禁不住“又大笑”；第三次是他用猪鬣来挑逗促织，但“仍不动”，于是“又笑”， 得意至极。通过这“三笑”的描写，一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象就栩栩如生跃然纸上了。而最终“少年大骇”，既衬托出促织的奇异，更进一步表现了人物的无知可笑的一面。另外还有细节描写、动作描写和心理描写等刻画人物等等。