Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

校园演讲比赛上展示了三张照片。第一张，一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞。网友留言:“撑伞哥，看着让人很暖心。”第二张，某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上。第三张是莫高窟壁画前80后学者们面壁工作的背影。2019年，他们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧。

再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻。请结合材料内容，以“人生中的高光时刻”为主题，面向本校(统称“复兴中学”)同学写篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

Answer

【例文】

静待你自己人生的高光时刻

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《静待你自己人生的高光时刻！》。

其实每个人的一生都有自己的骄傲所在，普通协警单膝跪地为老人撑伞；技校小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台；80后学者们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥……这些平凡人的身上不平凡的闪光之处，就是所谓人生的高光时刻。

高光时刻大体上等同于现在我们所说的成功。但是与成功不同的地方在于，这些高光时刻是真正属于自己个人的。比如，一个出身平寒的农家子弟，十年寒窗苦读终于考上了大学，后来又拿到了博士学位，获得博士毕业证的时刻就是他一生中的一个高光时刻。

或者一个默默无名的小演员，依靠很多年的执着和努力，终于成为一部大片儿的主角，成为人们交口称赞的明星。那么当他面对聚光灯，面对人们的称赞时，他就在享受自己人生的高光时刻。

历史上有名的三国人物司马懿，在发动高平陵之战前的几十年，一直是曹氏政权的谋臣。他先后辅佐曹操、曹丕、曹叡和曹芳四代君王，一直都身为人臣安分守己。但是，在他晚年70多岁高龄的时候，终于决定发动高平陵之战，将曹魏的江山占为己有，在那一时刻，虽然司马懿已经迟暮之年，但那是他人生最耀眼的高光时刻。

写西游记的吴承恩，一生颠沛流离贫困潦倒，一生都在求其功名的他用了大半生的时间，才考中一个小小的县官，只做了一年又半载，就被人从位子上赶下来。小时候出生在商人家庭衣食无忧的他，到了自己独立门户的时候，却天天都在愁着柴米油盐，过着紧巴巴的日子。到70多岁高龄的时候，吴承恩开始写西游记。他用七年的时间写了这部传世之作。当他写完最后一个字的时候，虽然吴承恩已经风烛残年，依然贫穷孤苦，但那时候是他人生的真正高光时刻。

每个人都有自己的高光时刻。当我们看到别的人在滋润的生活、兴奋的表达、热情的宣泄、骄傲的炫耀的时候，我们也不一定非要羡慕他们的高光时刻。其实人生真正的奥秘在于，我们每个人都不知道自己的高光时刻在什么时候能够到来，因为那才是人生真正的惊喜。因为不知道你才会觉得非常神秘。

对有些人来说，他们的高光时刻来的很早很及时，年轻时候他们就拥有了良好的资本，不错的声望。但是对于另外一些人来说，他们的高光时刻往往来得很晚，那叫大器晚成。

在自己的高光时刻来临之前，每个人都应该坚守本分，砥砺前行，不要因为暂时看不到希望就放弃努力！

谢谢大家！

复兴中学的一员

【解析】

此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评(事实性)，新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。

【审题】

三张照片，三类平凡的人：一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞，暖了人心；某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上，鼓舞了人心；莫高窟壁画前80后学者们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧，多年面壁的时光书写了精彩的人生。导语部分指出——再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻。因此，材料意在引导同学们思考平凡之人通过自己的爱、善良、坚持、奋斗等书写自己人生的高光时刻。

【立意】

平凡之人亦有高光时刻；高光时刻需要爱心、奋斗、坚守；奋斗青春，静待自己的高光时刻。

【结构】

紧扣材料中心拟定题目《静待你自己人生的高光时刻》，然后引述材料提出论点。接着明确什么是高光时刻——成功；然后用具体事例论述“为什么”，即成功的原因——默默无名的小演员，依靠很多年的执着和努力；迟暮之年的司马懿壮心不已；一生颠沛流离贫困潦倒的吴承恩坚持写作。最后从“怎么办”的角度指出——每个人都应该坚守本分，砥砺前行，不要因为暂时看不到希望就放弃努力！

【素材】

1. 人生旅途中难免会有各种遭遇与挫折，使得老而无所依、老而无所养。面对这些不幸者，我们用无尽的爱心与呵护，为他们营造一个和谐的大家庭、一个爱的港湾；同时也使得一位位护理员，在这平凡而崇高的岗位上默默地奉献着自己的爱心与青春。

护理员姐妹们经过专业的培训上岗，她们对待老人像对待自己的亲人一样尽心尽责。她们秉着一颗爱心、善心、耐心、孝心工作，她们敬业，她们无私。在工作中她们不怕脏不怕累，为老人洗衣服、剪指甲，为长时间卧床的老人翻身、抹药，为行动不便的老人端吃、端喝，真正做到了为老人排忧解难。让老人们感受到像家一样的温暖，让老人住的放心、宽心、安心。

她们这种视老人如亲人，无微不至地关心老人的事迹，在这里却是屡见不鲜的。护理员们正是脸带微笑以温暖的双手和一颗圣洁善良的心，抚慰一个个孤独无依的老人，驱散了无数的痛苦和忧伤。这就是爱，平凡而又伟大。

2. 武汉金银潭医院，抗争肺炎的最前线，身患渐冻症，双腿肌肉已经萎缩的张定宇院长一瘸一拐地走在院外。他说：“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒做一些事！”扶危渡厄，医者担当。这世上，哪有什么天生的英雄。只是因为有人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。

3.湖州，一名老人来到社区，在桌上放了一沓崭新的100元钞票。而后，他朝着工作人员深深鞠了一躬：“国家有难，我就要出份力。”说完转身就走，工作人员想让老爷子留下名字，他却拒绝了。“要写名字，应该写一名知恩者。”

4.四川广元，首批派往武汉的医疗援助队伍即将出发。丈夫站在大巴车边，大声朝着车里的妻子喊道：“赵英明！平安回来！你平安回来我包一年的家务我做！听到没有！”在她身旁，还有许许多多和她一样，疫情中的逆行者。请战书上一个个鲜红指印的背后，是一颗颗赤忱奉献的医者之心。谁的生命都只有一次，谁都有难以割舍的亲人。可总有一群人，从未忘记自己的誓言。