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作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”有什么深刻的意义?

作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”有什么深刻的意义?

 

作者提出各民族建筑之间的“可译性”,避免了孤立、封闭地讨论中国建筑的“特征”,从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面,拓宽到“各民族的建筑之间”,拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系中,有利于辩证地看待世界建筑的共性和个性。 【解析】 此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题,要在整体感知与理解文本内容的基础上,根据具体问题进行具体分析。 作者提出各民族的建筑之间的“可译性”,这也是用 “语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表达同一个意思,语言形式却不相同一样。作者提出各民族建筑之间的“可译性”,避免了孤立、封闭地讨论中国建筑的“特征”。所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面,拓宽到“各民族的建筑之间”,拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系中,有利于辩证地看待世界建筑的共性和个性。  
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考点分析:
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本文是一篇关于我国建筑的自然科技小论文,作者的行文思路是什么?在文章结构上是怎样体现的?

 

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辨词义

布局·布置

(1)记者从国家能源局有关人士处获悉,“十三五”期间我国将基本形成“五基两带”能源开发______

(2)店主介绍,目前旅店仍在试营业期间,很多房间的_______还有待完善。

发掘·挖掘

(1)宿迁市文广新局积极采取有效措施,继续开展三台山森林公园抢救性考古____工作。

(2)甘肃省张掖市甘州区充分_____________、整合和利用文化旅游资源,把资源优势转化为产业发展优势,使文化旅游产业呈现出繁荣发展的良好势头。

妨碍·妨害

(1)门窗的位置和处理都极自由,由全部用墙壁至全部开门窗,乃至既没有墙壁也没有门窗(如凉亭),都不____负重的问题。

(2)这家工厂排放的废气,严重地污染了环境,______了工人的健康。

典范·典型

(1)苏州园林是中国园林建筑史上的__________

(2)他们是____________的悲观论者,总是杞人忧天。

 

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记字形

(1)miǎn______怀     miǎn______     miǎn______

(2)挖jué______     jué______       jué______

(3)屋yán______     shàn______      zhān______

(4)màn______      màn______      màn______      màn______

 

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