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《雷雨》是一部震撼人心的悲剧,这幕悲剧中的主人公到底是谁?为什么?

《雷雨》是一部震撼人心的悲剧,这幕悲剧中的主人公到底是谁?为什么?

 

观点一 我认为主人公是周朴园。①周朴园和鲁侍萍的爱情是整个故事的开端。②周朴园是戏剧矛盾的中心,他直接或间接地引发了各种矛盾。③从情节上看,他是整个大家族的核心,戏剧的悲剧性结局就是在他一手操纵之下产生的。④从主旨上看,作者主要是想通过周朴园这个人物形象,深刻地反映封建宗法家族制度对人性的钳制与扭曲,同时揭露出阶级矛盾的尖锐性。 观点二 我认为主人公是鲁侍萍。①鲁侍萍和周朴园的爱情是整个故事的开端。②鲁侍萍是戏剧矛盾的中心,她直接或间接地引发了各种矛盾。③从情节上看,她的决定推动了情节的发展。④从主旨上看,作者主要是想通过塑造鲁侍萍这个人物形象,着力表现封建宗法家族制度对人性的钳制与扭曲,同时揭露阶级矛盾的尖锐性,而鲁侍萍恰恰是受这种制度迫害最深的人。 观点三 曹禺曾说写作《雷雨》于他而言是“一种诱惑”,更重要的是,他说这些人物的“挣扎”使他们更陷入人生的“泥淖”中。挣扎既然注定无谓,那么挣扎得最厉害的人也就是最具悲剧性的人物。我们可以把《雷雨》的主角定义为“最挣扎的人”,而周萍无疑是“最挣扎的人”。 【解析】 此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性,但答案必须以文本为依据,即不论从何角度探究,归根结底是基于对文本的准确理解,从文本中提炼观点。思路是:首先明确提出观点,然后结合文本内容分层思考,分条作答。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是不平等的社会里,命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善;周冲的热情和单纯;以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着;痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍;被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。比如认为主人公是周朴园,从序幕到末尾,周朴园贯穿始终,促成整个悲剧的产生、展开,而至最后保持清醒的状态中承受悲剧的,也是周朴园。作为“悲剧的渊薮”,周朴园已经成为一种象征,笼罩着周公馆中上演悲剧的这群人。是他造成了繁漪的“雷雨式”的歇斯底里的性格、周萍的绝望与软弱,造成了戏剧“郁热”的氛围,以及在周鲁两家人的“挣扎”与扭拉中展现了“残酷”的话题。周朴园本身又是这罪恶的受害者。最后,年青的一代逝去,只剩下周朴园看着两个发疯的女人,独自咀嚼自造的苦痛。人性的困境、命运的不可知也在此得到最深刻的体现,并且提升到了“怜悯”的高度观照。
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如何看待周朴园对鲁侍萍的怀念?

 

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本文以“雷雨”为题的用意是什么?

 

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课文开头的舞台说明有什么作用?

 

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积词语

(1)曹禺的每一部剧作都不是一帆风顺地上演的,有着极强的时代背景;而曹禺后期剧作的影响没有超过《雷雨》《日出》《原野》和《北京人》,也是有其时代背景的。_______

(2)每当在电视、报纸上看到那些因经济困难而失学的儿童时,他总是于心不忍,想为他们做些什么,于是他每个月都节省下100元钱,然后捐给儿童基金会。_______

(3)由于山体滑坡,奔赴灾区救灾的队员常常走投无路,但他们克服了常人难以想象的困难,及时赶到了目的地。_______

(4)深圳是一个移民城市,因此就算是同一住宅区内门当户对的两家人也很少往来。_______

(5)他躺在病床上奄奄一息的时候,心里最关心的依旧是老百姓的疾苦。_______

 

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辨词义

委屈·委曲

(1)兰州女城管队中队长徐嘉蔚坦言,工作中,女队员们也会受到________,但大家只是私下抹眼泪,执法过程中依旧“微笑服务”。

(2)为了不耽误山里孩子们的每一节课,半身瘫痪的最美乡村教师杜广云每天天不亮就在妻子的背负下踏上了这条________泥泞的山路。

工夫·功夫

(1)他读完这本小说只用了三天________

(2)中国________和西洋拳击究竟孰强孰弱,这是中外人士均感兴趣的问题。

指使·支使

(1)这件事背后定有人________,要不然工人们不会做出这种挑衅的行为。

(2)当我们知道这些事情的时候,每个人心头都凉了,有一种被人随意________的感觉。

意气·义气

(1)“谋定而后动,知止而有得”,一个优秀的管理者一定不会________用事,凡事都会三思而后行。

(2)父亲训斥道:“小小年纪,就学会了什么哥们儿________。我看你纯粹是游手好闲,以后不许再和那些乱七八糟的“朋友’来往。”

 

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