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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庖丁解牛》中,庖丁解牛三年之后达到的境界是...

补写出下列句子中的空缺部分。

1)《庖丁解牛》中,庖丁解牛三年之后达到的境界是:__________________

2)庖丁解牛遵循“__________________”“__________________”的规律,由此可知,庖丁解牛遵循事物的规律。

3)庖丁解牛采取谨慎的态度,遇见难以下刀的地方,就“怵然为戒,______________________________”。

 

未尝见全牛也 依乎天理 因其固然 视为止 行为迟 动刀甚微 【解析】 本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。  
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考点分析:
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把下面的四句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号),使之成为语意连贯的一段话。

在先秦,主要有五种人格理想:荀子的君子式人格,____________________;孟子的大夫人格,____________________;墨子的苦行侠人格,____________________;杨朱的贵我人格,____________________;再一种便是庄子式的人格,即独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠然往来聚散,在一种远离的姿态中显示出格外的美丽与洒脱。

①赴汤蹈火,摩顶放踵,利天下而为之

②绝对自我,拔一毛而利天下,不为也

⑧锋芒毕露,正义在胸

④平和公正,循规蹈矩

 

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对下列文句的理解,不正确的一项是(   

A.手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所跨……

运用排比,增强了文章的气势与节奏感;以“触、倚、履、跨”四个动词,生动地再现了庖丁解牛的情状,刻画了人物形象,表现了其解牛动作的娴熟,突出了其技艺的高超。

B.文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

承上启下,借文惠君的赞叹和好奇,引出庖丁对解牛的见解,也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超。

C.始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。

由“目有全牛”到“目无全牛”,反映了庖丁解牛的技术日益精进。

D.方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

庖丁解牛已达到极高妙的境界,他不是凭感官的知觉来解牛的,而是靠精神活动来行事的。

 

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下列句子中不属于特殊句式的一项是(   

A.臣之所好者道也 B.族庖月更刀,折也

C.怵然为戒 D.吾闻庖丁之言,得养生焉

 

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下列句子中加点的词,意思与现代汉语相同的一项是

A.视为止,行为 B.虽然,每至于族

C.依乎天理,批大郤 D.未尝见全牛也

 

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下列句子中加点的“为”字的意义和用法与例句相同的一项是(   

例句:庖丁文惠君解牛

A.长者折枝 B.吾见其难为

C.止,行为迟 D.北冥有鱼,其名

 

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