Question

阅读下面的文字，完成问题。

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了件红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”我找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，我身上没带一块的零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的班车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到了一块钱。她惶然地笑着，手心朝下，拇指和食指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。

一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱-……”

“您是要坐车去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。

她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”

“那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。`

“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”

的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。

她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候；手心朝下，伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。

与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！”

“你知道她？”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。”

“她只是说，给她一块钱，她要去看……”

“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。”

“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上待很长时间，直到要够往返路费。”

“可是她女儿……”

“她女儿以前和她一样，靠乞讨为生。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她女儿有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她女儿还告诉她，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住？这么多年的习惯，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”

“她女儿，还在那里工作吗？”

“她死了。”朋友说。

“死了？”我震惊。

“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟‘轰’的一声，地动山摇……后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下。；…她认为自己不是乞丐吧？可是，她仍然在乞讨……”

朋友谈性正浓，我却再也听不下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。

她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。

只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下……

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.老女人的“怪”表现在常年把内穿的旧毛衣外穿，只向行人讨要一块钱，接钱时总是手心朝下。

B.第3段中“手心朝下，两指如钳”的细节描写，表现出老女人的自尊和对女儿深厚的感情。

C.第12段中画线句对老女人转身动作的描写，运用了夸张的手法，体现了老女人对“我”的不满之情。

D.文章运用了大量的细节描写，如“袖起手”“伸出两根手指去捏”“腰弯得很低”等，细腻地展现了老女人的内心世界。

2.小说中的“我”有怎样的作用?请结合小说加以分析。

3.通读小说，你认为作者向读者传递了哪些思考?请结合作品加以探究。

Answer

1.C

2.答案①“我”是小说的视角和情感线索。小说通过“我”的眼光，表现了人们先是对老女人好奇，然后是对她反复使用同一个借口乞讨的厌烦，再之后是拒绝她而产生的自然而然的怜悯，最后是对她的尊重。②“我”是小说主人公的对比点。通过“我”和她的对比，表达对老女人的同情。③运用第一人称“我”可以使小说更加真实可信，感人至深。

3.①通过“我”对老女人的态度的变化，呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们；②通过老女人记住女儿的嘱咐，表现了人在苦难中也要保持做人的尊严；③通过朋友对“我”讲述老女人的故事的语气，呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与理解。

【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

C项，“运用了夸张的手法，体现了老女人对‘我’的不满之情”说法错误。此处的动作描写突出了老女人转身之慢，表达了她心有不甘但又无可奈何的失望和悲伤之情。

故选C。

2.此题考查小说中次要人物形象的作用，可以结合《祝福》中我的作用分析。“我”是小说的视角和情感线索，是小说主人公的对比点，第一人称的使用可以使小说更加真实可信，感人至深。

3.本题考查对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。本文是一篇内涵丰富的小说，有很多值得我们思考的方面。作答此题，可以从文中三个人物形象的角度思考，如从“我”的角度，“我”对老女人的态度经历了由最初的同情到误解再到理解的变化，从中可以看到“我”的心声——关爱弱势群体；从朋友的角度，从朋友讲述老女人经历时的细节描写，如“朋友大声说”“朋友慢慢喝着水”等，以及朋友说话的语气可知，朋友对其缺少最起码的同情；从老女人的角度，老女人和她的女儿尽管命运悲惨，却依然保持做人的尊严，这种美好的品性值得赞美。