Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

沈伦，字顺仪，开封太康人。少习《三礼》于嵩、洛间，以讲学自给。周显德初，太祖领同州节度，宣徽使昝居润与伦厚善，荐于太祖，留幕府。太祖继领滑、许、宋三镇，皆署从事，掌留使财货，以廉闻。及受周禅，自宋州观察推官召为户部郎中。奉使吴越归，道出扬、泗，属岁饥，民多死，郡长吏白于伦曰:“郡中军储尚百余万斛，傥贷于民，至秋复收新粟，如此则公私俱利，非公言不可。”还具以白。朝论沮之曰:“今以军储振饥民，若荐饥无征，孰任其咎?”太祖以问伦曰国家以麋粟济民自当召和气致丰稔岂复有水早耶此当决于宸衷。太祖即命发廪贷民。建隆三年，迁给事中。明年春，为陕西转运使。王师伐蜀，用为随军水陆转运使。先是，王全斌、崔彦进之入成都也，竞取民家玉帛子女，伦独居佛寺饭疏食，有以珍异奇巧物为献者，伦皆拒之。东归，箧中所有，才图书数卷而已。太祖知之，遂贬全斌等，以伦为户部侍郎、枢密副使。先是，伦第庳陋，处之晏如。时权要多冒禁市巨木秦、陇间，以营私宅，及事败露，皆自启于上前。伦亦尝为母市木营佛舍，因奏其事。太祖笑谓曰:“尔非逾矩者。”知其未葺居第，因遣中使按图督工为治之。伦私告使者，愿得制度狭小。使者以闻，上亦不违其志。开宝二年，丁母忧，起复视事。太平兴国初，加右仆射兼门下侍郎，监修国史。六年，加开府仪同三司。是岁疾作，自是多请告。卢多逊事将发，伦已上表求致仕。明年多逊败，以伦与之同列，不能觉察，诏加切责，降授工部尚书。其子都官员外郎继宗，本由父荫，不宜更在朝行，可落班簿。时伦病不能兴，上表谢。未几，伦再奉章乞骸骨，复授左仆射致仕。上以伦国初旧臣，遽复继宗官以慰其心。雍熙年，卒，年七十九。

（选自《宋史·列传二十三卷），有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.道出扬、泗，属岁饥，民多死           道:说，讲

B.郡长吏白于伦曰                    白:禀告

C.时权要多冒禁市巨木秦、陇间    冒:违背

D.伦亦尝为母市木营佛舍           市:买

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.太祖以问伦曰/国家以廪粟济/民自当召和气/致丰稔/岂复有水旱耶/此当决于宸衷

B.太祖以问伦曰/国家以廪粟济民/自当召/和气致丰稔/岂复有水旱耶/此当决于宸衷

C.太祖以问/伦曰国家以廪粟济/民自当召/和气致丰稔/岂复有水旱耶/此当决于宸衷

D.太祖以问/伦曰国家以廪粟济民/自当召和气/致丰稔/岂复有水旱耶/此当决于宸衷

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.户部，古代六部之一，掌管全国土地、户籍、赋税、财政等事务，长官为户部尚书。

B.制度，古时含义丰富，可指法令、礼俗，又可指一定的规格。文中指的是法令、礼俗。

C.丁母忧，即遭遇母亲的丧事。古代官员遭逢父母去世时，按照礼仪制度需要离职守丧。

D.乞骸骨，古代官吏请求退职的委婉说法，即“使骸骨得以归葬故乡”，简作“乞骸”。

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.沈伦体恤百姓。扬州、泗州发生饥荒，饥民饿死不少，他力排众议，力劝太祖下诏开粮仓，借粮赈济受灾百姓。

B.沈伦俭朴清廉。宋军讨伐后蜀，任随军转运使的沈伦住在佛寺，粗茶淡饭，拒绝贿赂；东归时，仅有图书数卷。

C.沈伦谨小慎微。沈伦为母亲营造佛舍，担心违规便向太祖说明情况，但太祖认为他这样做并没有违反规定。

D.沈伦辅佐有功，虽未能察觉卢多逊的事情，但太祖仍恢复了其子继宗的官职。沈伦生病不能起来，便上表答谢。

5.文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太祖领同州节度，宣徽使昝居润与伦厚善，荐于太祖，留幕府。

（2）知其未葺居第，因遣中使按图督工为治之。

Answer

1.A

2.D

3.B

4.D

5.（1）太祖兼任同州节度，宣徽使昝居润与沈伦交情很深，把他推荐给太祖，太祖留他在幕府。

（2）知道他没有修理住宅，于是派中使按图督促工匠替他修建。

【解析】

1.本题考查理解文言实词的能力。文言实词题要得分，考生必须平时多积累，多读多记,考试时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推测多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等词语在文中的释义，最后综合使用排除法得出最佳答案。

A项，“道：说，讲”错误，依据“道出扬、泗，属岁饥，民多死”，经过扬州、泗水，适逢这年发生饥荒，百姓饿死的很多。可知“道”意为：取道、经过。

故选A。

2.本题考查文言断句的能力。解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句。

画波浪线句子的句意是：宋太祖就问沈伦，沈伦说：“国家用库存的粮食赈济灾民，自会召来和气，庄稼丰收，怎么还会有水旱灾害？这事应当由您来决定定。”

考生抓住动词，分析“问”“曰”的主语，容易知道“问”的主语是“太祖”；而“曰”后是沈伦说的话，故“曰”的主语是“伦”，因此“太祖以问伦曰”是两个句子，必须断为两句，故排除AB；

动词“济”是周济、赈济的意思，“济”的方式是“以廪粟”，“济”的对象是“民”，故“以廪粟济民”之间不能断开，故排除AC。

故选D。

3.本题考查了解常见的古代文化知识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项做出判断。

B项，“文中指的是法令、礼俗”错误，依据“伦私告使者，愿得制度狭小”，沈伦私自告诉使者，希望住宅的规模小些。故可知，文中的“制度”指房屋的大小规模。

故选B。

4.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。

D项，“太祖仍恢复了其子继宗的官职。沈伦生病不能起来，便上表答谢”错误，依据“时伦病不能兴，上表谢。未几，伦再奉章乞骸骨，复授左仆射致仕。上以伦国初旧臣，遽复继宗官以慰其心”，当时沈伦有病不能起来，上表谢罪。不久，沈伦再次上表请求退休，重新授任左仆射退休。太宗因为沈伦是开国旧臣，于是恢复继宗的官职来安慰他的心。据此可知，沈伦上表不是为“答谢”，而是为谢罪。且是沈伦上表谢罪在前，太祖恢复“其子继宗的官职”在后。故D项顺序颠倒，且曲解原文。

故选D。

5.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（1）领:兼任；厚善：交情深厚；于：向、给；留幕府：省略句，留他在幕府。

（2）葺：修理；居第：住宅；因：于是；按：按照、依照；为：替、给；治：修建。