下面是某校“世界读书日”广播稿的片段，其中有五处不合广播稿语体的要求，请找出来并加以修改。
感谢大家倾听今天的节目，今天是“世界读书日”，也是伟大作家塞万提斯、莎士比亚死去的日子。书籍是进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮。阅读对一个人的影响甚巨，在“世界读书日”莅临之际，希望大家能在有事没事的时候多多阅读，打开智慧之门。
阅读下面的文字，完成下列小题。
“97年油腻男”“佛系青年”……一段时间来，网络上兴起一股青年自嘲、颓废、丧气、焦虑之风，有人以传播这些消极亚文化为能事，更多的人则受其熏染沉溺其中_____________，于是本该活力四射的年轻人变成了_____________、不愿奋斗的“青年大叔”，变成了丧失成功欲的“丧系青年”。
无论什么样的青春场景，只有靠脚踏实地、奋斗实干，才是创造出彩辉煌人生的根本途径。为什么有些青年的锐气、冲劲、创意在慢慢流失？当代青年遭遇的困扰比前辈们更大、更难克服吗？只要思考清楚这些问题，就不难发现，所谓的“佛系”“低欲”“焦虑”，往往夸大其词，往往都_____________；也会更加明白，唯有奋斗才是青春的最好选择。
新时代青年应在新时代乘势而上。闯开事业新局，创造新的功绩，是当代青年的责任。时代青年不能被那些消极亚文化一叶障目不见泰山，也不能守着已有成果不思进取。_____________者必然为其成所累，贪图安逸者必然为安逸所困，这个道理经年不变。
青春不是用来挥霍的，不是用来虛耗的，而是用来闯关夺隘、在磨砺中成长的。（ ）只要有一颗奋发进取之心，常砥砺刻苦奋斗之行，面朝大海总会春暖花开。
1.依次填入文中橫线上的成语，都恰当的一项是（）
A.不能自拔 灰心丧气 装模作样 坐收渔利
B.不能自拔 暮气沉沉 无病呻吟 坐享其成
C.自暴自弃 暮气沉沉 无病呻吟 坐收渔利
D.自暴自弃 灰心丧气 装模作样 坐享其成
2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.无论什么样的青春场景，脚踏实地、奋斗实干，是创造出彩辉煌人生的根本途径。
B.无论什么样的青春场景，脚踏实地、奋斗实干，都是创造出彩人生的根本途径。
C.无论什么样的青春场景，靠脚踏实地、奋斗实干，才能达到创造出彩人生的根本途径。
D.无论什么样的青春场景，靠脚踏实地、奋斗实干，都是创造出彩人生的根本途径。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.无论何时，无论发展到什么阶段，难道青年人的奋斗精神都不能丢吗？
B.无论任何时候的任何阶段，青年人的奋斗精神都不能丢。
C.无论青年人怎样奋斗，都不能改变青年人的奋斗精神。
D.无论何时，无论发展到什么阶段，青年人的奋斗精神都不能丢。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王勃的《滕王阁序》中，表达“境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不抛弃自己的凌云壮志”的句子是“_________________，_________________”。
（2）杜甫的《蜀相》表达作者赞颂诸葛亮忠贞蜀汉，出师未捷，鞠躬尽瘁精神的句子是“_________________，_________________”。
（3）杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，_________________”两句指出，如果后人哀悼它却不把它作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
有瞩
韩偓①
晩凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。
风转滞帆狂得势，潮来渚水寂无声。
谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。
安石②本怀经济意，何妨一起为苍生。
[注]①韩偓：晚唐五代诗人，昭宗时被朱全忠构陷，被贬为濮州（今山东鄄县南地区）司马。不久，又被贬为荣懿（今贵州桐梓县北）尉，再贬为邓州（今河南邓县）②晋名相谢安，字安石。他退职后在东山做隐士，以后又出来做了大官。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗写景与抒怀有机结合，状物绘景，气势壮阔，借典抒怀，蕴涵深厚。
B.“棼丝”，原指乱丝，这里喻指纷乱之事，暗含了诗人对晚唐时局的担忧。
C.首联写晚凉中诗人在江边散步、看书，交待了诗题“有瞩”的具体情境。
D.颔联描绘风劲帆动、潮来水寂的景象，象征小人得势、英雄落寞的时代。
2.本诗后四句与《念奴娇·赤壁怀古》的下阙都提及前人，所用技法略有不同，同中有异，请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]：尹会一，字元孚，直隶博野人。雍正二年进士。五年，出为襄阳知府。汉水暴涨，坏护城石堤。会一督修建，分植巡功，民忘其劳。署荆州，石首饥民聚众，扬言将劫仓谷。会一单骑往谕、系其强悍者，发仓谷次第散予之，众悦服。乾隆二年，入觐，命署广东巡抚，以母老辞。调署河南巡抚。河南方闵雨，疏请缓征，并发仓平粜，不拘存七粜三旧例，视缓急为多寡，上从之。四年，黄河、沁水共涨，濒河四十七州县成灾。会一定赈恤规条十六，无食者予一月之粮，无居者予葺屋之资。缓征减粜，留漕运货仓米，米不足，移他郡之粟助之，富民周济；并假余屋以栖贫窭建棚舍安流亡免米税兴工代赈种蔓菁助民食助耔种施药饵延诸生稽察；又令离乡求食者，有司随在廪给，开以作业，俟改岁东作资送还乡。会一母年七十余，疏请终养。上知会一孝母，母李先以节孝旌，有贤名，赐诗褒之。会一在官有善政，必归美于母。家居设义仓，置义田，兴义学，谓皆出母意。母卒，会一年已逾五十，居丧一遵古礼。十一年，服阕，召授工部侍郎，督江苏学政。十二年，上敕各省学政按试时，以御纂四经取与旧说别异处发问，答不失指者，童入学，生补廪。会一请令生童册报考试经解，别期发问，不在册报者，不概补经解。下部议行。会一以江南文胜，风以质行。尝谒东林道南祠，刻《小学》颁示士子。处士是镜庐墓隐舜山，亲访之，荐于朝。侍郎方苞屏居清凉山，徒步造访，执弟子礼，校文详慎，士林悦服。十三年，转吏部，仍留学政任。力疾按试，至松江，卒。
（节选自《清史稿·尹会一传》）
[乙]：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药、未曾废离。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.并假余屋以梄贫窭/建棚舍/安流亡免米税/兴工代赈/种蔓菁/助民食/助耔种/施药饵/延诸生稽察；
B.并假余屋以栖贫窭/建棚舍/安流亡/免米税/兴工代赈/种蔓菁助民食/助耔种/施药饵/延诸生稽察；
C.并假余屋以栖贫窭/建棚舍/安流亡/免米税/兴工代赈种蔓菁/助民食/助耔种/施药饵/延诸生稽察；
D.并假余屋/以梄贫窭/建棚舍/安流亡免米税/兴工代赈/种蔓菁/助民食/助耔种/施药饵/延诸生稽察；
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“入觐”原指古代诸侯秋天朝见天子，后来泛指朝见天子。
B.“阕”，即“终了”的意思；“服阕”指古代守丧期满除去丧服。
C.“东林”指东林书院，是江南地区人文荟萃之区和议论国事的主要舆论中心。
D.“功”，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。这都指关系比较远的亲属。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.尹会一关心民生，积极有为。他出任襄阳知府时，督促修建被汉水毁坏的护城石堤：在荆州做官时，开仓按平价卖出粮食，圆满解决饥民闹事的问题。
B.尹会一头脑灵活，治理有方。黄河、沁水齐发大水，临近黄河的四十七个州县全部受灾，他多管齐下，制定了一系列措施来帮助灾民，救灾成效显著。
C.尹会一重视人伦，谨守孝道。朝廷任命他为广东巡抚，他因母亲年老而推辞：为官有了好的政绩，他必定归功于母亲：母亲去世时，他按照古礼守丧。
D.尹会一尊重人才，以礼待人。他亲自前往舜山拜访隐居在那里的处士是镜，并将其举荐给朝廷；他又徒步到清凉山去拜见侍郎方苞，并行弟子之礼。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会一单骑往谕，系其强悍者，发仓谷次第散予之，众悦服。
（2）而刘风婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
阅读下面的文字，完成下列小题。
芳华
严歌苓
我第一次近距离观察刘峰，是他调到我们团不久。那天午饭快要结束，一个人蹲在那儿用榔头敲打地板。地板老到什么程度呢？你在这边使劲蹦一下，那边桌上的菜盆都会翻个儿，起码会打哆嗦。榔头敲的，就是一块翘得不像话的地板。没人对刘峰正干的活儿感兴趣。我注意到他是因为他穿着两只不同的鞋：右脚穿军队统一发放的战士黑布鞋，式样是老解放区大嫂大娘的设计；左脚穿的是一只肮脏的白色软底练功鞋。后来知道他左腿单腿旋转不灵，一起范儿人就歪，所以他有空就练几圈，练功鞋都现成。他榔头敲完，用软底鞋在地板上踩了踩，又用硬底鞋跺了跺，再敲几榔头，才站起身。他站直后，你对他身高的期待会有所失望。他是那种坐着、蹲着个儿挺大，站起来你会在心里说：没高多少啊。毛病出在腿上，腿不长。不过，翻跟头腿长累赞。他就是因为跟头翻得好给团里挑来的，原单位是某野战军的工兵营。刘峰的跟头是童子功。他的苦难童年在一个县级梆子剧团度过，山东的一个穷县，刘峰的话是：“有人穷得光腚呢！”不进入那个梆子剧团学翻跟头，他也会有个光腚童年。
我正式跟刘峰打交道，是他调来半年后。我们跟随大部队拉练行军到川西北山区，扎营七天进行军事训练。假如说我们一年一度“扮演”一次真正的军人，也就在这七天。例行的打靶和投弹训练，都是此时完成。射击训练开始前，军训处简副处长选了两个警戒哨兵站在靶场最外围，防止老乡进入，让子弟兵不长眼的子弹打了活靶子。我和刘峰入选。刘峰是志愿的。他来自野战军，不稀罕打靶，省下过枪瘾的机会给其他人。我是被大家一致推举，因为我射击一般算不出环数，子弹从来碰不着靶子边，大家怕我拖垮集体打靶成绩。
那年我差一个月十三岁，身高一米六一，体重三十八公斤，矗立于一九七二年的川西北隆冬，在军人和老百娃之间筑成一道血肉长城。
密集的枪声从下午一点持续到四点，我从站岗到“跳岗”。为了脚不在这三小时内生出冻疮，我不得不把舞蹈课的小跳组合挪用到此时。一排靶子插在一片红苕地里，红苕已经被起过了，黑了的藤子秧子摊得如同烂渔网。舞蹈教员杨老师的大手表戴在我腕子上，我跳三五分钟看一眼，意识到孤单、疲惫和寒冷能使五分钟变成一辈子。
四点过五分，枪声完全静下来。打靶应该四点整结束。一个肥嘟嘟的田鼠从我脚边跑过，我目光追着它，不久发现田坎下有个圆润光滑的洞。我想参观一下洞内，便趴下身，用本该警戒四野的高倍望远镜往洞里看，却什么也看不见。我捡了根树枝伸到洞里骚扰，同时学猫叫，不知田鼠跟猫是否敌我关系。此时“啪”的一枪，子弹擦着我头顶的榆树梢过去，吹了一声哑哨。打靶不是结束了吗？半分钟不到，又是“啪”的一枪。我还没想明白，就被人从地上拎起来，扭过头，看见一张白脸，两腮赤红，嘴吐蒸汽。我似乎是认识这张脸的，但因为它被推成如此的大特写而显得陌生。
他说话了，口气很冲：“你怎么回事儿？！怎么把老乡放进靶场了？！”山东口音提醒了我，此人正是另一个警戒哨兵刘峰。他另一只手还架着个驼背老太太。老太太显然是在我骚扰田鼠的时候溜进靶场的，似乎挂了彩，哼唧着、顺着刘峰的手往下瘫，最后黑眼球没了，眼皮夹缝里只剩两线灰白。刘峰“大娘大娘”地叫喊，我吓得不省人事了。
下一个印象。就是刘峰面抱着老太在我前面飞奔，一面大声说：“太不负责任了！玩儿心那么重，像个当兵的吗？！”对面山坡上飘着红十字旗帜，刘峰是把老太太往战地救护队抱。我跟在后面，一边跑一边摔跤，两个腮帮上都是泪，是掉出来的或是吓出来的还是被刘峰骂出来的，现在我想，应该做全选。刘峰和我把老太太送进急救帐篷，正在“扮演”战地教生员的门诊部医生护士们围上来。接下去的印象就是刘峰和我在棉门帘外面等噩耗。
一会儿，刘峰站累了，蹲下来，仰起脸问我：“十几？”
我蚊子似的哼哼了一声“十三”。
他不再说话，我发现他后领口补了个长条补丁，针脚细得完全看不见。棉门帘终于打开，急救军医叫我们进去看看。我和刘峰对视一眼，是认尸吗？！刘峰哆嗦着问子弹打哪儿了。医生说哪儿也没打着，花了半小时给老太太检查身体，身体棒着呢，连打蛔虫的药都没吃过，更别说阿司匹林了。可能饿晕的，要不就是听了枪声吓晕的。
我们伸头一看，见老太太捧着个军用水果罐头，一勺舀两大块糖水菠萝往嘴里塞。刘峰扽扽我，我俩赶紧钻进棉门帘。刘峰对老太太又敬礼，又道歉。老太太呼噜呼噜地吃喝，专心给自己压惊，顾不上理会我们。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说围绕着“我″和刘峰做警戒哨兵这一核心事件来谋篇布局，通过叙述两个人打交道的过程，使读者感受到了“我“和刘峰丰富的内心世界。
B.“我……矗立于一九七二年的川西北隆冬，筑成一道血肉长城”，作者采用夸张性词语将渺小的自己放置于时代大背景之下，形成了强烈的反差。
C.小说详写了“我骚扰田鼠的过程，既交代了老太太能够进入靶场的原因，也间接印证了“我”只有十三岁的年龄特征，情节设置合理，逻辑严密。
D.刘峰后领口补了补丁，“针脚细得完全看不见”，作者采用细节描写的手法，展现了刘峰的人物特征，根据文意可以推断，细针脚是刘峰自己缝的。
2.小说在刻画刘峰这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。
3.小说以第一人称来讲述故事，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
