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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

家的首要功能是居住,居住可分为三个层级:____。当前各地都在创建人类的宜居环境,提出建设花园城市、保护历史文化名城等多种主张,但“宜居”在城市功能的各层次中,只是基础,重在环境保护。“利居”亦不是最高层次,____。环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”,____,而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性,真正体现了家园感。

 

宜居、利居和乐居 仍没摆脱将环境当作资源的观念 人与环境的关系才是和谐的 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。本段材料主要说的是家与环境的关系。第1空,具有总括的性质,根据“居住可分为三个层级”推知应填“宜居、利居和乐居”;第2空,根据“环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立”推知应填“仍没摆脱将环境当作资源的观念”;第3空,根据“而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性,真正体现了家园感”推知应填“人与环境的关系才是和谐的”。  
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考点分析:
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下列各句中,没有语病的一项是

A.作为国内少有的聚焦校园欺凌的《少年的你》成了当下最热门的话题电影,创作者不但对校园欺凌现象多层次、全方面的描绘,同时还引发了人们关于心灵救赎的思考。

B.随着长三角区域一体化发展上升为国家战略,宁波深度融入,积极对接,己迈出前湾新区建设的第一步,搭起对接长三角区域一体化的“前沿阵地”。

C.大数据运用有助于引领高等教育创新变革,提升教学、科研水平,应该进一步扩大大数据在高等教育的应用研究,为实现“中国梦”贡献智慧。

D.随着智能手机的普及,每天都有无数的照片和视频被上传至网络,任何人都可以用“随手拍”的形式向众人讲述自己眼中的故事,展示自己多彩多姿的生活。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

(甲)“在北京天桥东边有一条著名的臭沟,沟里全是红红绿绿的稠泥浆,夹杂着垃圾、破布、死老鼠,气味让人从老远闻见就要作呕。”这是作家老舍在小说《龙须沟》中的一段描述,给人留下最直观的印象是垃圾遍地,生活环境恶劣。作品引起轰动并感动了几代人,很重要的原因之一是它取材于真实的历史。

(乙)伴随着70年新中国发展的历程,各地的“龙须沟”“垃圾街”被治理成老百姓傍晚散步的花园、游客流连忘返的景区和消费者穿梭往来的美食街。这不仅是看得见的整洁卫生,更是百姓生活观念耳濡目染的转变。(丙)“这几年,咱们小区在做垃圾分类,大家的习惯正在养成,”“老北京”老赵如是说:“引导民众垃圾分类不会一蹴而就,但绿色之路定会越走越宽。”

1.文段中的加点词,运用不正确的一项是

A.取材 B.流连忘返 C.耳濡目染 D.一蹴而就

2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是

A. B. C.

 

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下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.送我到前沿包)所去的通讯员没让我撂得太远,但也不让我走近,也不回答我的问题,脸胀得像个关公,nè)讷半晌,才说自己是天目山人。

B.“我真是个坏姑娘,苏艾,”琼珊说,“冥mínɡ)中似乎有什么使那片叶子不掉下来,启示了我过去是多么邪恶……”

C.四叔是一个讲理学的老jiān)生。他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。

D.“那你为什么找了我这么久呀?”“嗳,乖儿子。我在德国,在波兰,到处找你,可你却在乌留平斯克。”睡觉以前我们就这样胡zōu)着,只是我的心振荡得厉害。

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

日前,教育部研究制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》。其中提出,教师在课堂教学、日常管理中,根据学生违规违纪情形,可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒,对违规情节严重的学生学校可以给予不超过一周的停课停学,限期转学甚至勒令退学的纪律处分。该征求意见稿一经推出,一石激起千层浪,网上争议不断,既有对教育惩戒的担忧与不解,亦不乏对管束纠正的肯定和赞同。

作为中学生,有什么好的建议让这个规则更加的合理与规范。请你以“一名在校中学生”的身份向“教育部政策法规司法制办”写一份建议书。

要求:结合材料,白选角度,确定立意;切合身份,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

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请参照例句,对下面两句话提出不同的见解,要求观点鲜明,言之成理,表达简洁,流畅;每段话不超过50个字。

例句:学海无涯苦作舟

不同见【解析】
生命有限,知识无穷,莫让学海变苦海:不如乘着乐趣的小船让求知的航程走得更远。

(1)知足常乐             不同见【解析】
______________________________

(2)近朱者赤,近墨者黑   不同见【解析】
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