在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
当代社会生活的变化比以往任何时代都要快。语言，尤其是词汇，迅速而忠实地记录了这些变化与发展，因而，随着社会的发展会①______。在新词新语不断产生与流行的同时，另一些曾流行一时的词语又逐渐受到冷遇。比如过去常用的“万元户、倒爷、千年虫”等现在就很少使用了。另外，某个新词的出现也会②______。例如“手机”一词出现后，“大哥大、手提电话”便很少使用了。新词新语是反映时代变化与新生活的一面镜子，是流行文化的“晴雨表”。例如“快餐”本意指烹饪好了的、能随时供应的饭食，但后来又有了引申义和比喻义，用以指③______东西，例如“快餐文化”“快餐爱情”等。
阅读下面的文字，完成各题。
过去，莅临清华讲话的也有不少显宦，以及________的人物，但是他们都没有能给梁实秋留下深刻的印象。倒是在一个风和日丽的下午，一位秃头顶宽下巴的，穿着肥大的长袍，步履________，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射的梁任公先生给他留下了深刻的印象。当梁任公走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点啰！”（________）。他的广东官话是很不够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以梁实秋他们还是能读懂他的每一字，甚至想他如果说标准国语可能反要差一些。在这一次演讲中，梁任公选择了几首________的诗文，讲《桃花扇》时，他掩面哭泣；讲《闻官军收河南河北》时，他张口大笑……即便多年以后，梁任公的讲课仍在梁实秋的脑海里闪现，梁任公先生的学问、文采、热心肠仍然在梁实秋的心间激荡。可以说在精神的世界里，梁实秋与梁任公是书生________相投的朋友。
1.依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.翻云覆雨 稳重 短小精悍 义气
B.叱咤风云 稳健 短小精悍 意气
C.叱咤风云 稳健 短小精干 义气
D.翻云覆雨 稳重 短小精干 意气
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.所以梁实秋他们还是能听懂他的每一字，甚至想他如果说标准国语可能反要差一些。
B.所以梁实秋他们还是能读懂他的每一字，甚至想如果他说标准国语可能反要差一些。
C.所以梁实秋他们还是能听懂他的每一字，甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
D.所以梁实秋他们还是能读懂他的每一字，甚至想他如果说标准国语其效果可能反要差一些。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的
B.我们是很难同时听到这样谦逊又这样自负的话
C.我们是很难同时听到这样自负又这样谦逊的话
D.这样自负同时又这样谦逊的话是很难得听到的
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在文学作品中，“沉默”常常见。苏轼用“相顾无言，惟有泪千行”表达相思之痛；
徐志摩用“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”表达离别之情；鲁迅则用“________，________”表达警示之意。
（2）《沁园春·长沙》中，毛泽东用“________”一句总写了万物在深秋的勃勃之态，而用“________”一句来表现了“同学少年”对权宦军阀的蔑视之情。
（3）《论语•子罕》中，孔子借流动河水喻指不息时间的两句是：“________，________。”
阅读下面这首唐词，完成各题。
浪淘沙
皇甫松
滩头细草接疏林，浪恶罾船①半欲沉。宿鹭眠鸡飞旧浦，去年沙嘴②是江心。
注：①罾（zēnɡ）船：渔船。②沙嘴：江河入海口两侧凸出的狭长泥沙沉积地。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本词首句写景视野开阔，江边滩头上连接成片的小草茸细，林木疏朗。
B.词人借“半”字写出了恶浪滔天之态，也写出了江中渔船几乎要倾覆的险境。
C.本词一二句一静一动，一远一近，一虚一实，描绘出了一幅荒沙野水图景。
D.第三句紧承对浪、船的描写，引出飞鸟寻旧浦的话题，暗示已是日暮时分。
2.“去年沙嘴是江心”这句话的含意是什么，流露了什么感倩？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之 百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，宜多应者。”吴广以为然。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲、铚、酂，皆下之。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。陈王闻之，召见，载与俱归。
（节选自《史记•陈涉世家》，有删改）
1.下列对文章画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.天下苦秦久矣/二世少子也/不当立/当立者乃公子扶苏/扶苏以数谏故/上使外将兵/今或闻无罪/二世杀之/
B.天下苦秦久矣/二世少子/也不当立/当立者乃公子扶苏/扶苏以数谏故/上使外将兵/今或闻无罪二世/杀之/
C.天下苦秦久矣/二世少子也/不当立/当立者乃公子扶苏/扶苏以数谏故/上使外将兵/今或闻无罪二世/杀之/
D.天下苦秦久矣/二世少子/也不当立/当立者乃公子扶苏/扶苏以数谏故/上使外将兵/今或闻无罪/二世杀之/
2.下列关于文中加点词语的表述，不正确的一项是（ ）
A.闾左，“闾”是我国古代居民的居住单位，常常二十五家为“一闾”，贫者居于闾左，富者居于闾右。
B.楚，指先秦时期位于长江流域的一个重要的诸侯国，其辖域大致位于现在的湖北、湖南两省。
C.公，文中指一种爵位，《礼记》中记载的封建爵位，从高到低依次是“公”“侯”“伯”“子”“男”五等。
D.都尉，秦汉时期重要的中高级武官，也是我国古代很多官职称号的一部分，如“奉车都尉”“骑都尉”等。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.陈胜年少便有远见，胸怀大志。陈胜早年参与农事时就曾向一起耕作的伙伴流露出对未来的美好憧憬与远大抱负。
B.陈胜拥有反抗精神，富有谋略。在赴戍地途中，众戍卒因雨误期，他巧借扶苏、项燕的名义，率领众人反抗秦政。
C.陈胜善于把握时机，成功起义。吴广不小心激怒押送将尉后，他抓住机会，升级事态，感召戍卒，顺利发动了起义。
D.陈胜得到民众支持，称王建国。在陈县德高望重的尊者与才杰的劝说支持下，他被立为王，确立国号为“张楚”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
（2）其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”
阅读下面的文字，完成各题。
无愧的暮年
张承志
翁独健先生是一位学者，但他作为学者的一生也许是悲剧。我认识的翁先生是一位老人；他作为一位老人却拥有着无愧的暮年。
翁先生个人的著述不算多。除了他在哈佛留学期间用英文写作的《元史<爱薛传>研究》之外，论文很少。翁先生的论文几乎都发表于四十年代末期，那以后，先是繁重的教育工作，再是繁重的学术组织工作——吞没了他的精力和健康，也吞没了他作为一位学者应有的著作。
自从1978年我考上他的研究生以来，我和同学们不知多少次表示愿做助手，愿为先生留下一本传世之作竭尽全力。但是他总是微微地摇摇头，默默地吸着他的烟斗。他那神态使我内心感到一种震惊，我觉得他似乎看透了一切：包括我们的热心，包括学术著作本身。
我觉得他的那种神态平衡着我的年轻好胜的冲动。但我毕竟是我。1983年我在日本东洋文库进行东北亚历史研究时，我曾向一些极其著名的日本教授谈到翁先生是我的导师。但他们的问话使我终生难忘，他们说：“哦，是吗？我怎么不知道您的老师，他有什么著作？”
我觉得自尊心受了重重的伤害。著作，著作就是一切！我简直是在咬牙切齿地这样想着、写着。
但翁先生仍然默默地噙着他的大烟斗。在他那残破而昏暗的室内，时间在无言中流逝。暗淡的光线映着他的脸，我觉得那脸上现出了一种坚毅。
先生不著作。
然而，在他殚精竭虑的领导下，中华书局点校本《元史》已经饮誉海内外。伊儿汗——（波斯）史料《世界征服者史》和《史集》的汉译本已经在我国出版。内蒙古学者对元代另一巨著《元典章》元刊本的点校已经开始。基本史料整理，骨干队伍建设，都已经初现规模。翁先生一贯坚持的思想已经在我国蒙元史研究界日益清晰地成为现实。
我曾经陪着翁先生和外国学者谈话。他握着烟斗，用英语和他们慢声闲谈。但只要听到书名和论文的题目，他马上打断谈话，当场要求把那名字写在纸上，然后仔细问清内容。这时他的小外孙女领着一个同学进来了，他们大概刚上初中，做不出一道英文作业题。翁先生抽出他数不清的词典中的一本，他给那两个小孩讲解时的神情和主持学术会议完全一样。小姑娘走了，我看见翁先生脸上有一丝快意，也看见外宾脸上浮着的惊讶。
翁先生晚年慎于署名著述的态度近于神秘。
无论是我们同学，或是学术界一些同志，往往在自己的论文末尾注明“在翁独健先生指导下”之类的话。这并非恭维，因为翁先生确实细致地关心着他知道的每篇文章。但翁先生一视同仁，一律大笔一挥划掉那句话，他划掉那句话时的神态简直使我无法理解。
但是，在告别遗体时，我看到数不尽的学者、前地下党员、工人都在恸哭，为一位哈佛大学博士、燕京大学代理校长、中国蒙古史学会理事长、联合国教科文组织中亚文化研究协会副主席失声恸哭时，我突然想：
著作真的就是一切吗？
也许，有的青年在他人生的途中需要一位老师。常常是，有幸遭逢的一席话甚至一句话就能推动人生的一次飞跃，“导师”的意义就在于此。
我在翁先生面前肆无忌惮。我激烈地咒天怨地。我发泄地攻击批评。我发现了一条新史料欣喜若狂絮絮不休。翁先生总是端着他的大烟斗，心平气和地听着，即使插上几句也全是商量口吻。我特别兴奋的一次是在《文史》上发表了关于天山硇砂的文章之后，那一次我对先生说，不管怎样我总算搞出了一篇肯定是正确的文章，因为我利用的不只是史料而且利用了地质资料馆的“物证”。翁先生听着，不加批评，表情也很淡然。但是后来，我胡扯中说一句：
“日本有个古代雅利安博物馆——”
翁先生问：“什么？”
我愚蠢地又说：“古代‘窝、利、安、特’博物馆。古代雅利安——”
翁先生怀疑地望望我。他指指书架说：“那本字典。”
翁先生用他那本我也有的《日本外来语辞典》查了我那个“窝利安特雅利安”——
Orient，东方。
我挨了整整一个小时训斥。翁先生在那一小时里的严厉、忿忿不满的神情至今像是还在剥着我的皮肉。
在学问上，我是翁先生的不肖之徒。记得1979年年初，我终于没有瞒住、而让翁先生读了我的第一篇小说以后，我使劲解释说，写着玩儿的，休息时写的，我不会耽误功课；而翁先生沉吟了一下，说道：
“你会成为一个作家。”
他的口气中没有一丝不同意。我觉得他这个人没有一丝干涉学生，干涉别人的选择的习惯。
我虽然年龄尚小却禁不住地总在想暮年，也许是先生的暮年给我的印象太深了。
是的，生命易老，人终有暮年，更重要的应该是暮年的无愧。
能有一个像翁先生那样的暮年，是件很难的事，也是件辉煌的事。
（有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章开头结尾相互呼应，照应标题；“无愧”和“辉煌”两个词语，表达出作者对恩师无限的敬仰与赞美。
B.文章叙述翁先生和外国学者谈话这一段文字，运用了细节描写、侧面烘托，表现了翁先生对学术严谨、认真的态度。
C.文章以“我”在翁先生面前的肆无忌惮与先生总是心平气和地聆听形成对比，主要为了反衬出“我”的浮躁、不踏实。
D.文章语言通俗浅显、简洁明快，多用短句，如“但我毕竟是我”“先生不著作”“生命易老”等，这样的表述节奏感强。
2.对“翁先生晚年不著述”一事，作者内心经历了怎样的变化？请结合文本分析。
3.如何理解“一位老人却拥有着无愧的暮年”这句话？请结合文本分析。
