Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

酸、甜、苦、辣、咸……我们常常赋予这些不同味道以不同的生命意义。作为刚跨入高中校园的你，也许结交到了让你印象深刻的人；也许学到了受用终生的知识；也许遇到了一抹不一样的风景……这些经历让你想起了哪种味道呢？请记录下这种味道。

要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；综合运用记叙、描写和抒倩等多种表达方式；写一篇不少于800字的记叙文。

Answer

例文

我的多味校园生活

终于来到我梦寐已久的高中，开始了我的高中生涯。虽然比起初中来学习更加紧张，竞争更加激烈，但是慢慢的，我体会到了高中生活的丰富多彩。校园是教育我们懂得真理，追求自己人生目标的地方，但在我们在校园成长的过程中也充满了酸甜苦辣。

“酸”梅止渴

“啊，老师，你让我们看一次电视机吧！同学们都想看。”第一次月考前夕，我们班趁着和老师谈话的一次机会，对老师讲了我们心里一直渴望看到的东西。“好啊，只要你们这次考试考出好成绩，不要说看电视，就是要我带你们出去玩我也愿意。”“真的！”同学们都欢呼起来了。“但是如果你们这次考砸了，我一次机会也不会给你们。”老师斩钉截铁地说。同学们听了都个个看起来信心十足。但考试成绩下来了，我们都灰头丧气地，因为这次我们考的不尽如意。看着老师铁青着脸，我们都吓坏了，我们一直希望得到的，却成了泡影， “啪”的一下碎了。我们个个都心里酸溜溜的，无奈，只好怨赌服输，这真所谓是“希望越大，失望越大。”

“甜”在心间

期中考试的步伐已经姗姗而来，同学们都紧张准备着，唯恐这次考砸了。但考试还是“如约而至”，它悄悄的来了。在考场上，同学们拿着一支攻破难题的笔，一次又一次攻破难题。考完后，同学们如释重负，都怕这次考砸了。等着，盼着，想着那即令人想得到又害怕得到的分数。成绩下来了，班主任拿着试卷，本来铁青的脸一下子变得阳光灿烂，和蔼可亲地对我们说：“恭喜大家，我们这次考了全年级第二名。”“啊，分数百岁！”同学们都欢呼起来了，我们看着试卷上鲜红耀眼的分数，心里高兴极了。心想这半个学期总算有收获了。从这以后，我们对学习的劲头更高了，因为这次考试的成绩，成了我们更上一层楼的学习动力，我们都像吃了蜜一样，心里好甜，好甜……

“苦”口良药

“快起来，快起来。”没等我们睁开紧闭的眼睛，只觉得身上一谅，被子已经被老班扯掉了。“唉，无奈，当学生好苦，连与周公多谈一会话都不行，唉！”起来后，我们洗刷完毕，读了一早的早读，还没有喘口气过来，English teacher嚷嚷着：“饭后20分钟都到齐，谁如果进教室晚就别进来！”English teacher放下一句话就走了，同学们谁敢怠慢，急忙到食堂扒了两口就回班了。“下午有节音乐课，好爽啊，我们可以放松一下了！”同学们七嘴八舌的议论着。音乐课铃声响了，我们满怀期待地等着音乐老师走上讲台。可是出乎意料的是，来的不是音乐老师，而是我们的大敌人——“老班同志”。又是一节数学课，唉，好烦啊。又是几十个世纪的煎熬，谁能帮我们脱离苦海。经过两星期的“奋斗”，我们在月考期间取得了优异的成绩，真可谓是“苦尽甘来啊！”

“辣”气十足

就要举行运动会了，同学们都踊跃的报了名。这些天班级里都是讨论比赛的内容，操场上是我们为比赛做准备的身影。200米比赛一开始，参赛者像离弦的箭，争先恐后地跑着，唯恐落在后面，各个赛点区都喊得热火朝天。同学们个个像脱了缰的小野马，一刻不停地跑着，为了争夺第一名，他们像吃了辣椒一样，满脸通红，脾气也辣气十足。不过我知道，他们爆发了全身的辣气争夺第一，不是为自己，而是为班级。看到这，我想：学习有学习的韧气，而在运动会上要爆发全部的辣气，这样，才算是真正不负青春。

食物因酸甜苦辣的味道，变成美味，家庭因酸甜苦辣的小事而变得更加幸福，校园里因有酸甜苦辣的付出而变的更加精彩。

【解析】

本题考查写作能力。这是一则材料作文。要求考生以高一学生的身份写校园生活的“酸甜苦辣咸”。这样的作文要求考生平时要有关注生活的习惯，有品味生活的能力，能够在单调枯燥的校园生活中体会到不一样的精彩。这是对考生的一种很好的引导。记叙文的写作自然少不了描写，考生要学会关注细节，选择那些能够代表某种味道的事件展开描写，以细节打动人心。另外，这样的作文为了出彩，也应当在构思上面动动脑筋，使得作文结构与众不同，小标题就是一个很好的写法。另外，注意立意要积极、正向，展示出青年人应有的健康蓬勃的朝气。

参考立意：

1、五味青春我做主；

2、校园生活的每一种味道都值得我们纪念；

3、咸味的量，我们自己来掌握；

4、不畏酸与苦，青春当奋进。

结构示例：题目《我的多味校园生活》。开头写进入高中，品尝到不同的生活滋味。中间以“‘酸’梅止渴”“‘甜’在心间”“‘苦’口良药”“‘辣’气十足”四个小标题做结构全文的线索，构思清晰，一目了然。每一个小标题下写一件校园中的事，呼应“酸甜苦辣”四种味道。结尾升华情感，食物因酸甜苦辣的味道，变成美味，家庭因酸甜苦辣的小事而变得更加幸福，校园里因有酸甜苦辣的付出而变的更加精彩。

参考素材：

1、“人要学会感恩，不会感恩的人永远不会幸福！”惠子老师讲着，我们也专心致志的听着，与其说惠子老师在讲试卷，不如说老师在给我们讲做人的道理，说到动情之处，我不禁想流下感动的眼泪，惠子老师在教育我们，其实，老师们上完课就可以到办公室喝杯茶，聊聊天，何乐而不为呢？可是我们的惠子老师却在讲台上站了三节课，给我们讲做人、讲试卷，由试卷谈及做人，天下还有这样的老师吗？细节决定成败，这是惠子老师在开始之前写下的。我这才真正领悟到：一个人的成功与否，在于他的习惯，在于他做事的细节。三节课的受益，难道不是甜吗？

今天的三节课，我受益匪浅，忘不了老师近一上午站在讲台上的谆谆教导，忘不了今天课堂上的“甜”！

2、近来简直是太忙了，教生物、地理、历史的老师们，抱歉了，我借来了别人的作业，抄，抄，俗语说“事应先急后缓”，我也顾不得许多了。把这些该死的作业先赶完，回家好复习竞赛的内容。“培优”课上乱哄哄，我也顾不了了，把椅子搬到最前面，把嘈杂、吵闹声都抛到了脑后，专心致志地听起讲来。我手中的资料一层一层加厚了，我鼻梁上的眼镜越来越重，同学们的小纸条一片片地飞到班主任那里：“班长什么也不管，课堂上闹哄哄，可她还稳坐钓鱼台。”“班长几乎每天都抄作业。”“班长上地理课做几何题。”“图画课班长看竞赛书籍。”……当然，这些纸条最后还是到了我手里。“我不想在全班批评你，这样有损你的威信，工作会进行不下去的。” 这天下午，破天荒地没有培优。大家说我说得最好的一句普通话是“下堂课培优，同学们下堂课自习”。今天，我也破天荒地说了句：“下堂课自由活动。”——当然，没有经过老师。这天，同学们也破天荒地说了句“你真是我们的好班长。” 第二天一早，班主任铁青着脸走进来，威严地扫视着大家——这是我意料之中的事。他的目光停留在我身上，沉默，长时间的沉默，这就意味着对我无声的批评。他那双能洞察人心的双眼，今天不再使我感到战栗，坐卧不安。没人能理解我这时的心情，我的目光勇敢地迎了上去，对视，长时间的对视。

3、酸

十年寒窗苦读日，一-朝金榜题名时。 十年，我们经历了太多的酸楚，太多的离别，太多的令人难以忘怀的事。初中毕业的时候，老师告诉我们，今后的路还很长，要经历的事情也会更多，今天的分离与以后的困难相比根本不算什么，但是当你们遇到困难时，要时刻提醒自己三个字:我能行！当时，我们有很多同学鼻子-酸，落下了泪，老师亲自用手绢为我们擦干眼泪，并嘱咐我们，要记住一起生活过的日子，回忆也是甜蜜的幸福。现在看来，五味瓶中的酸，在回忆里也变成了甜蜜的幸福。

甜

努力就有收获，收获才能享受到甜甜的滋味。当我们高兴的把成绩单交给父母时，再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑，然后擦干脸上的汗珠，接过成绩单，小心翼翼的保存起来，可怜天下父母心!我们没有任何理由不去努力，为了父母的笑脸，为了我们的将来，为了那种幸福的感觉。一切甜美的事情，都会在勤奋的汗水中，熠熠发光。

4、我又取了一张白纸，仔细地观察着图画上的每一个景物。我聚精会神地描绘着一栋栋石头屋。一分钟、二分钟、三分钟……时间一分一秒地过去了，我正细心画着一个景物，头上大滴大滴的汗珠往下掉，这时，我感觉到手臂酸痛，口中有种淡淡的咸苦之味。再抬起头，觉得脑袋特别的沉重。台上一分钟，台下十年功。画一幅好画真不容易呀！两小时过去了，我终于画好了。这时候，老师的目光又落在我的画卷上。我的心里充满了恐惧，想：不知道老师还会不会批评我啊！想不到老师拿起我的画卷，脸上露出惊喜的表情，滔滔不绝地说：“你们看，育灵画的线条多流畅，立体度多强……这一次迎接我的不再是冷嘲热讽，而是一声声诚心的赞扬。赞扬声一阵接一阵，我心潮澎湃，心身仿佛浸在了蜜罐里。我激动地想：这甜蜜是经历多少次辛苦才得来的呀！生活中的酸甜苦辣各有各的魅力，不是吗？