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下列选项中,加点词解释完全相同的一项是( ) A.始有远略,能守其土 其恕乎,己...

下列选项中,加点词解释完全相同的一项是(    )

A.始有远略,能守土      恕乎,己所不欲,勿施于人

B.貌恭心不服            度义后动

C.不赂者赂者丧         《诗》,可兴,可以观

D.欲流远者,必浚其泉源  盘庚迁,胥怨者民也

 

D 【解析】 本题考查虚词的意义和用法,考生需熟练掌握常见虚词的用法,同时还要结合具体的语境推断,注意有些虚词有时也用作实词。最重要的是加强课内外阅读,培养在语境中推断的能力。 A项,代词,自己的;/表揣测,大概、也许。 B项,连词,表转折,却;/连词,表顺承,然后。 C项,介词,因为;/连词,用来。 D项,均为用于主谓之间,取消句子的独立性。 故选D。  
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考点分析:
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选出下列加点词的解释完全正确的一项(    )

A.德不厚而望国之(治理)         避邪说,壬人(拒斥)

B.六国互丧,赂秦耶?(都,皆)   文胜质则(虚浮)

C.信者其忠(效仿)               窃以为与君实处相好之日久(交往)

D.有道而正焉(接近,靠近)       至丹以荆卿为计,始祸焉(加速)

 

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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。

日前,北京市发展改革委、北京市规划自然资源委等六部门联合召开新闻发布会,发布北京优化营商环境3.0版改革。3.0版改革主要包括12大方面共204项任务,从数量上看已经超过前两版改革的总和。其中,将国务院办公厅印发的《全国深化“放管服”改革优化营商环境电视电话会议重点任务分工方案》中涉及地方政府的68项任务全部纳入。例如,将企业注销业务纳入“e窗通”平台,实现市场监管、税务、人力社保等部门间信息共享和业务协同,减少企业重复跑动和材料提交,进一步提升企业注销便利度。

 

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下面是已毕业的大学生小明得知导师的新书发布会即将召开,于是写了一封信给他的导师。其中有三处用语不得体,请找出并作修改。

杨老师,您好!

欣闻您的新书发布会将在北京大众书局举行,您年过七旬仍然笔耕不辍,作为您的高足我们感到既自豪又惭愧。毕业后这几年,学生垂念师恩,铭记教诲,努力追求人生价值,力求不虚度年华。几年不见,渴望再次聆听您的教诲,您的新书发布会本人定当拨冗出席。

您的学生:小明

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

戏曲已发展和定形为一种由说唱、表演、音乐、舞蹈相结合的综合艺术,创造了中国民族特色的戏曲形式的艺术美。这是一种经过高度______的美的精华。______的唱腔设计,一举手一投足的舞蹈化的程式动作,雕塑性的亮相、象征性、示意性的环境布置,异常________的情节交代,高度选择的戏剧冲突,使内容和形式_______无间,而特别突出了积淀了内容要求的形式美。这已不是简单的外在形式美,而是与均衡对称、变化统一的内容、意义交织在一起。如京剧的吐字,就不光是一个外在形式美问题,而且要求与内容含义的来达所交融。但其中,外在形式美又仍然占有极重要的地位。(      ),却通过音乐、舞蹈、唱腔、表演,把作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术,发展到又一个空前绝后、独一无二的综合境界。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )

A.提升    千锤百炼    简单明了    交融

B.提炼    千锤百炼    简洁明了    交融

C.提升    千变万化    简单明了    交互

D.提炼    千变万化    简洁明了    交互

2.文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.这是简单的均衡对称、变化统一的外在形式美,因此是与内容、意义交织在一起。

B.于是,均衡对称、变化统一内容、意义与简单的的外在形式美交织在一起。

C.这已不是简单的均衡对称、变化统一的外在形式美,而是与内容、意义交织在一起。

D.于是,内容、意义与简单的均衡对称、变化统一的外在形式美交织在一起。

3.下列填入文中括号内的词语,衔接最恰当的一项是(    )

A.尽管中国戏曲以再现的文学剧本为内容

B.中国戏曲以再现的文学剧本为内容

C.以再现的文学剧本为内容的中国戏曲

D.中国戏曲尽管以再现的文学剧本为内容

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《谏太宗十思疏》中运用对比句“______________________”写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。

(2)王安石在《答司马谏议书》中用“______________________”来论证新法不算是制造事端。

(3)陆游在《书愤》中回忆了曾经的战绩“______________________”。

(4)《论语十二章》中既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“______________________”。

 

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