Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

①学织布、掰玉米、磨豆豆腐……家长王益正读初二的儿子参加了学校组织的学农活动，在农训基地度过一周与田野大地、劳作生活亲密接触的时光。儿子笑嘻嘻地对王益说，“虽然累，但是很开心，比农家乐还有意思。”再问到儿子的深层感受时，儿子一脸严肃地讲道：“体力劳动实在辛苦，所以我得用功学习，成长为高端人才。”儿子的话让出身农村的王益陷入深思。

②劳动教育不是单纯的劳动，与工人和农民的劳动不完全一样，劳动是措施、是载体，主要是要通过劳动培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观，弘扬劳动精神，形成对劳动的正确态度和看法，养成热爱劳动的习惯。

----教育部副部长郑富芝

③劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。

----苏霍姆林斯基

要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

【例文】

热爱劳动，从我做起

“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了……”对!歌名就叫《劳动最光荣》。这首扣人心扉的歌曲告诉我们一个道理：“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”

首先，幸福生活靠劳动创造。在《诗经》时代，古人就吟唱“夙兴夜寐，洒扫庭内”。春秋时，左丘明说“民生在勤，勤则不匮”。左丘明的话在习近平主席那里传来响亮的回音，他进一步指出：“幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。”同学们应该还记得那篇有关“中日夏令营的较量”的文章吧?如果我中国少年连鸡蛋壳都不会剥，连床铺都整理不好，如何能做到梁启超先生所说的“少年雄于地球，则国雄于地球”？

其次，人类社会靠劳动创造。习近平主席曾说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”在科技领域，科研人员精心钻研，心血化为“当空舞”的彩练;在工厂车间，工人们发扬“工匠精神”，精益求精，精心打磨每一个零部件;在田间地头，农民们精耕细作，汗水凝结成饱满的庄稼颗粒。……如果没有各行各业的劳动创造，人类社会哪来的富足?同学们，热爱劳动，从我做起。东汉时，薛勤劝诫十五岁的陈蕃：“一屋不扫，何以扫天下?”拾掇好自己的一屋，才有澄清玉宇的基础。

最后，劳动是一切成功的必经之路。中华民族要实现“两个一百年”的奋斗目标，就要像习近平主席所说的那样：“归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动。”同学们，我们立鸿鹄志，做奋斗者，其实也是做一个辛勤的劳动者。爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献，我们唯有发扬这些习主席提倡的劳动精神，才助力自己成才，使我们将来能担当起建设新时代的重责。同学们，我们学校的校名是“复兴中学”，我们的鸿鹄之志就是实现中华民族的复兴梦。前途似海，来日方长。复兴中国，舍我其谁！发扬劳动精神，从我做起。

诚然，人工智能可以代替人类的很多劳动，但科技的进步不是用来催生“四体不勤”的特殊族群的。劳动精神，在任何时候，都是要提倡并发扬光大的。科技与奋斗齐飞，物质共精神一色，方能绘出最美的中国蓝图。热爱劳动，从我做起。打扫一屋，澄清玉宇。

无论将来我们的职业是什么，从事哪一种劳动，我们都要以自己的艰苦奋斗和辛勤劳动报偿别人，回馈社会！

【解析】

本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点

二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

【审题】

三则材料均围绕“劳动教育”展开，但各有侧重。材料一涉及“劳动教育”的具体表现与认识局限；材料二涉及对“劳动教育”的深入认知；材料三涉及“劳动教育”的价值意义。综合来看，劳动学习中，同学们要打开思路，开展多元化的劳动活动，从内心深处认同劳动精神，并积极传承弘扬。写作时，要贴合自身生活，切莫言之无物。

【立意】

发扬劳动精神，从我做起；发扬劳动精神；劳动光荣创造伟大；让劳模精神成为我们时代人人向往的精神高地。

【结构】

题目切题《热爱劳动，从我做起》，第一段引出观点“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”，中间三段条理清晰，“首先，幸福生活靠劳动创造”“其次，人类社会靠劳动创造”“最后，劳动是一切成功的必经之路”，最后劳动的意义，“劳动精神，在任何时候，都是要提倡并发扬光大的。科技与奋斗齐飞，物质共精神一色，方能绘出最美的中国蓝图”，应该怎么做，“无论将来我们的职业是什么，从事哪一种劳动，我们都要以自己的艰苦奋斗和辛勤劳动报偿别人，回馈社会”。

【素材】

1.纵观一部人类文明史，从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农业社会，从蒸汽时代到电气时代，再到当今的信息时代，劳动一直推动着社会进步的车轮滚滚向前，一直滋养着人类的精神完美与全面发展。埃及金字塔、希腊帕特农神庙，中国京杭大运河、万里长城，这些历经岁月沧桑至今仍然熠熠生辉的文明瑰宝，无不辉映着千千万万劳动人民智慧的光芒。

2.劳动价值有大小，劳动分工无贵贱。受到表彰的劳模，有纺织工人郝建秀创造的“细纱工作法”;有钢铁工人王崇伦发明的“万能工具胎”；有机械工人倪志福发明的“倪氏钻头”；有被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平；有被誉为“抓斗大王”的包起帆；有被誉为“振超效率”的许振超。不管是在什么行业、属于哪个阶层，都践行各自的职业操守；不论是体力劳动还是脑力劳动，都维护自己的劳动尊严；不论是简单劳动还是复杂劳动，都把劳动的内涵发挥近乎极致。表彰劳模、弘扬劳模精神，就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，让这些劳动都能获得平等的权利和公正的对待，让这些领域的劳动者都能得到同样的社会尊重和人格尊严。

3.劳模精神并不高不可攀，要既让劳模可敬，又让劳模精神能学。它就生长于工人阶级和劳动群众普遍具有的优秀品质之中。人不一定皆能为劳模，但人皆能践行劳模精神。没有惊天动地的业绩，但可以事情做得尽心尽力、不留遗憾。没有惊涛骇浪的冲动，但日复一日、年复一年的坚守，凡人也将放射耀眼的光彩。大力提倡劳模精神，用劳模的先进事迹感召人民群众，用劳模的优秀品质引领社会风尚，在全社会进一步形成崇尚劳模、学习劳模、争当劳模、关爱劳模的良好氛围。