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(1)安 ①思国之安者,必积其德义 ____________ ②则思知止以安人 ...

(1)安

①思国之者,必积其德义    ____________    ②则思知止以人    ____________

③死于乐    ____________    ④有马二十乘,公子之    ____________

⑤项王曰:“沛公在?”    ____________

(2)克

①能终者盖寡    ____________    ②彼竭我盈,故之    ____________

己复礼    ____________

(3)信

者效其忠    ____________    ②愿陛下亲之之    ____________

③小未孚,神弗福也    ____________    ④今行而毋    ____________

⑤屈而不    ____________    ⑥低眉手续续弹    ____________

 

安稳,稳定 使……安定 安逸 安于,习惯于 疑问代词,哪里 能够 战胜,攻破 克制 诚信 相信,信任 信用 信物,凭证 通“伸”,伸直 随意 【解析】 此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题是考查一词多义。 (1)安 ①“思国之安者,必积其德义”意思是:要想国家太平安定,一定要积聚它的道德仁义。安,安稳,稳定。 ②“则思知止以安人”意思是:就想到要适可而止以使百姓安宁。安,使……安定。 ③“死于安乐”意思是:意思是:安逸享乐会使人或国家走向灭亡。安,安逸。 ④“有马二十乘,公子安之”意思是:给了他八十匹马,重耳对这种生活很满足。安,安于,习惯于。 ⑤“项王曰:‘沛公安在?’”意思是:项王说:“沛公在哪里?”,安,疑问代词,哪里。 (2)克 ①“能克终者盖寡”意思是:能够保持到底的大概很少。克,能够。 ②“彼竭我盈,故克之”意思是:对方的势气已丧尽,我们的势气正旺盛,所以我们能够打败对方。克,战胜。 ③“克己复礼”意思是:努力约束自己,使自己的行为符合礼的要求。克,克制。 (3)信 ①“信者效其忠”意思是:诚信的人献出他的忠诚。信,诚信。 ②“愿陛下亲之信之”意思是:恳请陛下亲近并信任他们。信,相信,信任。 ③“小信未孚,神弗福也”意思是:小小的信用不足以相信,神灵不会赐福(指保佑)的。信,信用。 ④“今行而毋信”意思是:现在去却没有什么凭信之物。信,信物,凭证。 ⑤“屈而不信”意思是:(他的)无名指弯了,不能伸直。信,通“伸”,伸直。 ⑥“低眉信手续续弹”意思是:她(琵琶女)低着头随手连续地弹个不停。信,随意。
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(1)虽董之以严刑,振之以威怒“______”同“______”,____________

(2)恩所加则思无因喜以谬赏“______”同“______”,____________

 

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①木之______    ②______    ③______    ④______

______    ⑥______    ⑦______

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

①学织布、掰玉米、磨豆豆腐……家长王益正读初二的儿子参加了学校组织的学农活动,在农训基地度过一周与田野大地、劳作生活亲密接触的时光。儿子笑嘻嘻地对王益说,“虽然累,但是很开心,比农家乐还有意思。”再问到儿子的深层感受时,儿子一脸严肃地讲道:“体力劳动实在辛苦,所以我得用功学习,成长为高端人才。”儿子的话让出身农村的王益陷入深思。

②劳动教育不是单纯的劳动,与工人和农民的劳动不完全一样,劳动是措施、是载体,主要是要通过劳动培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观,弘扬劳动精神,形成对劳动的正确态度和看法,养成热爱劳动的习惯。

----教育部副部长郑富芝

③劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。

----苏霍姆林斯基

要求:结合材料,自选角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

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仿照下面的示例,根据所给材料写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

示例:朗朗乾坤、威震天下,秦孙身死人手,这是贾谊对后世之人的告诫。

材料:

歌颂    同情    呐喊

司马泣下沾襟    老人独战大鱼    祥林嫂含恨而去

瑟瑟秋风    祝福声中    琵琶声里    孤舟之上    皑皑白雪      茫茫大海

 

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在下面一文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、_______。单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。战斗游戏_______,是一种社会行为。战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。操纵事物的游戏,也就是说在一定程度上_______。北极熊常常玩这样的游戏:把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球,然后用象牙“踢”草球。

 

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