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(1)当 ①人君当神器之重 ____________ ②木兰当户织 ______...

(1)当

①人君神器之重    ____________    ②木兰户织    ____________

③一夫关,万夫莫开    ____________    ④今远离,临表涕零    ____________

舜之时,有苗不服    ____________    ⑥犯法死    ____________

⑦安步以车    ____________

(2)以

①虽董之严刑    ____________    ②必竭诚待下    ____________

③则思知止安人    ____________    ④路幽昧险隘    ____________

⑤斧斤时入山林    ____________

 

主持、掌握 面对,向 抵挡,挡住 将 在 判罪 当作 介词,用,拿 连词,表修饰 连词,表目的 连词,表并列 介词,按照 【解析】 此题考查学生对文言词语的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。文言虚词的意义和用法需要根据具体的语境来分析。本题是考查一词多义。 (1)当 ①“人君当神器之重”意思是:国君掌握帝位的重权。当,主持,掌握。 ②“木兰当户织”意思是:木兰对着门织布。当,对着。 ③“一夫当关,万夫莫开”意思:只要一个人把关隘,就是一万个人也攻打不开。当,抵挡,挡住。 ④“今当远离,临表涕零”意思是:现在我就要远离陛下了,面对这份奏表,禁不住流下泪水。当,将要。 ⑤“当舜之时,有苗不服”意思是:在舜统治天下的时候,苗族不归顺。当,在。 ⑥“犯法当死”意思是:触犯法律被判决死罪。当,判罪。 ⑦“安步以当车”意思是:步行只要走得安稳,就好比坐车。当,当做。 (2)以 ①“虽董之以严刑”意思是:虽然很谨慎使用严刑来监督他们。以,介词,用,拿。 ②“必竭诚以待下”意思是:就付出最大的诚意来优待手下。以,连词,表修饰。 ③“则思知止以安人”意思是:就想到要适可而止以使百姓安宁。以,连词,表目的。 ④“路幽昧以险隘”意思是:致使国家前途黑暗危险毫无希望。以,连词,表并列 ⑤“斧斤以时入山林”意思是:按季节进山用斧头砍伐林木。以,介词,按照。
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考点分析:
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(1)安

①思国之者,必积其德义    ____________    ②则思知止以人    ____________

③死于乐    ____________    ④有马二十乘,公子之    ____________

⑤项王曰:“沛公在?”    ____________

(2)克

①能终者盖寡    ____________    ②彼竭我盈,故之    ____________

己复礼    ____________

(3)信

者效其忠    ____________    ②愿陛下亲之之    ____________

③小未孚,神弗福也    ____________    ④今行而毋    ____________

⑤屈而不    ____________    ⑥低眉手续续弹    ____________

 

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(1)虽董之以严刑,振之以威怒“______”同“______”,____________

(2)恩所加则思无因喜以谬赏“______”同“______”,____________

 

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①木之______    ②______    ③______    ④______

______    ⑥______    ⑦______

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

①学织布、掰玉米、磨豆豆腐……家长王益正读初二的儿子参加了学校组织的学农活动,在农训基地度过一周与田野大地、劳作生活亲密接触的时光。儿子笑嘻嘻地对王益说,“虽然累,但是很开心,比农家乐还有意思。”再问到儿子的深层感受时,儿子一脸严肃地讲道:“体力劳动实在辛苦,所以我得用功学习,成长为高端人才。”儿子的话让出身农村的王益陷入深思。

②劳动教育不是单纯的劳动,与工人和农民的劳动不完全一样,劳动是措施、是载体,主要是要通过劳动培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观,弘扬劳动精神,形成对劳动的正确态度和看法,养成热爱劳动的习惯。

----教育部副部长郑富芝

③劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。

----苏霍姆林斯基

要求:结合材料,自选角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

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仿照下面的示例,根据所给材料写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

示例:朗朗乾坤、威震天下,秦孙身死人手,这是贾谊对后世之人的告诫。

材料:

歌颂    同情    呐喊

司马泣下沾襟    老人独战大鱼    祥林嫂含恨而去

瑟瑟秋风    祝福声中    琵琶声里    孤舟之上    皑皑白雪      茫茫大海

 

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