Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

十七岁

龙应台①

①我到剑桥演讲。华飞②从德国飞来相会，西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程，我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上，白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑，穿过一片又一片嫩青色的草坪，到了所谓巴士站，不过是一个小亭子，已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。

②两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起，叠在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅，是加拿大野雁，在剑桥过境。

③接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。可是，能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。

④他出来的时候，我不立即走过去，远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代，棱角分明。他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。

⑤我递过一把为他预备的伞，被他拒绝。“这么小的雨。”他说。“会感冒。”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。

⑥我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。

⑦放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点。葳蕤③茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”？涉过浓密的江离，看见水光粼粼的小溪里，隐约有片白色的东西飘浮——是谁不小心落了一件白衬衫？

⑧走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！”

⑨到国王学院对面吃早餐，典型的“英式早餐”送来了：炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄……又油又重，我拿起刀叉，突然失声喊了出来：“我明白了。”

⑩他看着我。

⑪“原来，简单的面包果酱早餐称做‘欧陆’早餐，是相对于这种重量‘英国’早餐而命名的。”

⑫他笑也不笑，说：“大惊小怪，你现在才知道啊！”然后慢慢地涂果酱，慢慢地说：“我们不称英国人欧洲人啊，他们的一切都太不一样了，英国人是英国人，不是欧洲人。”

⑬走到三一学院门口，我指着一抹瘦小的苹果树，说：“这号称是牛顿那棵苹果树的后代。”他说：“你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。”

⑭从中世纪的古街穿出来，看见几个衣着鲜艳的非洲人围成一圈在跳舞，立牌上贴着海报，抗议辛巴布威总统的独裁暴力统治，流亡国外的人数，经济下跌的指标，看起来怵目惊心。我说，我只注意苏丹的杀戮，不知道辛巴布威有这样的严重独裁。他说，“你不知道啊？辛巴布威本来被称为‘非洲的巴黎’呢，经济和教育都是最先进的，可是木盖博总统的高压统治，使辛巴布威现在几乎是非洲最落后的国家了，而且饥荒严重，很多人饿死。”

⑮经过圣约翰学院，在一株巨大的果子树上我发现一只长尾山雉，兴奋地指给华飞看——他却转过身去，离我五步之遥，站定。说：“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩！”

（选自《目送》有删改）

注：①龙应台：台湾地区著名女作家。②华飞：作者的儿子。③葳蕤（wēi ruí）：草木茂盛，枝叶下垂的样子。

1.下列对文章的理解和分析不正确的两项是

A.第②节运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了在剑桥过境的加拿大野雁成群结队步履蹒跚的姿态。

B.“我”很幸福地等待着儿子，但是儿子的言行只能让我感受到遗憾和失望。

C.第⑧节描写睡着了的白天鹅旁边有一只小鸭子在玩水，宁谧和谐的景致令人向往。

D.第⑤节递伞的细节表现了母子两代人交往中，儿子在特定年龄阶段的叛逆性格。

E.文章中母亲对儿子流露出的爱意流淌在字里行间，含蓄而感人。

F.文章体现了龙应台一贯的犀利畅达的语言风格，对母子关系的思考深邃独特。

2.第⑤节划线处连续用六个句号，你认为好吗？请结合句意阐述理由。

3.简析⑮节划线句在文中的作用。

4.文章结尾，华飞说“你简直就像个没见过世界的五岁的小孩！”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

5.有人认为本文的题目“17岁”不妥，你是否认同，请简要分析。

Answer

1.BF

2.好。六个句号组成生硬的对话，可见母子间话不投机。表现出儿子处于青春叛逆期，对母亲的好意不领情。

3.结构上，呼应前文“小孩”“像小孩一样”等语句；内容上，强调儿子对母亲行为的反感；形式上，在语气加重情绪爆发后戛然而止，给读者留下想象的空间，引人思考如何处理孩子青春期的问题。

4.①华飞受西方文化的熏陶，眼界开阔，认为母亲的表现幼稚，有损自己的形象。②以大人的口吻说话，说明华飞已有独立意识，想表现得成熟。

5.不认同。以“十七岁”为题，寄寓了父母对子女长大成人的一种满足和幸福，同时也希望父母与即将长大成人的子女之间能够多一些沟通，多一些理解，消除一些本不该存在的隔膜，营造一种和谐温馨的幸福感。

【解析】

1.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容进行分析和判断。本题B项，“儿子的言行只能让我感受到遗憾和失望”错误，这篇课文的情感基调并非伤感，也并不是对儿子的否定。

F项，“体现了龙应台一贯的犀利畅达的语言风格”错误，本文的语言风格是温婉细腻。

故选BF。

2.本题考查鉴赏文学作品的语言特色。首先，要通读文本，切实把握文本的主要内容与中心思想。在此基础上品味文章的优美语言，这样做便不会答题跑偏或出错。第二，要在文中找到考题中要求赏析的句子，并结合上下文的语境来体会该句的表达效果。

本题第⑤节划线处连续用六个句号，而且句子非常简短，表达生硬，可见母子间话不投机，真切的表现出深情的母子关系背后，存在由于儿子渐趋长大而形成的隔膜。

3.本题考查学生理解句子的作用的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。

本题中，从结构上看，呼应前文“小孩”“像小孩一样”等语句，使结构严谨；从内容上看，“跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩！”强调儿子对母亲行为的反感；从艺术效果来看，发人深思，让人关注孩子青春期的问题。

4.此题考查“理解文章中重要句子的含义”的能力。解答此类题目，可从以下几个角度角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意等。

本题中，理解语句要与对全文的理解相结合，本文写了正在走向成熟、渴望独立、与母亲有隔膜的儿子的各种表现，这一句写在儿子眼里，母亲的做法很幼稚可笑，表现了一个急欲长大的孩子与母亲暂时的疏离。

5.考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题要明确表达出观点。只有这样才能围绕观点组织材料，并形成答案。从文本情节引述论据分析。对于小说情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈,而应该紧密结合文本,并运用文本中的具体情节等进行分析，这样才能得出正确的结论。

解答此题，要先表达自己的观点，然后再针对自己的观点，从文中找出相关的根据，关键要从关注孩子青春期的问题入手，分析本文标题的合理性。本文的母子关系是深情背后存在由于儿子渐趋长大而形成的隔膜。以“十七岁”为题，寄寓了希望父母与即将长大成人的子女之间能够多一些理解沟通的愿望。