翻译文中画线的句子。
（1）晋军函陵，秦军氾南。
（2）是寡人之过也。
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
解释文中加点词语的意思。
①以：______________________ ②贰：______________________
③若：______________________ ④辞:______________________
⑤之：______________________ ⑥壮：______________________
⑦犹：______________________ ⑧用：______________________
阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。
夜缒①而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（1）越国以鄙③远，君知其难也。焉④用亡郑以⑤陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝⑥济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙⑦秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙成之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微⑧夫人之力不及此。因⑨人之力而敝⑩之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（4）吾其⑪还也。”亦去⑫之。
1.下列各句对第3、4段内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.烛之武的劝说很委婉，先阐明郑存在的好处，再举出晋国背信的事实。
B.秦伯接受了烛之武的劝说而撤军，却留下杞子等人，说明他并不甘心。
C.晋侯“不仁”“不知”“不武”的分析，体现了其清醒的决断能力。
D.烛之武说秦伯而退晋师，一箭双雕，再一次从正面表现了他出色的外交能力。
2.下列叙述不符合文意的一项是（ ）
A.烛之武之所以能够劝说秦伯退兵，很重要的一点就是他一直站在秦国的立场上，为秦国打算。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出郑国灭亡只会对晋国有利。
C.当年晋侯为了报答秦伯，曾经答应过送给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。
D.从烛之武对形势的分析和“子犯请击之”的叙述中可以看出，当时晋军的力量要强于秦军。
3.烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵，你认为其中哪一点最关键？结合文意谈谈你的看法。
阅读课文1、2自然段，完成下面问题。
晋侯、秦伯围郑，以①其无礼于晋，且贰②于楚也。晋军函陵，秦军氾南。（1）
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若③使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞④曰：“臣之⑤壮⑥也，犹⑦不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用⑧子，今急而求子，是寡人之过也。（2）然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
1.对文段内容解说不正确的一项是（ ）
A.一方面交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；另一方面也委婉地批评郑伯不能用人。
B.作为国君的郑伯能接受佚之狐的规谏可见他是一位敢于负责、勇于自责的国君。
C.文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，既流露出满腹的委屈和牢骚，也有故意刁难郑伯之意。
D.烛之武深明大义，以解国难为重，本段粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫。
2.面对国难，郑国君臣分别有哪些表现？
请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局几个部分的主要内容。
通读全文，请选出下面对课文的分析理解不恰当的一项（ ）
A.烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他捍卫国家主权的使命感和机智善辩的外交才能。
B.作为一国之君，郑伯在说服烛之武的时候能够引咎自责并晓之以利害，说明他仍不失为一个明智的君主。
C.佚之狐虽然在本文中只有一句话，却也是一个形象十分鲜明的人物。他既是一个爱国者，同时又是一个有知人之明的人。
D.在子犯请求袭击秦军的时候，晋文公制止了他。这说明晋军的实力不如秦军，贸然攻击，只能自取灭亡。
